资源简介

2022-2023学年一年级下册语文复习计划
一、复习目标 ：
1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
2．复习巩固大写字母，会用音序查字法查字。
3．复习认读《生字表（一）》中的400个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的200个汉字，掌握28个常用偏旁。
4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。
6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
8．会正确背诵指定的课文。
9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。
10．认识句子，能正确的抄写或听写句子。
11．学习写自己想说的话，培养写话的兴趣。
二、复习内容及重点：
　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
　　4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
三、复习形式：
　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习措施：
　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
五、复习类型：
　　1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
　　4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
六、注意事项：
　　1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
　　2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。
　 3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。　　　　　　　　　　　　　　　
七、分块复习内容
复习内容及课时安排复习内容： (共10课时)
（一）汉语拼音(1课时)
1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3．复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
（二）字词(5课时)
1．复习认读《生字表（一）》中的400个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的200个汉字。
2．复习和掌握一些常用的识字方法。
3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
（三）句子(2课时)
1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）积累(渗透在整个复习过程)
1．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3．正确背诵指定的课文。
（五）阅读 (1课时)
1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2．复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4．复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（六）朗读(渗透在平时读书的时候)
1．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3．学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（七）写字(渗透在平时书写的时候)
1.掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（八）说话(1课时)
1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
八、课时安排：
汉语拼音————————(1课时)
字词——————————(5课时)
句子——————————（2课时）
阅读——————————（1课时）
写话——————————（1课时）
一、汉语拼音(1课时)
教学目标：
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
教学重点：字母表
教学过程：
引入
这学期教学结束了，我们进入复习。首先复习汉语拼音，板书。
复习四个表
我们学了23个生母，还记得他们吗？教师课件出示，学生齐读。哪几个容易错，你用什么方法记住的。（b-d p-q顺口溜）学生自由背。教师课件填空。（按顺序写出声母）
出示韵母表。指名读，齐读。哪几个容易错，你用什么方法记住的。（ai-ao ei-ie ui-iu）学生自由背。教师课件填空。（按顺序写出韵母）
出示整体音节表。指名读，齐读。你用什么方法记住的。（加i或y,小i换大y）学生自由背，齐背。
出示字母表。齐读、齐背。认读大写字母。指名读，开火车读（打乱顺序）你用什么方法记住大写字母的。教师课件填空。（按顺序写出小写字母）在大写字母下填小写字母。
音序查字法
复习音序查字法：找音序、找音节、正文中找字。
课件填空。
要查的字 音序 音节 部首 共几画 组词
男
原
请
第
二、字词(5课时)
教学目标：
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
