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(共44张PPT)
第十二课
誕生日パーティー
どうも ①[副］
总觉得；似乎，好像
どうも可笑しいと思った／总觉得奇怪
どうも気分が悪い／总觉得身体不舒服
　　　　类似：なんか
梅雨（つゆ）0[名］
梅雨
梅雨に人る／入梅
梅雨が明ける／出梅（梅雨过去）
珍しい（めずらしい）④[イ形］
少有的，罕见的，难得的
珍しい動物／珍稀动物
珍しい名前／罕见的名字
忘れ物（わすれもの） ①[名］
遗忘的东西，遗失的东西
忘れ物に気付く／发现忘了东西
忘れ物センター／失物招領中心
注射（ちゅうしゃ）①[名·他動3]
注射，打针
よぼう
予防注射／打预防针
注射を受ける／打针（接受注射）
怖がる（こわがる） ③[他動1]
怕，害怕
书本156页第四个语法
犬を怖がる／怕狗
黒いところを怖がる／怕黒
類：
恐れる（おそれる）③[他動2]
害怕；担し
怖い（こわい）②[イ形］」
可怕的，令人害怕的
４　～がる たがる
形容词的动词化，表示他人的感情、感觉等时的用法。
具体请联想上册书第十五课的たい和たがる
薬お飲むのを嫌がる子供が多いです。
很多孩子都不喜欢吃药。
彼女は両親に会いたがっています。
她很想见父母。
自然（しぜん）　　0[名］
自然，大自然
美しい自然／美丽的大自然
自然を守る／保护自然
豊か（ゆたか）　　　①[ナ形］
丰富的，富裕的，充裕的
豊かな心／丰富的内心
中国の自然資源は豊かでく綺麗な国です。
田舎（いなか）　　［名］
乡下，乡间；农村，乡村
田舎に住んでいる／住在乡下
村　　むら
展覧会（てんらんかい）③[名］
展览会
展覧会を行う／举办展览会
恩師（おんし）　　①[名］
恩师
恩師に手紙を書く／给恩师写信
年賀状（ねんがじょう）③①[名］
贺年卡
年賀状を送る／寄贺年卡
年賀状を書く／写贺年卡
表示限度： [接続］これで、それで（就这样，就那样）
それで ①[接続］
因此，所以；那么；后来
雨が降りそうだった。それで、傘を持って出かけた／好像要下雨了，所以带了伞出门
ボックス ①[名］
箱，盒；包厢；岗
ティッシュボックス／抽纸盒
カラオケボックス／卡拉OK包厢
類：
箱（はこ）①[名］
盒子，箱子
曲（きょく）　　①[名］
曲子，曲调；歌曲
懐かしい曲／令人怀念的歌曲
歌曲 [かきょく① 【名词】
歌，歌曲；曲调。（歌の節。）
踊る（おどる）　　①[自動1]
跳舞，舞蹈；活跃，行动
踊りを踊る／跳舞
政界で上がって踊る
当初（とうしょ）　　　①[名］
当初，最初，开始
当初の計画／最初的计划
すっかり　　　③[副］
全，都；完全；已经
すっかり忘れた／全部忘记了
すっかり変わった／完全变了
しっかり：1稳固，稳定；2扎实，可靠；3好好地。
はっきり：1.清楚，清晰。2. 明确，鲜明。3.清爽，爽快，爽朗。
仲良く（なかよく） ①[副］
关系好地
クラスのみんなと仲良くなった／和班上
的同学关系变得要好了
仲良く遊ぶ／友好地玩耍
関
仲良し（なかよし）②[名］
要好；好朋友
追う（おう） ①[他動1]
追，追赶；追求；赶走；催逼
警察が犯人を追っている／警察在追踪
犯人
仕事に追われる／忙于工作
注意！！！：追う这个单词经常和に使用被动态，表示被追赶·····
同音：負う（おう）0[他動1]
负，担负；依赖
結構（けっこう） ①[副·ナ形
1相当，很；2足够；3很好，漂亮
1結構面白い／很有趣
2お茶は結構です／不用备茶了
3姿は結構です
这个单词很重要，一定要根据具体场合来分析其具体意思！
生きる（いきる）②[自動2]
活，生存；生活；有生气，生动
人生を楽しく生きる／开心地活着
生きる意味を考える／思考活着的意义
この前（このまえ）　　③[名］
上次；最近
この前山田さんに会った／前不久遇见田中了
この間⑤①[名］最近；前几天；上次
持参（じさん）　　①[名·他動3]
带来，带去
ペンを持参する／带笔
