资源简介

《第二节 南亚》教案
教学目标
知识目标
1、了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
能力目标
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标
了解中国主要邻国的知识内容。
教学重点
1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学难点
1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学过程
一、导入新课
播放电视剧《西游记》主题曲，引起学生学习的兴趣。再提问：《西游记》中唐僧师徒四人前往寺庙地方取经？（天竺，即今南亚地区）取的是什么经？（佛经）由此说明南亚地区是佛教的发源地。
二、教授新课
（一）位置与国家
<自主探究>读图7-11“南亚国家和地区图”了解南亚的位置、范围和国家。
1、用红笔描出南亚与亚洲其它地区的界线，用蓝笔描出印度半岛的海岸线，再用红笔描出北回归线。
2、思考：A、南亚位于什么山脉和什么大洋之间？
B、东西濒临什么海湾或海？
C、北回归线穿过本区什么部位？南亚大部分地区纬度位置如何？
D、南亚包括哪些国家？
记忆歌诀：喜山印洋间，北回归线北部穿；南亚有七国，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相邻有四国，尼不印巴。
3、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”。
读图7-12“南亚地形分布图”，了解南亚主要地形区、主要河流及二者关系
（2）三大地形区和两大河流
1、指图设问：南亚自北向南，依次能分为哪三大地形区？说出各地形区的名称？哪个地形区的面积最广？
2、教师板画小结：南亚北部是绵延高耸的喜马拉雅山，狭长崎岖；中部是印度河平原和恒河平原，，面积广阔，略成弧行；南部是德干高原，西部略高，东部略低起伏平缓。
（过渡）河流一般是由河流冲积而成，请在南亚地形图找出南亚的两条河流。
3、引导学生在图上画出南亚的两条河流并判断河流的发源地、流向、注入的海洋并说明判断的依据。
4、讨论：南亚的河流和地形之间有怎样的关系？（河流流向受地势、地形的影响和制约，而河流又塑造中部广阔的平原，成为主要的农业区和人口密集区。这充分体现了地理环境之间的相互制约、相互影响的关系，也反映了地理环境与人类活动密不可分的关系）。
四、小结：总结本节课所学知识。
五、作业：配套练习
六、板书设计
（一）位置与国家
（二）地形和河流
1、三大地形区
北部：喜马拉雅山地
中部：恒河平原、印度河平原
南部：德干高原
2、两大河流-----恒河、印度河
七、教学后记： 本节课主要让学生练习读图能力，通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地理知识。

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