资源简介

心理健康 一年级 第五课 《校园“红绿灯”》教学设计
教学目标：
1、知识目标：通过阅读绘本，认识在学校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。
2、培养学生自觉遵守校园规则和纪律的习惯。
教学重点：
认识规则的重要性。
教学难点：
认识遵守校规的重要性 。
教学手段： 图片、多媒体
教学过程：
一、热身活动
1、欣赏歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、师：优美动听的歌曲结束了，聪明的你从这首儿歌中听出了什么呢？
3、教师谈话：小朋友们说得很好，从《红眼睛绿眼睛》这首歌中我们知道了我们要遵守交通规则，红灯停（作摆手姿势），“不可以！”，绿灯行（作点头状），“可以！”，正是因为有了交通规则，我们的安全才能得到保证。今天呀，老师把红绿灯设在了校园里，让他们指挥我们的一言一行。
师板书课题：校园“红绿灯”。
二、看看身边红绿灯。
出示几幅校园情景图片，学生说说亮“红灯”还是亮“绿灯”。
师：小朋友们，看看图上小朋友们在干什么？我们给他们“红灯”还是“绿灯”呢？
由最后一幅图（小姑娘因迟到而大哭）引出绘本故事
欣赏绘本故事《大卫上学去》
(在读绘本的时候，注重与学生的交流沟通，多引导，让学生多说。不管孩子说什么，都从正面的角度去肯定他。)
（一）导入故事
师：有个小朋友今天上学也迟到了，让我们来认识一下他。
　　师：（出示大卫的图片）他叫大卫。大家跟他打个招呼吧。
　　生：hello，大卫。
师：大卫和你们一样，是一年级小学生啦，他在学校是好孩子吗？
　　生：会……不会。
师：想知道吗？今天，老师带来一个有趣的故事《大卫上学去》。
　　师：.瞧，这是大卫的老师。（出示绘本第一张扉页）。上学以来，老师要大卫学会好多东西哦。可是，大卫老是忘。现在你们就来做大卫的老师，陪大卫一起温习一下。（出示第二张扉页）
生：（齐读）大卫，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑）
（虽然是一年级，但总有孩子认识很多字的，可以请他先读，再让全班小朋友一起读。要让孩子们努力模仿绘本中的语气。）
师：（做苦恼状）哎呀，好多呀，老是记不住。这不，一天的生活又要开始了。
感知故事
注意1：（PPT 上的话可以适当删减，不需要完全一模一样念出。最好能够记住，直接脱稿，不把文字留在PPT上。 ）
注意2：形式上，有时可采用“一边读绘本，一边师生角色互换”
注意3：每页绘本后，可以相机提问孩子：
“孩子们，你想对大卫说，大卫，不可以....”
　　1、出示绘本第一页
　　师：早晨，妈妈很早就开始叫大卫起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。唉，起不来。路上又跟卖水精灵的老奶奶聊了一会儿。这不，当大卫推开教室门的时候，发现小朋友们都坐的那么端正。老师生气的瞪了大卫一眼，说……
生：（齐说）大卫！你迟到了！
（注意，这里是学生作老师，老师作学生。角色互换。）
师：（低下头）哦，我知道了，下次会早点的。
师：孩子们，你能把后面的话接完整吗？对大卫说：“大卫，不可以——”
　　2、出示绘本第二页
　　师：数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。2+2=4（师到黑板前做这道题）耶，做对了！正当大卫高兴的时候，老师转过头提醒得意的大卫……
　　生：（笑着大声说）大卫，回去坐好！
师：（耷拉着脑袋）坐好就做好！
（角色互换）
　　3、出示绘本第三页
　　师：咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师边说边把口香糖拿出来放到嘴巴里）反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢，能拉成长条，还能吹泡泡呢。大卫玩的正高兴呢。老师又大声的说了一句……
生：（大笑着齐声说……）上课，不可以吃口香糖！
师：这次我找一位严厉的男老师来读一读。
师：通过大卫的行为谁来说说我们上课应该怎么做。（引导思考，自我总结）
　　4、出示绘本第四页
　　师：这节课大卫决定要好好表现了——积极回答问题。呀，这个问题我拿手，让我来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上）：“老师，我知道……”刚要说出答案，老师很不高兴的提醒我……
　　生：(齐说)大卫，要先举手！（角色互换）
　　师：(低下头)哦，知道了。上课回答问题要先举手，像旁边的同学一样。
　　5、出示绘本第五页
　　师：最喜欢的美术课终于到了。看我的新画法：大卫一只手涂成红色的，一只手涂成绿色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，试试吧。（师装作要把手印到小朋友的身上）这时，老师大声的说……
　　生：（大声说）手不要乱碰！
　　师：哇！吓了大卫一跳（孩子们哈哈大笑）如果要是印上了，小朋友肯定会哭鼻子的吧，还是洗掉好了。
　　6、出示绘本第六页
　　师：最后一节课了，肚子好饿哦。午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢？正当我想得入迷的时候，老师的声音有在我耳边响起……
　　生：注意听讲！
　　师：好吧，我坐好。
　　7、出示绘本第七页
　　师：哇哦，午饭的时间到了。大卫在后面等了好久都没有轮到他，干脆去前面好了。刚走出来两步，老师一边舀饭菜，一边说……
　　生：大卫，排队去！
　　师：小朋友好像也不高兴了，那我再回去吧。
　　8、出示绘本第八页
　　师：午饭真好吃！吃的正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！大卫可不想认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了……正打的不可开胶的时候，老师生气了，她不听大卫解释……
　　生：（大笑）我不管是谁先开始的！
　　师：唉，倒霉。早知道被罚打扫餐厅我就不这么干了。其实，我不理他就没事了。唉……（生大笑）
