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第十一课
我要举手发言
提问：当你上课想举手发言却不好意思怎么办？
生1：看！我举手发言啦！
生2：已经有人举手了，算了吧！
生3：打错了，怎么办呀？
生4：这么难。。。。。。
老师提问的时候，你是怎么做的？
老师提问的时候，你认为哪种做法最好？为什么？
活动1：你今天举手的次数是多少？
我要成为最积极举手发言的人，我要这样做：
活动2：想一想
它们像什么？
请你积极举手，告诉同学们你有什么感觉。
告诉爸爸妈妈今天你举手发言了吗？
你的感想是什么？
学会将发言的方法与技巧运用到平日的学习中。
1.请学生做一个有心人，每天记录下自己发言的情况。
2.鼓励学生学会发言的要点。 第十一课 我要举手发言
【教学目标】
1、认知目标：认识到发言在课堂学习中的重要性，掌握发言的方法与技巧。
2、情感目标：通过发言加强与同学的交流，形成思想上的碰撞，感受到团队学习的快乐。
3、行为目标：在课堂上恰当地运用发言的方法与技巧，达到高效的学习。
【教学重点、难点】
重点：掌握发言的方法与技巧
难点：学会发言，在每节课上学会恰当的运用。
【课前准备】
黑板上画一些正方形、椭圆形、圆形、三角形。
【教学设计】
一、天真屋
提问：当你上课想举手发言却不好意思怎么办？
学生讨论：
生1：看！我举手发言啦！
生2：已经有人举手了，算了吧！
生3：打错了，怎么办呀？
生4：这么难。。。。。。
学生小组讨论这4位学生的想法，说说自己的感想。
二、聊天室
师：请大家来讲一讲
1. 老师提问的时候，你是怎么做的？
2. 老师提问的时候，你认为哪种做法最好？为什么？
学生畅所欲言，教师相机引导。
三、游戏角
活动1：你今天举手的次数是多少？
分小组统计，再由组长汇报每位小朋友举手次数。
自己在纸上写下：
我要成为最积极举手发言的人，我要这样做：
活动2：想一想
看看黑板上已经画好的图形（正方形、三角形、圆形、椭圆形）它们像什么？看谁举手最积极，并且想的最多、最有趣。
学生发言，教师记录。
四、加油站
请双手十指交叉握住，看一看，自己是左手拇指在上还是右手拇指在上。试着改变习惯，让另一只拇指在上，十指交叉。
师：请你积极举手，告诉同学们你有什么感觉。
五、亲子分享
告诉爸爸妈妈今天你举手发言了吗？你的感想是什么？让爸爸妈妈，为你骄傲。
六、拓展园
学会将发言的方法与技巧运用到平日的学习中。
1. 请学生做一个有心人，每天记录下自己发言的情况。
2. 鼓励学生学会发言的要点。
心理引导：让学生进一步巩固自己所学到知识，课堂上学会积极发言，增强学生的自信心。

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