お弁当を持参する／带便当
持つ　もつ　　　他動１
発想（はっそう）O[名·他動3]
构思，主意
面白い発想／有趣的主意
類
アイディア①③[名］
想法，主意
主役（しゅやく）　　 O　　名
主角；主要人物，中心人物
主役を務める／担任主角
映画の主役を演じる／扮演电影主角
遅く（おそく） 0[副］
晚
遅く起きる／起得晚
作業（さぎょう）①[名·自勤3]
工作；（机器等的）操作，运作
作業を始める／开始工作
流れ作業／流水作业
セーター　　　①[名］
毛衣
　　　　　あ
セーターを１枚編む／织一件毛衣
セーターを３枚着る／穿３件毛衣
スタート ②①[名·自動3]
出发（点），启动，开始
留学生活がスタートする／开始留学生活
スタートを切る
起跑，出发；开始（做某事）
出発（しゅっぱつ）0[名·自動3]
出发
距離（きょり） ①[名］
距离；间隔；差距
距離を置く／保持距离
きょり かん
距離感／距离感
ディズニーランド ⑤[名（専）］
迪士尼乐园
ディズニーランドヘ遊びに行く／去迪士
尼乐园玩
パーク 公园，乐园
連れる（つれる　　）①[自他動2]
带，领；随着。。。。。。
子どもを動物園に連れていく／带孩子去
犬を連れて散歩に行く／拉着狗去散步。
返信（ヘんしん）①[名·自動3]
回信，回电
返着を待つ／等待回信
メールで返信する／发邮件回复
役に立つ（やくにたつ）
有用处，有益处，有帮助
この本は役に立たない／这本书没什么用
人の後役に立つ／帮助到别人
１　みたいです みたいな みたいに
请翻到书本84页，首先复习ようです（比喻，举例，推测）
而本课所学的みたい其实就是ようです的口语形式，所以其用法基本一致！
接续：
1名词直接＋みたいです／みたいな／みたいに
2动词简体形（イ形容词简体形）＋みたいです／みたいな／みたいに
3ナ形容词词干＋みたいです／みたいな／みたいに
（～みたいな十名词；～みたいに＋形容词／动词）
1.1表示比喻
～みたいです可以用于比喻，表示从状态、性质、形状、动作等方面将一事物比作另一个事物，当然也可以比喻人。在强调两个事物之间的相似之处时，经常与まるで，ちょうど等副词一起使用。多用于口语
翻译为：“好像……”
1まるで夢を見ているみたいです。
2まるでうそみたいな話。
3このお茶、薬みたいな味がします
4赤ちゃんの顔はまるでリンゴみたいです
1.2表示举例
～みたいです可以用于举例，
翻译为：像···那样的
1大阪みたいな町に住みたいです。
2木村先生みたいな人になりたいです。
3母みたいに料理が上手になりたいです。
4木村先生みたいな人になりたいです。
1.３表示主观推测
～みたいです可以用于推测，表示说话人的推测、判断，虽然无法确切地断定，但根据自己的所见所闻等直接感受，做出某种推测，用法与“～ようです”基本相同，但多用于口语，是比较随便的说法。
翻译为：“好像....似乎。。。
1山本さんは今会議中みたいです。。
2山田さんは来学期から転校するみたいです。。
3あのお店は人気があるみたいです。いつも人が並んでいます。
4王さんは、最近勉強が忙しいみたいです。なかなか会えません。
如何区分ようです和みたいです
1：其语法前面的接续方式
2：根据场合是否正式还是随便的场合
２　～らしいです（推测，传闻）
表示说话人比较有把握、确信度比较高的推测或传闻，说话人判断的依据可以是从外界得来的消息，也可以是观察所得的客观内容。句子中经常出现表示客观依据的词句。相比よう和みたい，らしい更加客观，确信。
接续： 动词和形容词简体形＋らしいです
（名词直接＋らしいです）
（ナ形容词词干＋らしいです）
1天気予報によると、明日は雨らしいです。
2雨が降り始めたらしいです。
3鈴木さんは甘いものが好きらしいです。
4来週、桜が満開を迎えるらしいです。
5その話は、どうも本当らしいです。
注意点：
1，らしい的具备イ形容词性质。后面接名词时用“～らしい＋名词”的形式，后面接形容词和动词时用“～らしく＋形容词／动词”的形式。
