资源简介

3.2　青春有格
学习目标：
1.知道“行已有耻”的含义和要求
2知道“止于至善”是一种精神状态
3.明确“止于至善”的要求。了解向榜样学习的原因高效探究导学知识点一行己有耻自主探究
请阅读教材第28~29页,补充完善下列问题1.“行己有耻”的含义
(1)孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为 的就不去做
(2)朱熹说:“人有耻,则能有所不为。”我们要知廉耻,懂 有所为,有所不为.
2.“行己有耻”的要求
(1)“行己有耻”需要我们有 ，不断提高辨别“耻”的能力
(2)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我闻过即改,知耻而后勇。“行己有耻”要求我
们树立 触碰 底线的事情坚决不做,违反 的事情坚决不做
“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝 ,不断增强 。
3.“羞恶之心”的作用
羞恶之心”引导我们判断 ，确行为选择的理由。它像威严的法官,端坐 ,明内心法庭。在行动之前 ； 在行动之中, 在行动之后， 。
4增强自控力的方法
增强“我不要”的力量
增强“我想要”的力量。
加强自我监控。
合作探究
1.20世纪初,加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候,由于计算不精确,致使完工后的桥梁例塌造成巨大的经济损失,也使这所学线的声誉受到了不良影响。校方为了让学生汲取教训,花重金买下了这座桥梁的钢铁,做成了一个个戒指,取名为“耻辱戒指”。每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指,戴在手长期以来,“耻辱戒指”始终戴在加拿大工受院毕业生的手上,“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训,对工作一丝不苟,兢兢业业,取得了许多非凡的成就,为学校争得了无数荣誉,赢得了社会的赞誉和尊重。
一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么启示
(2)这一事例对你有什么启示
知识点二止于至善
请阅读教材第29~32页,补充完善下列问题:
1“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”的内涵
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行,在于关爱他人,在于明大德、守公德、严私德,在于不断追求更高的 。
2“止于至善”是一种精神状态
止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好 的精神状态。
学校们做每位在手
学作了赢院
3“止于至善”的要求
(1)每个人都可以从 做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善德
(2)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找 将他们作为 。
3)“止于至善”要求我们养成 的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通 ,端正自己的行为,“止于至善”
4树立好的榜样的原因
(1)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
(2)善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
5经历和体验青春
青春,需要我们去经历,去体验。以 为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明
合作探究
阅读教材第30页“探究与分享”,回答下列
童小勇身上体现了哪些优秀品质
(2)你打算怎样向童小勇学习
第二框青春有格【高效探究导学】知识点自主探究
1.(1)可耻(2)荣辱
2.(1)知耻之心(2)底线意识道德法律(3)不良诱惑自控力
3是非善恶审查愿望监督调节反思效果与影响合作探究
1)要有知耻之心,真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇
(2)要知廉耻,懂荣辱;要不断提高辨别“耻”的能力;要树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
知识点二]自主探究
1.道德境界
2.永不言弃
3.(1)点滴小事(2)贤榜样(3)自我省察自省和慎独5修身
合作探究
2.(1)有爱心、善于奉献、有责任感。
(2)从点滴小事做起,积少成多,积善成德;善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为

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