资源简介

稿件名称 学习美丽与自信法则之旅 ——xx小学高年级女生青春期专题教育活动
课程信息 本课程适合小学4-6年级的女生，在不影响防疫政策的前提下可进行年级集体讲座。 准备物资：学生准备纸笔。教师打印《美丽自信宣言》工作纸、教学PPT。
设计理念 教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。本课的教学法运用教育戏剧中画面定格、即兴剧场的方式拉进学生的实际生活，调动学生的参与感。 目前小学四-六年级的女生陆续有身体发育的情况，身心也发生很大的变化。 根据埃里克森人格发展八阶段理论认为小学阶段是勤奋对自卑的冲突，随着现实生活中小学女生发育的提早，需要提供科学的知识以及正确的引导，帮助女生顺利完成阶段任务，使其顺利进入下一阶段任务的探索。
教学目标 认知目标：引导学生认识到青春期的生理和心理表现和特点。 技能：引导学生初步掌握护理生理期、让自己美丽自信的方法。 情感：激发学生接纳自我、悦纳自我的情感。
教学重难点 重点：引导学生认识到青春期的生理和心理表现和特点。 难点：引导学生初步掌握护理生理期、让自己美丽自信的方法。
教学设计 一、我型我秀剧场 师：同学们，欢迎来到学习美丽与自信法则之旅。先请大家来到第一站《我型我秀剧场》，请大家请用肢体动作和面部表情展示词语。当老师说：1、2、3，画面定格时，请定住不动。（PPT出示规则） PPT依次出现关于青春期的各种词语：青春、长大、美丽、快乐、忧伤… 教师随时回应同学们的展示 随机采访同学：在发生什么事情时，你会忧伤/快乐？教师共情回应。 （设计意图：通过热身活动引出探讨的主题，调动学生的积极性。） 即兴小剧场 师：第二站就要来到我们的即兴小剧场，请大家看清楚规则。 PPT出示规则，老师讲解 即兴小剧场规则：（1）一位同学负责旁述剧本（2）一位同学饰演小影 请其他同学认真观看（4）演出结束，请同学劝解宽慰小影 出示剧本： 小影是一位五年级的女生，从四年级开始她喜欢某个明星，总是忍不住要买他的周边产品，买完又觉得浪费。他主演的每一部言情剧小影会“煲”上好几遍，心里也有些向往爱情。她开始特别在意自己的容貌，很担忧时不时冒出来的“小痘痘”，总是感觉别人会议论她的容貌。 最近小影写作业、上课时也会分心，成绩出现下滑，小影感到很烦躁。 教师动员挑选较积极能表现的学生演出，教师相机指导。 4.表演结束后，运用思路追踪的方法邀请观众劝解小影，要求：请轻拍小影的扮演者的肩膀，说出你想说的话。 （设计意图：通过即兴剧场的方式调动学生的积极性，选取贴近学生现实的案例拉进距离，产生情感共鸣） 认识与悦纳 青春期的变化 师：人的一生中会经历儿童期、青春期、成人期、老年期，而 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。 提问：问：青春期给大家带来哪些生理和心理的变化？ 邀请几位同学分享。 讲解生理变化及应对：青春期女生的身体会发生下面的变化 女孩子的青春期比男孩子早，大约从9.5岁开始，而男孩子则从11.5岁才开始。 个子开始增高,体重开始增加乳房开始发育增大 （3）腋下、外阴部位开始长体毛音调变高，声音尖而细 （4）皮肤开始变得油腻腻的，脸上可能也会长出小痘痘 （5）身体下面开始分泌蛋清样的粘液（俗称白带） （6）出现月经：月经是周期性的子宫出血，是女性特有的生理特征，因为多数人都是每月出现一次，所以被称为月经。大多数人行经时间是4-5天，也有少数人是1-2天或者7-8天。 女性第一次月经称为初潮。 4.讲解青春期的自我关怀 （1）在生理期好好护理，注意休息，不吃生冷刺激的事物，可以喝红糖水缓解痛经症状。 （2）好好爱护自己的身体，尤其是隐私部位，选择合适的内衣。 （3）与他人保持安全的社交界限，不与任何“网友”见面。在学习生活中提高警惕，谨防性骚扰及性侵害。 5.讲解青春期的心理变化 （1）更加关注自我形象，在意外界的评价。 （2）变得更加敏感，表现更突出的荣辱心、隐私意识。 （3）自我独立意识增强，渴望摆脱大人的管教，实现自我独立 6.认识青春的躁动 师：我们的生长发育如花儿的一生一样，经历发芽—小苗—开花—结果的过程，在合适的时间做合适的事情，请同学来说说这个阶段的合适的事情有哪些？ 邀请几位同学来分享。 师小结：同学们说的都很好，在青春美好的时期，我们要为自己树立理想与目标。 （三） 小组头脑风暴 师：青春的我们充满生命的活力，又有着小烦恼小担忧，接下来，请大家头脑风暴探讨：如何做美丽自信的女生？ 小组探讨。 邀请小组代表分享。 3.教师小结： （1）积极参与学校各种活动，敢于在同学老师面前展示自己。 （2）走路抬头挺胸，大步向前。 （3）练习正视别人，大方得体地与他人交流。 （4）培养并坚持一个兴趣爱好。 （5）善于调整自己的情绪，经常有微笑。 （6）用让自己充满能量的语言鼓励自己。 （7）不断挑战自己，面对挫折坚持不懈，并总结经验教训。 （设计意图：通过引导学生认识到青春期身心的变化引导学生接纳自己的变化，同时引导学生认识到在躁动的青春期要为自己树立理想目标。最后通过通脑风暴引导学生悦纳自我，做美丽自信的女生。） 美丽自信宣言： 师：请同学们完成工作纸《自信美丽宣言》 我是______，我了解我自己身上有这些情况：____________，我希望青春期的自己__________（自信、美丽、大方、聪慧等）我准备从几个方面努力： ______________________________________________________________________________________________________________________________ 1.请同学们与同桌交流分享。 2.请大家一起有感情地读出自己的宣言。 3.播放歌曲《我是女生》。 （设计意图：通过最后的纸笔练习、分享，再一次巩固课堂内容，升华情感。）
课程反思 包括课程亮点、自我评价、实际教学后的感悟等 本次讲座使用教育戏剧的一些方法可以很好的调动学生的积极性，学生很喜欢能够活动身体的课堂形式，避免了老师单方面说教的单一形式。 本课选取的素材来源于真实生活，容易引发学生的共鸣与思考。对于新手心理老师是一次很好驾驭的主题讲座。 本次讲座初步完成教学目标，也能够初步解决德育管理中的实际问题，消除学生对身体发育的一些误解或偏见，通过最后美丽自信宣言，让学生再次悦纳自我，并为自己制定初步的目标。
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