2, ～らしい”一般表示有比较确切的依据的推测，或者从外界听到的传闻等，依据或传闻的来源也经常在句中出现。
区分推测：主观　ようです　　みたいです
　　　　　客观　らしいです
３使役被动态　
動詞される させられる（先使役再被动）
动词的使役被动形是动词的一种变化形式（活用），表示动作主体被迫做某事，变形过后是二类动词！强迫主语做对象的用に表示。
变化规则如下
一类动词：将词尾う段假名变成相应的あ段，加上される，但词尾为う的动词要变成わ在加上される
二类动词：去掉词尾的る，加上させられる
三类动词する的可能形是させられる，来る的可能行是来させられる（こさせられる）
3～は～に～させられる
表示动作主体被迫、被要求做某事。
动词的使役被动形是动词的一种变化形式（活用），表示动作主体被迫做某事，变形过后是二类动词！强迫主语做对象的用に表示。
翻译为：被要求···，被迫···，被逼着···
1先輩は私にお酒を飲まされました。
2週末はピアノ教室に通わされています。
3日曜日は母に4時間も勉強させられました。
4昨日は夜遅くまで残業させられました。
高考真题：
①土曜日に、課長に工場へ出張に 。／周六被课长要求去工厂出差了。
②映画館の入り口で友達に1時間も 。／被迫在电影院门口等了朋友一个小时。
③弟は母に嫌いなピーマンを 。／弟弟被妈妈逼着吃讨厌的青椒。
④熱があったので、担任の先生に 。／因为发烧，被老师要求提早回去了。
⑤子どもの頃、母に毎日3時間バイオリンの練習を 。／小时候，每天被妈妈要求练3个小时的小提琴。
４　～がる たがる
形容词的动词化，表示他人（第三人称）的感情、感觉等时的用法。形容词变成がる形式后成为了他动词，前面助词须变成“を”。
注意：我方人员是第一人称！！
具体请联想上册书第十五课的たい和たがる
1薬お飲むのを嫌がる子供が多いです。
2彼女は両親に会いたがっています。
3注射を嫌がる子どもが多いです。
4王さんは電子辞書をほしがっています。
常用：需做笔记！
ほしがる（想要，希望得到）
嫌がる（讨厌，不愿意）
怖がる（害怕，恐惧）
恥ずかしがる（害羞，难为情）
寂しがる（觉得寂寞、空虚）
懐かしがる（怀念）
注意：
1)“～がる”不能表达第一人称“我”的感觉，只能表达他人的感情、感觉。
2)“～がる”相当于一个他动词，因此前面的助词要用“を”。
５　動詞て+ほしいです
表示说话人对他人的希望或要求，希望他人为自己做某事或保持某种状态。
动作对象为人一般用に表示！为物体一般用が
注意：否定形式为：ないでほしい
1早く春が来てほしいです。
2お正月が早く来てほしいです。
3息子にもっと勉強を頑張ってほしいです
4おじいさんの病気が早く治ってほしいです。
5ここは禁煙席ですから、タバコを吸わないでほしいです。
高考真题：
1女性にも野球の楽しさを 。／我希望女性也能了解棒球的乐趣。【2019年高考真题】
2日本語の本は高すぎますから、もう少し 。／日语书太贵了，希望可以再便宜一点。【2016年高考真题】
注意：てほしい大致=てもらう，都是别人做动作
请思考，答案可以转换嘛？
注意：
1)“～てほしい”类似于“～てもらいたい”，前面的动词是他人的动作。
2)否定形式一般用“～ないでほしい”。
3)表示对事物的希望或要求时，该事物要用“が”表示，表示对人的希望或要求时，该人物名词用“に”表示，
6：で／へ／から／まで／と＋の
助词“で／ヘ／から／まで／と”后面可以接“の”构成复合形式。归根结底是前面的名词（助词）加の的结构，可以溯源到名词+の+名词的结构。
1日本での留学生活は一生忘れません。
2このセーターは父への誕生日プレゼントです。
3これは日本からの手紙です。
4スタートからゴールまでの距離を測ってみまし5た。
6子どもとの約東を守るために、ディズニーランドに連れていきました。

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