资源简介

日本教学设计
教学目标：
1、知识与技能：
能根据日本的地图，说出日本的地理位置特征，掌握位置特征的描述方法;运用整体性原理知识，分析日本的地理位置特征对它的自然地理特征的影响;通过自然环境要素之间的相互影响，更好的掌握区域地理的学习方法。
2、过程与方法：
（1）通过地图的研究分析，说出日本的地理位置特征。
（2）通过各要素之间的联系，更好的掌握区域地理的学习方法。
3、情感态度与价值观：
通过日本森林覆盖率高却仍然从我国进口森林资源的例子，帮学生树立保护环境的意识。
教学重点：
（1）日本的地理位置。
（2）日本的各地理环境要素之间的联系。
教学难点：
日本的各地理环境要素之间的联系。
教学方法：启发式教学法、合作讨论探究、讲授法。
教学用时：1课时
教学过程：
导入新课：[课件展示]出示日本的著名旅游景点来引入对日本的学习。
一、地理位置
引导学生回顾地理位置的描述方法，然后根据地图读出日本的地理位置
引导学生从半球位置、海陆位置和经纬度位置得出日本的地理位置
板书日本的海陆位置：亚洲的东部，太平洋的西岸。
其他的半球位置和经纬度位置引导学生口头回答
二、气候
[读图思考]根据已知的地理位置图来描述日本的气候类型及特点。
[活动]重点分析日本的气候类型和气候特征。
由纬度位置和相对位置分析出亚热带和温带的气候类型。
由地形特征分析出东西两侧降水的时间及类型差异。
要求学生结合以往的学习方法
板书日本的气候：以温带季风和亚热带季风气候为主。
并分析日本气候的特征：雨热同期，并且由于日本是个岛国，与同纬度其他相同气候比海洋性特征较为明显。
师总结：由此看出，地形对气候也是有影响的，那我们再来分析一下地形特点
三、地形
师总结：由此看出，地形对气候也是有影响的，那我们再来分析一下地形特点，引导学生总结出日本的地形特征：以山地丘陵为主，地形起伏较大。
[板书]地形热点。
引入思考：受地形影响，河流的水文水系特点有哪些呢？
四、河流
[课件展示]：日本河流分布图
合作探讨：日本的航运条件以及日本河流的显著特点。
得出结论：河流的短小急促的特点主要是由日本的地形特征所决定的。
[过渡]河流短小急促所以水能资源丰富。
五、资源
转承:日本除了丰富的水能资源，还有哪些其他的资源比较丰富呢？
引导学生回答出：森林资源。因为日本三分之二是山地，降水又十分充足。
总结：主要资源有森林资源和水能资源，分别与地形有关。
[思考]为什么森林覆盖率高，却仍然要从我国大量进口一次性筷子？
方法总结：自然地理环境主要包括气候、地形、河流、资源等。
六、板书设计：
东亚 日本
(
地理位置
) (
气候
)
(
河流
) (
地形
)
(
资源
)
七、教学反思：
整堂课的主线是按知识的逻辑来安排，较为常规，缺乏新意。在以后的教学中，我会继续探索，有了好的想法和点子，会不断地进行创新和实践，提高自己的教学能力。
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