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第一单元 青春时光 2.1 男生 女生
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教学内容 ︵ 自主 学习 ︶ 1：进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ 男女生在 的差异会更加明显。 、 、 等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2：对性别角色的认识的作用是什么？ a积极方面：了解 ， ， ; b消极方面： 但 也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 ★3：男生女生如何做到优势互补？ a男生女生 有助于我们不断完善自己。 b认识自身优势，而且要 发现 ，相互 让自己变得更加优秀。 c不自傲 ，不自卑，男生女生应相互 ，相互 ，相互 共同进步。
重点 正确认识男生女生的性别优势
难点 如何做到男生女生之间的优势互补
导入 任务1：运用你的经验P14孩童时代喜欢的玩具、、、、现在你有什么爱好、、、、、
教师 突出 重点设计 任务2：完成P15-16探究与分享:你拥有以下哪些特征？---让学生讨论并分享： (1)对上述现象，你怎样看待这些说法？说说你的理由。 (2)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？
教师 突破 难点 设计 任务3：教材P16～17阅读感悟及探究分享 (1)学生分享教材P16～17“某中学举行的登山活动”，体会同学们之间的互帮互助。 (2)有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
课堂检测 一．自主练习：完成伴你学或补充习题相关习题。 二．拓展练习： 选择题： 1．2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚美是男性的专利！”“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（　 　） A．男女生在生理特征上的差异逐渐消失 B．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠 C．性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养 D．要打破性别刻板印象，尊重多元化 2．进入初中以后，小艺的装扮越来越男性化，头发比男生还短。为此她妈妈很担忧，时常念她“你是女孩子，就应该有女孩的样子。小艺妈妈这种想法反映了 A．男女生拥有各自的性别优势，我们要平静的接受刻板印象的影响 B．女生不应该留短发，男生也不应该留长头发 C．男女生的生理性别特征是与生俱来的 D．在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ★3．在生活中，我们会看到右图中的情境，该情境告诉我们 A．就应该把重活推给男生做 B．男生要在生理上优于女生 C．男女生只是在性格上不同 D．男女生之间可以优势互补 4．生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“男人是棵树，女人是根藤”，“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性或女性是因为 A．性别刻板印象的影响 B．兴趣爱好的差异 C．生活习惯的差异 D．生理特征的差异 （二）阅读材料，回答问题。 上七年级的小萌同学在日记中写到：以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得喜欢与男生交往了，总想引起男生的注意。我变成坏女孩了吗？我可以和男生交往吗？ （1）作为同龄人，请你告诉小萌可以和男生交往吗？为什么？ 请提示小萌在与男生交往时注意哪些问题？ ★【青春咨询室】 男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。 【青春心语录】 (3)男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？

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