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“花式”论证，摇曳生姿
——综合运用多种论证方法
【典例精析】
阅读下面的材料，根据要求写作。（2022年全国新高考Ⅰ卷作文题）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师引领】
题材指向棋道，却又蕴含丰富的人生哲理，是一道综合性很强的材料作文题，从题型来分析，既可以说是哲理型的材料作文，也可说是比喻型的材料作文，也可说是多角度立意的材料作文，也可说是关系型的材料作文。万变不离其宗，对考生来说，要从围棋的三个术语“本手”“妙手”“俗手”说起，切入主题：“本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”由此得到启示，写出自己的感悟和思考。命题人运用类比手法，意在启示广大一线师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和基本规律的掌握融通，阐明远大目标和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，要深化基础，在提高学生的核心素养上下功夫，引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。
【雷区盘点】
一、论证方法单一，只会空讲道理或堆砌事例
“戏如观海浪随风，文似看山不喜平。”有些学生在写作时，要么通篇板着脸从头到尾干巴巴地大讲道理，道理说得浅显简单、干瘪枯燥，不够深刻有力，让人读来味如嚼蜡，难以卒读；要么是将一堆事例不加分析地简单罗列，不讲条理地胡乱拼凑，使文章缺乏逻辑性，让人无法高度认同其观点。如果多种论证方法交错使用，就能使呆板的论说文，变得摇曳生姿而回味无穷。
二、缺乏对论证方法的深刻认识
有些学生写作时，虽然也有意识地综合运用了多种论证方法，但对所运用的论证方法缺乏深刻的认知，以致运用不当。比如，不懂得概述、截取例证中最直接的和议论文中心紧密联系的部分，常将整个事例照抄照搬，用例繁琐冗长，以叙代议，混淆了文体特征；进行事例分析时，无法找到观点和论据的契合点，从事例论据直接跳到论点，使议论文变为“论点+论据”，导致论点和论据貌合神离，事理脱节；所用比喻论证中的喻体和本体之间没有相似性，找不到二者义理相通之处，牵强附会；所引用的名言名句和论证内容毫无关联，生拉死拽，硬“拉郎配”；对比论证的矛盾双方不能构成鲜明对比等等。
【妙手支招】
一、组合出拳，理深文赡
常见的论证方法有例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法等，在写作中，不要单一使用，要综合运用，组合出拳，使论证深刻有力，充实灵动。
比如：
1.举例论证+对比论证
示例：
鲍叔荐贤，体现出他有自知之明，对自己有合理的定位。《周易》中有言：“德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。”鲍叔明白自己的治国才能不及管仲，于是诚心荐贤，成就他人。鲍叔能正确认识自己，不为名利所惑，把机会让给更合适的人，不可谓不君子。古往今来，牟取私利、钩心斗角、排挤陷害同僚的人很多。季孙氏排挤孔子，上官大夫忌妒屈原，庞涓迫害孙膑。庄子的好朋友惠子，听说庄子来找他，唯恐庄子夺了他的相位，便派人到处搜捕庄子。反观鲍叔，他能以君子之心度人，自然做不出忌妒陷害他人之事，而是甘当绿叶，陪衬红花，实在难能可贵。（高考优秀作文《做一个高尚的人》片段）
点拨：先正面阐述鲍叔正确认识自己，屈己让贤，再引入上官大夫、庞涓、惠子等反面人物，他们的忌贤妒能、排挤同僚，与鲍叔形成鲜明对比，彰显鲍叔甘当绿叶，陪衬红花的高尚品格，事例典型，对比鲜明，论证深刻有力。
2.举例论证+引用论证
示例：
偶像是标杆，是灯塔，是旗帜。从医者仁心、国士风范的钟南山，到“喜看稻菽千重浪”的袁隆平；从“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的周树人，到“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊。毋庸置疑，他们每个人都在各自领域里做出了不可驳辩的巨大贡献，是需要后人翻越的高山，他们隽永的人格魅力与崇高的精神理想，也是留予我们宝贵的财富。当然，偶像一词不能只囿于伟大人物，通宵达旦的科研攻关人员，日以继夜劳作的工人兄弟……他们的汗水一样令人动容，他们也是令人羡慕的偶像。（名校模拟考试作文《追随星光，自我成长》片段）
点拨：列举大量同类事例，议之有理，论之有据，从而雄辩地证明了偶像的巨大影响。引用诗句，增添文学底蕴，使语言富有文采。
3.引用论证+比喻论证
示例：
如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计地伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不能仅仅依靠外表的华现取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。”（高考优秀作文《最是真诚最动人》片段）
