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【2023届湖南师大附中高三月考六作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一　《荀子·乐论》曰：“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲；乡里族长之中，长幼同听之，则莫不和顺。”（译文：音乐在宗庙之中时，君臣上下一同听音乐，就没有不和谐恭敬的；家门之内，父子兄弟一同听音乐，就没有不和睦亲近的；乡里宗族之中，年长年少的人一同听音乐，就没有不和乐顺畅的。）材料二　中国近现代美学家蔡元培指出，悲剧和滑稽画“皆足以破人我之见，去利害得失之计较”，进而“陶养性灵，使之日进于高尚者”。材料三　德国美学家席勒说：“只有美才能赋予人合群的性格，只有审美趣味才能把和谐带入社会，因为它在个体身上建立起和谐。”
读了以上材料，你有何思考和启发，请联系社会现实，或者结合自己参与的审美活动和美育实践，以“美育与成长”为话题写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
优质标题
（来自阅卷摘录或优秀作文）
美育让成长更美好
美与成长两相依
美育，为成长着色
以美育之钥，开成长之门
以美润心，共赴成长
美育如曦光，普照成长路以美育人，和谐生焉用美育涵养“美丽心灵”美育有用，且有大用
培美育之壤，育和谐之才向美而行奔和谐以我之美，和谐世界之美
厚植美育，温润成长
美育花开以美育人，美美与共美育促成长，开出和谐花以美育为基石，铺成长之大道落花触衣袖留香美育是一种“刚需”慢慢走，欣赏啊！
当你欣赏初雪挂稍时花遇和风，月遇丛云美育是一剂良方美如春风化雨露蕴美于心，雕琢性灵从美走向和谐追求“美”，成就“和”
人生领路标，社会调和剂以美润泽心中的白兰怡悦人心的“水仙花”一路花雨，一路成长满身花雨伴君行
精彩开篇
来自50分以上作文或教师示例
01
从悲剧与滑稽画使个体进于高尚，到音乐使乡里父子君臣和睦，再到审美趣味带来社会和谐，无不彰显美育的崇高意义。当下，时代的发展洪流中，与物欲相伴而生的浮躁风气甚嚣尘上，更显出美育于人于社会的刚需低位与现实意义。（高分作文《美育是一种刚需》） （概述材料要点，直接切入主题）
02
小时起，我们就学着大人的样子，面对漫天云霞，说一句：“好美啊！”这应当是最初级的审美体验，美是无所不在的，而能否欣赏，则取决于一个人的美学教育。（高分作文《以美育为足，登精神高阁》） （描摹具体场景）
03
从来，我们都爱美。
我们爱自己美，出门前，总要把自己装扮一新；我们爱环境美，希望四周整洁优雅；我们也欣赏他人美，都希望找一个英俊潇洒的丈夫或是美貌可人的妻子。每个人的成长路上，都在和美互动交往，都在接受一次次美育的洗礼。（高分作文 罗子曼《美育花开》） （结合生活实际）

04
“草在结它的种子，风在摇它的叶子。”而我们不说话只做卷子，一点都不美好。不知道你是否有戚戚焉的同感。其实，人生应该更丰富，不让美淡去我们的生活，远离我们的成长，这是个人的期许，也是时代的需求。（高分作文《以美育为壤，育和谐之才》） （引用经典句子）
05
朱光潜先生谈美时，曾引用阿尔卑斯山路口的标语：“慢慢走，欣赏啊！”短短六个字强化了欣赏美的重要性，又指引人们如何去欣赏美。（高分作文《慢慢走，欣赏啊》） （引用经典句子）
06
古人常以礼、乐并称，认为知乐便是懂礼的一部分。这与今天倡议与践行美育、陶冶情操、“将和谐带入社会”的主张，不谋而合。（高分作文《美育促成长》） （概括材料要点）
07
听过一则故事：在小镇降下初雪的那天，族人们围坐在祠堂前，寂静而肃穆，看雪悄然降落，挂在雕梁画栋上，挂在门前树梢上，那一刻，所有争端矛盾都被纯澈的初雪覆盖，人心和谐，岁月静好。（高分作文《当我们欣赏初雪挂梢时》）（描摹美育场景）
08
美玉、美乐、美景、美人，审美是人类千百年来喜闻乐见的活动，是愉悦人心的精神财富。美学教育也在逐渐成为今天青少年的必修课，这与莘莘学子的健康成长密不可分。（高分作文《让成长之路花开绚烂》）
09
人生恰似苦旅，确有负荷重重。如果只盯着目标，未免倦怠疲惫。何妨放慢脚步，静心敛气，欣赏那沿途的风光美、人情美、文艺美？
10
美，原本不是稀有之物，只是被我们选择性忽视。若你有发现美、欣赏美的有心人，你也会成为收获美、享受美的受益者。美育与成长，就如同春雨与田地，和风与桃李，江海与水族。
11
人们常说：不为无益之事，何以遣有涯之生？我们发现、欣赏、创造的美，可能无关名与利。但其实，美有用，美育有用，且有大用：可健全人格，可融洽关系，可和谐社会。
12
天地有美，大道康庄；文明有美，富丽堂皇；人心有美，圆融坦荡；社会有美，和谐阳光。美和美育，何其“有用”！
13
英国诗人瓦特·兰德有一句令人动心的诗句：我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术。人活一世，与其戚戚于贫贱，汲汲于富贵，不如与美为伴，接受美育的无形赐予。
14
从孔子的弦歌不辍、礼乐治国，到春晚的“只此青绿”、“凤舞九霄”，美和美育，一直未曾远离，而成为了民族血脉里的基因。每个个体，无论平凡或伟大，应都在美的感召下，成长，成熟，成才，成功。
15
北大教授张世英把人生分成四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。而其中的审美为最高境界。如若成长远离了美育，将失去太多的愉悦感，世界和牢笼何异？人生与煎熬何异？
设分论点
拟写分论点，并非机械罗列排比段，而要注意内在联系，体现层次感，每个分论点能支撑文章中心观点。
示例一
美育让人向内自我完善，性灵得到陶养。
美育让人向外关联世界，和谐人际关系。
示例二
美育像是能工巧匠，雕琢打磨人生的璞玉。
美育像是煦阳和风，催生社会和谐之花。
实例三
美育助力个人成长，陶冶性灵，进于高尚。
美育畅联个人与社会，促进社会和谐。
示例四
美育是个体成长所需的重要养分。
美育是人际关系的润滑剂，进而促成社会和谐。

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