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开场白不能白开场
——高考作文精彩开头学案之四比兴体
精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。古人强调为文“起要美丽”，这个“起”就是开头。清代著名文艺理论家李渔言：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头要起笔不凡，先声夺人，如此才能达到让阅卷老师陡生爱慕之意而急欲“一睹为快”的艺术效果，从而获得较为理想的分数。那么，如何“起”才能使开头“美丽”起来呢？
一、好开头的要求：
1．快——迅捷。入题要快，最好是开门见山，应旗帜鲜明，快人快语，迅速打动阅卷老师的心。不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。
2．简——简洁。这是明朗的保证。开头最好三两句成段，引入本论。
3．靓——精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。
二、比兴体模板：
比兴体：“彼物起兴+此物事理”，即先言他物以引起所咏之物、所明之理。起兴多从外界景观物象中触发联想，或以动植物兴，或以自然现象兴，经常和“比”合用，具有触发联想、渲染气氛、调动情绪、强化观点的功用。
三、模板示范：
①鲜嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芳香四溢的玫瑰花下面是带刺的枝丫……生活中，一些光怪陆离的表象下面，深藏着不为人知的本质和秘密。——满分文《莫让乱花迷人眼》
②孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生提倡“生活教育”“公平教育”。正如树有高矮，人亦有强弱，而巨树可变栋梁，矮木可成家具，人亦如此。教育使人成才，然才亦有不同，可为官以安一方，可为商以济一地，可为师以育一代。故教育不能唯分数论。
——满分文《教育不以分数论》
③蚜虫吃草，锈吃铁，虚拟的世界吃灵魂。——高分文《虚拟吃灵魂》
运用点评：
开头①以“致命的毒素”之于“鲜嫩滑口的野生菇”、“带刺的枝丫”之于“芳香四溢的玫瑰花”譬喻起兴，引出后面“不为人知的本质和秘密”之于“光怪陆离的表象”的观点，由物及事、由具象到抽象，表述自然，观点的提出也水到渠成。
开头②以孔子、陶行知的教育主张起兴，点示自己的写作重点——谈教育方式和方法，以树木不论高矮均有用武之地警喻人类，运用比兴手法自然地由此及彼、由物及人，顺理成章又让人信服地得出了“教育不能唯分数论”的中心论点。
开头③只有一句话，却是巧用起兴手法的典范——由物到人、由自然到社会、由具体到抽象，开门见山地亮出中心论点，为下文不要做虚拟的奴隶的论证张本。
四、运用提升
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
孤独是人生常态，无论是身处繁华闹市，还是僻静乡野，都只能选择面对。有时孤独源于优秀，你不妨面对世俗扬起骄傲的眉梢；孤独也常常带给我的伤感和失落，你也应该勇敢地走出阴霾见晴明。
关于“孤独”，你又是怎样看待的呢？请结合你的阅读体验和成长感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
100
200
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
人的一生都在不断地追求自我价值。而通过投身时代、建功立业来由“小我”走向“大我”，是自我价值实现的重要途径。这一过程中，应该秉持什么精神投身时代、建功立业？有人认为，“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界缺一不可。
复兴中学团委正利用校报举行“融入新时代，争做新青年”征文活动，请根据材料启示，以“未来路上的有我与无我”为主题写一篇议论文，与同学们共勉。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
100
200
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
在经过近25年的等待之后，56岁的邓清明和神舟十五号一起，载着希望与梦想奔向了苍穹。出征前接受采访时他直言：“作为航天员，坚守飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。
每个人都有自己的人生常态和人生姿态。请以常态中见姿态为题目，联系现实生活，写一篇议论文，谈谈你对这个问题的看法和思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰，不少于700字。
100
200
【参考答案】
1、【答案】例文：
振衣千仞岗，何惧高处寒
鸷鸟不群，它的目标是飞向更高远的天空；猛兽独行，它的追求是走向更广阔的的荒野。有些人，不管独居荒村，还是群居闹市，他的常态都是孤独，因为他有更高远的目标、更宏大的追求。
2、【答案】例文：
潮头登高我击桨，不计名利助国兴
风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。夤夜青灯，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中国梦。融入新时代，争做新青年，未来征途远，我辈建功名。功成有我辛勤力，功成无我争功名。秉持奉献投身时代，莫为得失建功立业，由“小我”走向“大我”，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
3、【答案】例文：
以常态中见姿态
尼采有言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”锦瑟殇雪，星辰夏末，华夏千年已过，唯霅霅闪耀在九州之上的少年姿态居诸不息。竹长千尺，雷霆万钧，必先经历数年累月的沉寂常态；奋楫扬帆，争渡沉浮，冀以向上之姿观长风浩荡。

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