第一课时
复习内容：七八单元会认和会写的字。
引入
我们这学期学了550个会认的字，和250个会写的字。这么多的字，你是怎么记住的？（多读、多写、多想：记字的方法）
复习字音
1、出示七八单元生字，学生领读。出示归类的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing）
2、学生认读，注意读准。去拼音领读，开火车组词读。
平舌音（z c s）: 赞 速 糟 粗 丝 采 餐
翘舌音（zh ch sh r）: 诚 实 招 施 狮 整 盛 煮 闯 治 啄 摘 程 砖 驶 查 世 创 迎 追 初 转 猪
边音（l ）: 懒 练 狼 列 梁 俩
鼻音（n）: 弄 娘
前鼻音（en in）：饮 引
后鼻音（eng ing）：赢 并 饼 名 顶
3、练习：选择正确的读音画“——”。
掰（bān bāi） 概(ɡài kài) 虚(xū hǔ) 速(sù shù) 俩(liǎn liǎ) 饮（yǐnɡ yǐn）
并(bìn bìnɡ) 整(zhěn zhěnɡ) 程(chén chénɡ) 赞(zhàn zàn) 餐(cān chān) 施(sī shī)
4、会写的字，读准字音，听写。
平舌音（z c s）: 坐 座 在
翘舌音（zh ch sh r）: 热 种 吃 常 只 树 成 什
边音（l ）: 拉 练 兰 冷
鼻音（n）: 南
前鼻音（en in）：新
后鼻音（eng ing）：星 请 名 情 冷
5、总结。
第二课时
复习内容：一、二单元会认和会写的字。
一、引入
昨天我们复习了七八单元的生字，对易混读音的字进行了强调。今天我们复习一、二单元的生字。
二、复习字音
1、出示一、二单元生字，学生领读。出示归类的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing）
2、学生认读，注意读准。去拼音领读，开火车组词读。
平舌音（z c s）: 苏 澡 洒 栽 村 醉 散
翘舌音（zh ch sh r）: 争 植 站 首 枝 软 梳 梢 耍
边音（l ）: 柳 雷 论 淋
前鼻音（en in）：淋
后鼻音（eng ing）：冰 鸣 醒 邓 龄 评 争
3、练习：选择正确的读音画“——”。
澡（zǎo zhǎo） 争（zhēn zhēng） 淋 （lín líng） 龄（lín líng） 评（pín píng） 醒（xǐn xǐng）
站（zàn zhàn） 首（sǒu shǒu）
二单元：
平舌音（z c s）: 错 赛
翘舌音（zh ch sh r）: 认 事 张 值 装 晒 边音（l ）: 帘
前鼻音（en in）：音 后鼻音（eng ing）：精 病 另
练习：选择正确的读音画“——”。
错 （cuò chuò） 音（yīn yīng）另（lìn lìng）值（zí zhí）装（zuāng zhuāng）赛（sài shài）病（bìn bìng）精（jīn jīng）
会写的字，读准字音，听写。
平舌音（z c s）: 早 岁 扫 草
翘舌音（zh ch sh r）: 说 春 声 收 真 着 处 知 认
边音（l ）: 亮 鼻音（n）: 女 奶 你
前鼻音（en in）：亲 真 后鼻音（eng ing）：丁 行 兴
总结。
第三课时
复习内容：三至六单元会认和会写的字。
一、引入
昨天我们复习了一、二单元的生字，对易混读音的字进行了强调。今天我们应用前两次学到的方法复习三至六单元的生字。
二、复习字音
1、学生自己找出易混读音的字，同桌互相读。出示要找的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing）
2、出示字，开火车读。
霜 朝 蜂 紫 定 轻 聪 眨 总 主 脑 辆 净 失 专 准 请 双 字舌 炒 蜻 蜓 展 蚓 蜘 所 蝉 池 珠 停 坪 翅 睁 根 时 伸 潮 湿 阵 蛇 难 新 擦 抄 摔 尊 重 令 纯 熟 尝 因
瓶 石 司 使 劲 砸 称 柱 秤 艘 沉 止 瘦 丑 秧 领革 命 战士 念 助 哨 顺杀 英 市 吹 祝 祖 敬 厂 申
小黑板，选择正确字的读音。（选择以上部分字）
第四课时
复习内容：同音字、形近字、多音字。
多音字
一个字有两种或两种以上的读音，这个字就是多音字。你知道哪些多音字。
学生说，互相补充。
出示多音字
yuè（ ） 　 zhǎnɡ（ ） zhe（　　　）
乐 长 着
lè （ ） 　 chánɡ（ ） zháo（　　　）
zhǒnɡ( ) shǎo ( ) ɡān ( )
种 少 干
zhònɡ( ) shào ( ) ɡàn ( )
zhī( ) de ( ) fā ( )
只 得 发
zhǐ( ) dé( ) fà( )
指名学生口答。课件出示，齐读，学生做答题卡。
反馈。
形近字
课件出示，学生比较，组词，教师总结。
　 方（　　 　）　 白（　 　　）　 见（　　 　） 话（　　 　 ）
　　万（　　　 ）　 百（　 　　）　 贝（　 　　） 画（　　　 ）
　　看（　 　　）　 很（　　 　） 位（ ） 成（ ）
　　着（　 　　）　 跟（　 　　） 拉（ ） 城（ ）
学生完成答题卡。
高（　　　 ）　 气（　　　 ） 经（　　　 ）　　奶（　　 　）
　 亮（　　　 ）　 汽（　 　　） 今（　　　 ）　　级（　 　　）
玩（　　　 ） 网（　 　　）　 在( ) 桃( )
完（　　　 ）　往（　 　　） 再(　　 　)　 跳(　　 　 )
同（　　　）　 做（　 　　） 认 (　　 　)　 原(　　 　)
童（　 　） 坐(　 　　)　 队(　　 　) 园(　　 　)
意（　 　） 座(　 　)　 阳(　　 　) 圆(　　 　)
像（　　 ） 办（　 　　）　 常( ) 名( )
象（　　　 ）　为（　 　　） 长(　　 　)　 各(　　 )
同音字
出示同音字，学生比较字义的不同，组词。