　　9、师小结：一上午的学习生活结束了，你给这个时侯的大卫打多少分呢？为什么？
　　生1：我打零分！
　　师：为什么啊？
　　生2：因为大卫很调皮，不听老师课。
生2：我打60分。因为要看看他下午的表现怎么样再说。
师：那你们觉得给大卫亮“红灯”还是“绿灯”呢？（红灯）我们来帮帮大卫，告诉他怎么做可以让绿灯亮起来。请小朋友们举起绿灯到前面来说一说。（按顺序播放前面几幅图）
　　10、出示绘本第九页
　　师：小朋友们给大卫打这么低的分他还不知道呢。瞧，他在操场上玩的正高兴呢。（生笑）老师站在门口喊……
　　生：大卫，已经开始上课了！
师：好的，我马上回去。
　　11、出示绘本第十页
　　师：这节是大卫最讨厌的阅读课，四周一点声音也没有，真没劲！咦，旁边有铅笔，就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦……唱的正起劲，旁边的同学……
　　生：（用手指放在嘴上）嘘……
　　师：什么？
　　生：嘘，嘘，嘘……
　　师：哦，不好意思，打扰到别人了。
　　12、出示绘本第十一页
　　师：哎呦喂，老师，我憋不住了，想尿尿。老师无奈的说……
　　生：（大笑）又要去？
　　师：（不好意思）对不起嘛，我以后下了课一定先去尿尿再玩。
　　13、出示绘本第十二页
　　师：找个大一点的地方画画吧。好，就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从旁边冒出来说……
　　生：这样吧，大为同学，放学你留下！
　　14、出示绘本第十三页
师: 被老师留下的大卫，放学后还在教室打扫卫生，他做的怎么样了，我们一起去看看，他做的怎么样？哪里可以看出来他做的很好？（大卫也有优点，有做的好的地方。）
师：老师笑眯眯的问……
　　生：大卫，做完了吗？
　　师：做完了！呼，老师终于表扬大卫了，还奖励给大卫一个颗小星星，说……
　　生：做得好，大卫！
　　师：好高兴啊。老师说……
　　生：大卫，现在你可以回家了
　　师：带着小奖章，大卫高高兴兴回家去了。
　　15、老师小结：你给现在的大卫亮什么灯呢？为什么？
　　四、游戏角
1、红灯说：校园里哪些事情不应该做，我能提醒你。
师：请小朋友举起红灯到前面来说说哪些事情不能做，提醒其他小朋友。
2、绿灯说：校园里哪些事情应该做，我能告诉你。
师：请小朋友举起绿灯到前面来说说哪些事情应该做，告诉其他小朋友。
五、总结：
其实，每个孩子都不是十全十美的。或许上课迟到过，或许跟别人打过架，或许上课老走神。就像大卫一样，刚开始做得不够好，后来努力改正，就仍然是老师和小朋友喜欢的好孩子。
大家喜欢大卫吗？如果你们对大卫的故事感兴趣，还可以看看这几个故事：《大卫，不可以》《大卫惹麻烦》
视情况可自行设计板书，简单总结哪些事是红灯，哪些事是绿灯。板贴出示在黑板上。
5(共27张PPT)
第五课 校园“红绿灯”
以下小朋友应该
亮“红灯”还是“绿灯”呢？
以下小朋友应该
亮“红灯”还是“绿灯”呢？
以下小朋友应该
亮“红灯”还是“绿灯”呢？
我是大卫
早晨，妈妈很早就开始叫大卫起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。唉，起不来。路上又跟卖水精灵的老奶奶聊了一会儿。这不，当大卫推开教室门的时候，发现小朋友们都坐的那么端正。老师生气的瞪了大卫一眼，说
我想说：
大卫，不可以______
数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。2+2=4（师到黑板前做这道题）耶，做对了！正当大卫高兴的时候，老师转过头提醒得意的大卫……
我想说：
大卫，不可以______
咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师边说边把口香糖拿出来放到嘴巴里）反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢，能拉成长条，还能吹泡泡呢。大卫玩的正高兴呢。老师又大声的说了一句……
我想说：
大卫，不可以______
这节课大卫决定要好好表现了——积极回答问题。呀，这个问题我拿手，让我来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上）：“老师，我知道……”刚要说出答案，老师很不高兴的提醒我……
最喜欢的美术课终于到了。看我的新画法：大卫一只手涂成红色的，一只手涂成绿色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，试试吧。（师装作要把手印到小朋友的身上）这时，老师大声的说……
最后一节课了，肚子好饿哦。午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢？正当我想得入迷的时候，老师的声音有在我耳边响起……
哇哦，午饭的时间到了。大卫在后面等了好久都没有轮到他，干脆去前面好了。刚走出来两步，老师一边舀饭菜，一边说……
午饭真好吃！吃的正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！大卫可不想认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了……正打的不可开胶的时候，老师生气了，她不听大卫解释……
小朋友们给大卫打这么低的分他还不知道呢。瞧，他在操场上玩的正高兴呢。（生笑）老师站在门口喊……
这节是大卫最讨厌的阅读课，四周一点声音也没有，真没劲！咦，旁边有铅笔，就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦……唱的正起劲，旁边的同学……
哎呦喂，老师，我憋不住了，想尿尿。老师无奈的说……
找个大一点的地方画画吧。好，就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从旁边冒出来说……
被老师留下的大卫，放学后还在教室打扫卫生，他做的怎么样了，我们一起去看看，他做的怎么样？哪里可以看出来他做的很好？
带着小奖章，大卫高高兴兴回家去了。
红灯 说：
校园里哪些事情不应该做，我能提醒你。
绿灯 说：
校园里哪些事情应该做，我能告诉你。

展开更多......

收起↑