资源简介 议论文标准段之对比分析+练习一、导入:高考中,多数同学的标准段都是“分论点句+事例”模式。议论文标准段虽然需要概述大量事例做论据,但转述事例后,需要分析,使材料与观点融为一体。如果缺乏分析,那就是堆砌材料。那么,如何展开分析呢?最好的方法就是:以事实论据为基础,综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等方法。本课将重点讲述假设分析对比分析:对比分析就是在写完事例论据后引进相反的情况加以分析,从而得出结论。对比分析模板: 观点句+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结范例:俗话说:勤能补拙。(观点)就拿我国明代的张溥来说吧,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来。但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。这样,一篇文章往往要抄六七遍。后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例)相反,仲永5岁就能赋诗,可谓天赋出众。凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取,长大以后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”! (反面事例,注意其转述的简洁及侧重点)不难看出,张溥虽然很“笨”,但他肯勤学苦练,正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众,但他后来不思进取,终致庸庸碌碌,“泯然众人矣”! (分别对两个事例作对比分析论证) 由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结)运用提升:练议论文,从段落入手,写好核心论证段落是行之有效、事半功倍的方法。按上述模板完成一个标准论证段落。整个过程控制在5——10分钟。(一)以“理想”为话题。 [素材一]1.我欲穿花寻路,直入白云深处,浩气展虹霓。——黄庭坚2.有航道的人,再渺小也不会迷途。——林清玄3.你们的理想与热情,是你航行的灵魂的舵和帆。——罗曼 罗兰4.人之所以需要理想,犹如水手之需要星星,星星虽不可即,但可指引我们的航程。——罗曼 罗兰5. 生活在阴沟里,但仍有人仰望星空。 ——王尔德6. 只有那些躺在坑里、从不仰望高处的人,才会没有出头之日。——黑格尔7. 这心酸的劳苦并非徒然,你们崇高的理想不会落空。——穆旦8. 现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫9. 人的理想与成就之间有一段距离,只有靠他的热情才能跨越。 ——纪伯伦10. 现实和理想之间,不变的是跋涉,暗淡与辉煌之间,不变的是开拓。——汪国真11. 梦想,可以天花乱坠。理想,是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。——三毛12. 当泪的潮涌渐渐退远,理想的岛屿就会浮现。——顾城题目:首段:100议论段:200(二)杭州翻糖师陈瑶,开了一家甜品店“木桃”,店名取自《诗经》的“投我以木桃,报之以琼瑶”。在作品《最忆是杭州》中,她结合杭州的云栖竹径、雷峰塔、三潭印月、《梁祝》《白蛇传》等元素,把传统文化之美集中在翻糖蛋糕上。苏州姑娘周立言是一名旗袍设计师。2015年7月22日,米兰世博会中国馆,她带着20件“姹紫嫣红”系列的苏绣旗袍亮相,吸引了世界的目光。除了旗袍创作,她的公司小伙伴每个人都有一个花名,都是词牌名或曲牌名。比如,她自己是“临江仙”,运营主管是“浪淘沙”,CEO是“破阵子”。上述现象引发你怎样的思考与感悟?复兴中学“尔雅文学社”拟于近期召开“语文学习的外延与生活的外延相等”专题座谈会。假如你是该社社员,请写一篇发言稿,参与交流。名言:(1)习近平说:“要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。”(2)人民日报发表时评,大声疾呼:“美育是一种刚需,为美而献身,比为面包而活着更加幸福。”(3)拥有审美能力,就拥有了发现美的眼睛,就能够善于在苦难的生活中找到美,从而制造美,然后让自己即使在地狱中也能笑出声来,在苦难中也能开出花来。素材:(1)一段时间以来,词曲都带有浓厚中国韵味的“古风音乐”渐渐走红。“香叶嫩芽,竹炉沸翠汤,此夜更漏犹长”,唱出了茶叶的芬芳清爽;“着笔众生相,诸色琳琅,水袖纷扬,进退自循章”,道尽京剧的程式与行当……当雅致的文字被谱成唯美的歌曲,诗词歌赋的意象,文人墨客的掌故,以全新的方式呈现在人们耳边。人们发现:古风音乐给传统带来一种新的“打开方式”。(2)清华才女武亦姝演讲、文学、音乐样样精通。可她却是一名理科生,做到了文理兼修,诠释了什么叫腹有诗书气自华,沉稳睿智,谈吐优雅。这一切全都归功于其父母对其美育教育的重视,陪伴女儿,畅游文学世界,正是在这样的环境下,武亦姝才能在同龄人中脱颖而出。(3)上海市某儿童画展,一个小朋友的作品上有一个洞,引来了评审们的好奇,“这是不是一幅破损的作品?”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”题目:首段:100议论段:200 展开更多...... 收起↑ 资源预览