（1 ） 请 情 （ 　 ）客 事（　 ）　　（ 　 ）坐 心（　 ）
　（2 ） 完 玩 （　　）成 （　 ）耍　　（　　）具 　写（　 ）
　（3 ） 做 作 坐 座 ( )事 （ ）业 （　　）位
工（　 ） ( )下 （ ）（ ）业 一（ 　）山
（4）. 今 经 ( )常 ( )天 （　　）后 （　 ）过
　（５）、园　原　圆　( )来 平( ) 草（　　） 　( )因
　 花( ) 果（　 ）　（　　）形 （　 ）圈
2、学生完成答题卡，讲评。
第五课时
复习内容：对子（含反义词）、词组。
对子（含反义词）
说说我们在哪里学习了对子。翻到书，齐读。指名背，齐背。
完成答题卡。
我们还学了哪些反义词，课件，口答。
闲 高 虚心 瘦 　 轻 　虚伪
忙 重 胖 　矮 骄傲 诚实
学生完成答题卡，反馈。
错—　 　 　 近—　　 　　 进— 是—
长—　　 　 早— 冷— 冷淡—
暗— 旧— 丑— 哭—
二、数量词
1、读书上数量词。
2、出示课件，读。去掉量词，学生完成答题卡。
一场秋雨 一架飞机 一幢房子 一列火车 一名司机 一担白菜 一位国王
一丝表情 一盆鲜花 一匹马 一片雪白 一片美景　 一片树林 一篇小说
一杆大秤 一艘大船 一块石头 一辆小车 一双眼睛　 一张画
三、特殊词语：
照样子写词语，要看懂例子。出示课件，学生读。在答题卡上写。
A、飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去
B、高高兴兴 花花绿绿 干干净净 许许多多 大大小小 来来往往
C、绿油油 红润润 黄澄澄 胖乎乎 光秃秃 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 静悄悄
D、又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆
E、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开
四、词语搭配
我们积累了很多词组，出示，读，完成答题卡。
“地”字短语：
仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走 轻轻地走
慢慢地走 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来
高兴地拉 着急地说 不安地说 惊奇地问 快活地游 轻轻地吹
“的”字短语：
1、绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手
2、小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 高远的蓝天 长长的小路
3、高高的杨树 美丽的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山山
4、绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果
5、透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 轻轻的步子
三、句子（2课时）
第一课时
复习内容：比喻句、其他句子
比喻句
出示句子，读。你发现了什么，每句话为什么怎么比喻。
1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
完成答题卡。反馈。
1、爷爷把像（ ）一样大小的塑料桥放回到提包里。
2、月儿弯弯的像（ ）。 3、小燕子的尾巴像（ ）。
4、荷叶像一把（ ）。 5、我们像（ ）一样美丽。
二、其他句子。
出示句子，读。填空。反馈。
1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈（ ）。 我帮老师（ ）。 我为大家（ ）。
2、李老师正忙着改作业呢！ （ ）正忙（ ）！
3、瓶子里的水渐渐升高了。 （ ）渐渐（ ）。
第二课时
复习内容：句子
一、句子
出示句子，读。填空。反馈。
1、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。 小朋友们一边唱一边跳。
小鸟一边飞一边叫。 （ ）一边（ ）一边（ ）。
2、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。
（ ）那么（ ），那么（ ）。
3、他十分用心地培育花种。 我十分用心地读书。 （ ）十分（ ）。
4、我已经长大了。 小树已经发芽了。 （ ）已经（ ）。
二、照样子改写句子。
　例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
　　　敌人被王二小带进了埋伏圈。
１、我把地扫干净了。
　　 　被　　　　　　　　　　　　　　　　　
２、老师把作业改完了。
　　　　　被　　　　　　　　　　　　　　　　
三、背诵1-4单元要求背诵的课文。
四、阅读（1课时）
复习内容：要求背诵的课文、短文
背诵课文
背诵5-8单元要求背诵的课文。
二、阅读。
读短文，首先要读懂，然后在做题。在短文中仔细找答案。
在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
1.这段话共有 句。
2.鸟岛在我国 的西部。
3.鸟蛋有 色、 色。
4.每年五月下旬，候鸟从 飞来。
五、写话（1课时）
一、写话的要求。
1、首先看懂图意，然后再动笔。
2、要写清什么？（什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎么干的，结果怎样，心情怎样）

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