资源简介

(共11张PPT)
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小约定
大家一起找朋友
先介绍下我自己
你已经和谁是朋友啦
你还想和谁做朋友
小学的生活和有幼儿园的生活有很多的不同之处，我们一起来讨论下吧！
学生表演：学做小学生。
想一想除了以下的物品，上学还需要哪些物品？
1、衣着整洁，按时到学校，到校后要放好书包。
2、预备铃声响了，做好上课准备：放好本节课的书本，铅笔，然后坐端正。
3、一节课完成，有了作业，要按时完成作业，并且书写规范，按时提交作业。
我们的学习生活看似一样，但是我们很多同学的感受肯定有不同。那么我们一起来说一说，开学那天的你到底是如何的？
上完了今天的课，你可以回家跟爸爸妈妈分享下，自己今天学习生活告诉爸爸妈妈你学到了什么，也可以说一说和同学之间的小故事。
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qing zai nI yT zuo hao de shi qing xia tu shang san ke
请在你已做好的事情下涂上三颗
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星。
kègian zhun bèi
an shi wan cheng zuo ye
课前准备
按时完成作业
☆☆☆
☆☆☆
直
shūxiěguifàn
书写规范
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zhu6 zhěng jie
衣着整洁
☆☆☆
☆☆☆
1
2
G
乳《我上学啦》教学设计
学校 组别 执教人 课时
教学内容省编心理健康教育教材《心理健康》第一课《我上学啦》。
教学目标1、通过本课，让学生认识到自己新的社会角色——小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。2、能够让学生从幼儿园生活过渡到小学生活，明白自己应该做到的事情，让孩子认识自己的角色的变化，唤起他们的自我意识。。
学生特征进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。
教学重点及难点教学重点:自我角色的认识。教学难点：规范自己的学生行为。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、 视频导入 看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。那在座的同学们，也是刚刚进入小学学习的新同学，那么今天我们一起来说说这个话题。板书课题：第一课 我是小学生活动（一） 找一找老师在这里要祝贺大家成为一名光荣的小学生。介绍你自己。来到新学校，新班级，向同学们介绍下自己吧。你已经在班级里找到了好朋友吗？介绍一下他吧。你还想认识谁，大声说出来。（二） 聊一聊我们上课已经有一段时间了，请问同学们，小学的生活和有幼儿园的生活有很多的不同之处，我们一起说说，归纳下有哪些不同地方。哦，我们发现原来小学和幼儿园有那么多的不同之处，有同学说到了一点，我们幼儿园不需要带东西，小学要背上书包。那么老师想问下，你们的书包中带了些什么？哪些又是我们上学的必须品呢？（三） 演一演恩，我们现在准备好了书包，下来就要上学啦？那么我请一位同学来演绎下：学做小学生。学生表演结束后，教师归纳小学生上学做的事情。1、衣着整洁，按时到学校，到校后要放好书包。2、预备铃声响了，做好上课准备：放好本节课的书本，铅笔，然后坐端正。3、一节课完成，有了作业，要按时完成作业，并且书写规范，按时提交作业。这是我们需要做到的事情：下面我们一起来给自己评分：请在你已做好的事情下涂上三颗星，如果觉得欠缺的就减少星星数量。老师看到了，很多同学都给了自己三颗星星，你们真的很棒！还有部分同学也很棒，诚实的反映了自己的生活，发现了自己的不足，那么我们在以后的学习生活中要不断的改变，提高自己。（四） 畅想我们的学习生活看似一样，但是我们很多同学的感受肯定有不同。那么我们一起来说一说，开学那天的你到底是如何的？恩，虽然都是开学的第一天，但是我们同学之间还是有不同的地方，有兴奋的，有伤心的……不管怎么样，相信我们小学的生活会越来越美好。（可以与现在自己上学对比）（五） 我的一天上完了今天的课，你可以回家跟爸爸妈妈分享下，自己今天学习生活告诉爸爸妈妈你学到了什么，也可以说一说和同学之间的小故事。三、 总结我们下面一起说一说，作为一名小学生，你应该怎么办？教师小结：在幼儿园，我们的活动主要以游戏为主，而进入小学后，我们的主要活动就是学习。作为一名小学生，要时刻用《小学生守则》要求自己，想一想自己做的怎么样，还有哪些没有做好，要让自己努力去做到。 学生说一说，他们在干什么？（背着书包上学）（请几个积极的同学回答，然后老师在黑板上写上不同，最后可以不断地补充。）（学生说一说，教师可以补充。）学生表演：学做小学生。学生自我评价：课前准备、按时完成作业、书写规范、衣着整洁。学生说一说开学的自己。回家和爸爸妈妈分享：我的一天。学生小结作为一名小学生应该做的事情。（遵守小学生守则等。） 利用视频的方式导入，创设情境，引导学生进入本课。通过聊一聊的环节，让学生可以发现小学与幼儿园的不同，能够正面的对待小学生活。通过引导，让学生记住上学要带的东西，规范学生上学的行为。通过演一演的方式，让学生与表演者进行对比，能够知道作为一名小学生上学做的一些事情，应该怎样是一名合格的小学生。利用自评方式，让学生有一个反思的过程，能够触动学生，让学生在以后要注意自己的不足的地方，不断地改正。在畅想环节，让学生可以回顾自己第一天的时候，然后和今天对比，看看自己有什么的进步。我的一天，回家分享，促进亲子间的关系，同时也让爸妈了解孩子在校的活动，能够更好的关注自己孩子的动向。总结与概括本课。
板书设计
第一课 我是小学生上学准备的必需品：书包、文具、书本……做到《小学生守则》

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