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7.2.2《青春萌动》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
道德修养：（1）正确把握与异性交往的原则和尺度；
（2）树立正确的爱情观。
健全人格：（1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。
（2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识：学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
（二）学习重点、难点：
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、步人青春期，一股从未有过的_____悄然涌动，带给我们一种特殊的_________，这是青春期的___________。在异性面前，我们有_____________的欲望，更加在意自己的_________，渴望得到异性的____________。
2、与异性相处，有助于我们了解异性的___________、______________。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为________的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些_____________，这些品质吸引着我们。
3、与异性交往是我们成长的一个___________，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人______、遭到质疑，但只要我们___________、____________、______________，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性__________。这是青春成长中的___________。
5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的_________、对美好的_________而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为___________。其实，这并不是真正的爱情。
6、爱情是一种高尚的_________。爱情既意味着___________，更需要____________。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该____________，_____________。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、青春期心理萌动的含义及表现？
2、与异性交往的意义（作用）有哪些？
3、与异性交往的正确做法？
4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？
三、合作探究
1．阅读材料，回答问题。
材料一 进入中学后，女生小夏开始对异性产生特别的情愫。她常常照镜子，以便自己在男生面前留下好印象；课间活动会大声说话、与同学嬉闹，以此吸引异性的注意；在各种活动中有男生在场，她才觉得有劲儿……
(1)小夏的这种特殊的情感体验被称为什么？
材料二 相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。
(2)我们应该怎样正确认识和对待心中开始萌发的对异性的朦胧情感？（言之有理即可）
2．阅读材料，回答问题。
悦悦的日记1：也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切的一切都令我心动。有时我会不由自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张……
悦悦的日记2：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。
(1)你如何理解悦悦日记1中的行为？
(2)如果你是悦悦，你打算怎样正确处理青春期出现的这种现象呢？
(3)悦悦日记2中妈妈的做法对吗？为什么？
3．初二一班的小茜和同学小明互相关心.互相帮助，关系很好，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄的议论他俩“早恋”，小茜知道后非常苦恼和困惑，决定以后不再和小明来往。
(1)小茜不再同小明来往的做法正确吗？为什么？
(2)请你谈谈，在学习生活中与异性同学交往应采取的正确态度和做法。
4．运用所学知识回答问题。
材料一 当我们发现身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入了青春期的大门。
(1)男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。
材料二 小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知道是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此，再也不与女同学交往了。
(2)小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗 并说明理由。
(3)与异性交往也需要讲原则。请你谈谈与异性交往应该注意哪些原则？
5．材料一 心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。
材料二 进入初中以来，小红发现同学小强不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，她发现自己总希望引起他的注意，上课经常走神，有时想入非非……
据此回答下面问题。
(1)根据材料一，思考在生活中我们应如何做到优势互补，更好地发挥“异性效应”？
(2)根据材料二，思考如果你是小红的好朋友，你会如何帮助她正确认识并对待这种情感？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)青春期的心理萌动。
(2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
2．(1)随着青春期的到来，我们心中开始萌发一些对异性朋友朦胧的情感，这是青春成长的正常现象，但也要认识到对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
(2)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。
(3)妈妈的做法不正确。
①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；②有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。③有助于我们欣赏并学习对方的优秀品质。④有助于我们相互取长补短，做到优势互补，不断完善自我等。
3．(1)不正确。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性同学交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
(2)内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4．(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；但性别刻板印象也可能影响我们自身潜能的发挥。
(2)不可取。①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
(3)①内心坦荡②言谈得当③举止得体
5．(1)①自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。②性格发展上取长补短，提高学习效率。③真实坦诚，平等待人，学会尊重对方。④学会自爱、自重。
(2)①青春期，萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。而这种欣赏和向往并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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