点拨：文段运用了引用论证，引用傅雷先生的话，有力地论证了诚实的可贵。同时，运用比喻论证，作者把人生比作舞台，在这个舞台上，只有真诚的人才能成为优秀的演员，这样生动形象地论证了诚实的可贵。
4.举例论证+引用论证+假设论证
示例：
伟大的中国梦，要有远离光鲜，投身艰苦基层的勇气。假如陈贝儿没有在霓红灯中转身的勇气，又怎会双脚沾满泥土，用小小身躯扛起相机，走遍边远地区，用纪录片《无穷之路》向世界展示中国的脱贫梦；假如袁隆平院士没有“足蒸暑土气，背灼炎天光”的勇气，没有数十年如一日于田间科研，又怎会畅想禾下乘凉梦，怎会享誉海内外，解决全世界温饱问题；假如张桂梅没有进乡支教的勇气，又怎会建立丽江高级女子中学，让每一座“高山”走出大山，投身到各行各业，为中国书写更多、更伟大的中国梦。
点拨：陈贝儿、袁隆平院士、张桂梅这三个事例构成略例排比，内容丰富，论据充分，句式整齐，读来颇有气势。引用白居易的诗句，形象地彰显袁隆平院士的精神和勇气，韵味悠长。从反面进行假设，使论证更加深刻，使文章更有思辨性。
以上几种组合只是一些示例，可以根据自己写作的需求和习惯，在片段写作中自由组合论证方式，也可全篇综合打造，灵活运用。记住论证方法只是手段，理深文赡才是目的。
二、关注内在，把握关联
综合运用各种论证方法时，要关注各种论证方法的内在要求，把握论点与论据之间的内在逻辑关系，使二者保持紧密关联。
比如：举例论证，无论是运用一个事例进行详细论证，还是几个简例排比进行论证，都必须能支撑论点；对比论证，对比的双方须构成对比关系，且能证明观点，增强论证力度；比喻论证，要以小见大，就近取譬，喻体选取读者常见熟知的，并且精剖喻体，丝丝入扣。
【溯本追源】
1.《过秦论》
“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
……
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”
写法借鉴：举例论证+对比论证。《过秦论》开篇列举史实，讲秦之崛起，再到秦之扩张，讲始皇之统一，再到陈涉起义、秦之覆灭，通篇以史实为论据，充分说明秦之兴亡的过程。同时，文章几乎全篇运用对比论证，将秦的过去与现在比，陈涉与九国之师比，秦强之久与秦亡之速比。通过对比论证有力论证了中心论点，显豁通透。
2.《拿来主义》
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
写作借鉴：鲁迅先生喻证法运用十分经典，用“大宅子”比喻“文化遗产”，用“孱头”“混蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度，比喻十分贴切，浑然一体，同时，还巧妙运用对比论证，把三种人的不同做法进行对比，更加突出“拿来主义者”的可贵。
【标杆示范】
风起青蘋，扶摇万里
“苍天如盖，大地如棋。”人生之判，亦在棋子起落之间。正如材料中所说，妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。如何以正道驭之？本手是基础，妙手是创造。漫行天地棋盘之间，你我皆是执子者，不失其本手，不忘其妙手，方能不落俗手、行步端正。
起手之前，请君倾耳听《庄子》之言：“大风起于青蘋之末。”本手之积累正在于此：一步一个脚印，踏踏实实于规矩中慢行，于遵行中成蛹，方能窥见破茧之机。法国文豪福楼拜将每日所有可利用的时间均投入写作之中，天才作家笑他痴傻愚顽，他却不言不语，一部《包法利夫人》惊艳四座；历史大家严耕望焚膏继晷，将历史细节从尘灰中修缮复原，他人叹他量小志短，他却勾画重现出千年前的山河宏图。从跬步中可以窥见长途漫浩浩，从小流里亦能听见江海万里潮。“本手”之为量变，恰是为“妙手”之质变埋下伏笔。
本手落定，妙手方能偶得。苟失其妙手，执子者亦是难出窠臼。积累到一定程度后，我们便不当惮于突破。被誉为“核动力领域的拓荒牛”的彭士禄先生，深耕核动力领域，不蹈循前人足迹，而是勇于突破，为中国造出第一艘核潜艇，创新之妙手堪当国士无双。风起于青蘋，而若止于中道，便吹不起一片落叶；风平步直上，九天扶摇，此刻方能脱颖而出，成为百代不祧之祖。棋局亦然，我们不可忘记积累，也不可用庸俗禁锢自己，勇于踏出那一步，正是完成质变、下出“妙手”的重要条件。
而当我们冀幸早日下出“妙手”、沾溉百世时，万不可忘记“俗
旁批：
引用古文开篇，大气蕴藉。
引用《庄子》之言，照应标题，说理形象生动。
运用福楼拜和严耕望的事例，涉及中外，以多例取胜，并兼用对比论证，使论证更有力。
举彭士禄先生的事例进行详细论证，叙议结合，论证有深度。以风为喻，就近取譬，文辞富有诗意。
手”之陷阱正在身后，磨尖獠牙等待我们。而我们若是忘记本手与妙手之间有着如何艰苦的积累，便会凌空蹈虚、反被深深桎梏。“骐骥一跃，不能十步。”即使是天才也需要汗水与日复一日的积累，轻易松懈只会招致前功尽弃。“俗手”落下以后，棋手的水平便难以提升，唯有对“本手”了解透彻，方能踏出突破的那一步，下稳人生的一盘棋。
青蘋之末，风露婆娑，扶摇直上，更有青云万里。棋盘辽阔，人生更当慢行，落好每一手，平步青云去。
综合运用比喻论证、引用论证、假设论证，
说理透彻生动，语言有
感染力。
多用短句进行比喻说
理，形式佳，意境更
佳。

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