资源简介

感动校园英雄人物
1．教学目标：
（1）通过探究活动，深入了解一位英雄人物；
（2）能针对展示目的，选择展示内容，设计展示形式；
（3）能与伙伴合作，制定、实施展示计划，提高计划、协作能力。
教学重难点
能针对展示目的，选择展示内容，提高计算、协作能力
2．活动准备
教师：印制选票。
学生：无
3．活动过程
活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图
明确任务 ●明确各组需要推选一位英雄人物，参与班级感动我们的英雄人物评选 ●将校级活动先细化为班级活动，并通过探究课实施。 ●提出进行“感动我们的英雄人物评选”活动，通过评选再确定班级推选的英雄任务参与学校的评比，准备时间一周 ●活动说明：少先队开展的“感动校园的十大英雄人物”评比活动，要求每班推选一名英雄人物参与到学校的评选，从而确定感动校园十大英雄人物，从中进行思想品德教育，提高学生参与活动的积极性。 ●明确活动任务与要求。
制定工作计划 ●集体讨论 ●针对准备的步骤进行分组讨论与交流，本组的工作计划框架。 ●交流讨论初步成果（展示计划框架）互相取长补短。 ●各组调整修改、明确分工。 ●引导学生讨论：每个小组需要做些什么？ ●教师协助归纳总结，形成工作计划的框架： 确定英雄人物 寻找相关的事迹 确定宣传展示的方式 ●引导学生比较发现工作计划设计的合理性（能否按照工作单上的计划准备妥当？展示方式是否能让更多的人了解并喜欢你们所推选的英雄？推介的时候是否有明确的主题，让人了解这位英雄的特质） ●可将这些标准罗列在黑板上，作为各组制定工作计划可参考的框架。 ●提高学生的计划能力。
实施计划 ●学生按计划实施。若有不能自己解决的问题，及时与老师联系。 ●在学生准备过程中，教师进行过程的督促，并就如何更好的展示给出一些建议。 ●此环节可安排在课内或课外。 ●在分工中体会合作的力量。
开展各组的英雄人物推介评选 ●各组以自己的方式进行英雄人物的展示介绍。 ●投票选出最感动班级的英雄人物。 ●展示前发放选票，说明填写要求，展示后回收。 ●安排学生有序展示。 ●合作展示、争取选票。
确定班级的侯选英雄人物，评价 ●统计选票，评选出优胜组。 ●继续以班级为单位对获胜组的展示提出建议。 ●结合评价单开展自评。 ●对此次活动进行小结，肯定学生们的积极投入，提炼、总结活动中的闪光点。 ●提出团结合作，以班级的力量继续努力的参与年级评选的要求。 ●体现班级的集体精神，提高学生参与意识。

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