资源简介

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1.2 乡村与城市 教学设计
一、课型：新授课
二、教学目标
【知识目标】
从生活经验出发，感受乡村与城市两种聚落的景观差别、居民生活内容的异同。
初步理解影响聚落特征的自然和人文因素。
从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的必要性。
深入生活，学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。
【能力目标】
1.比较乡村与城市两种聚落的景观差别，以及居民生活生活的异同；找出影响聚落特征的自然和人文因素。
2.观察不同区域之间在人员流动、物资与文化交流、信息融汇等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义。
【态度、价值观目标】
1.通过比较乡村聚落和城市聚落，学生感悟农村和城市的区别。
2．通过比较北京四社区，学生结合生活，感知自己生活的社区属于哪一类型的社区。
三、教学重点与难点
教学重点： 农村聚落和城市聚落的景观差异，农村和城市聚落人民的生活生产方式。
教学难点： 自然景观影响着乡村聚落的分布和形态，及房屋建筑。
四、学教活动
（一）导入
通过前面的学习，我们学习了如何在平面图上找到社区，了解了社区的功能，今天我们就来更加详细的了解社区。社区主要分为两种--农村和城市，所以今天我们就来聊聊乡村聚落和城市聚落。
展图片乡村聚落和城市聚落的图片，让学生判断哪个是乡村？哪个是城市？（原因分析）
生：预测会从景观上回答
师小结：同学们可以在景观上可以判断农村和城市的区别，下面我们就详细的看看这两种聚落到底哪里不一样？
（二）环节一 乡村聚落
1、乡村的景观
活动设计：展两张乡村聚落的图片，教师提问：乡村有哪些景观？有哪些配套设施？周围环境怎样？
生1：乡村有田园风光，有草地、有农田、有绿树、有河流、有房子……
生2：配套设施好像没有，但周围的环境很好，纯天然，空气新鲜
生3：……
师小结：有农田、有牲畜棚圈、有水渠、有绿地、农舍等等，小村落一般无服务设施，可能会有一些小商店，小医疗诊所、邮局、学校等生活和文化设施，但相对来讲比较少，且不完备。农村的环境较好， 青山绿水到处可见，空气比较清新。
2、自然环境影响着乡村聚落的分布和形态
转：虽然农村大多是这样的景观，但是不同地区的村落景观也有不同的景观。
活动设计：展四张不同乡村聚落的景观，问：这些村落的形态和分布有何不同？
生：分布的位置不同；大小也不一样
师小结：平原的村落规模比山区的规模要大很多；山区的村落主要分布在靠近水源的地方；平原的村落地势平坦开阔，聚落一般呈团状分布；而山区的村落一般沿山谷呈带状分布。
补充：规模较大的聚落一般都分布在自然条件相对比较优越的平原地区，而高山、沙漠等地区，因自然条件相对较差，聚落较少甚至没有。自然环境是影响着聚落分布于形态的重要因素之一。
3、自然环境影响着聚落房屋建筑
转：自然环境不仅仅影响着村落的分布和形态，还影响着聚落房屋建筑的结构。
展各个地区不同的房屋结构（详见课件）
问：他们的建筑风格有何不同？你能说说原因吗？
生：有些很厚、窗户很小；有些屋顶很尖、窗户很大；有些房屋有脚；有些……
师小结：聚落中的房屋因所处的自然环境差异各有特色。比如非洲北部和中东地区的房屋墙壁很厚，窗户很小，可以减少阳光和热风的影响；又如南方水乡的房屋屋顶很尖、窗户很大，因为南方的气候潮湿多雨，这样有利于防水和通风；再如热带地区雨量非常丰富，所以房屋架在水的上面，以免受到水的影响。各个的地区的自然环境不一样造就了各个地区房屋构造也不一样。
又问：除了自然环境，房屋的结构还跟什么有关？
生：习俗和文化
师：非常好，主要是人们的生活习俗和历史文化等影响。
师再展示课外知识：如因纽特人的冰屋、牧民的毡房、我国北方和南方的房屋结构。
4、乡村聚落人们的生活
师转：不同聚落的房屋结构不一样，那么生活在不同聚落里的人们生产生活一样不一样呢？
师展四幅乡村聚落人们生活的图片（详见课件）
生：不一样，从事的职业不一样，生活方式也不一样 ……
师：生活在平原地区农村的人们主要从事种植业生产为主；生活在渔村的人民主要从事渔业和水产养殖为主；生活在牧区的人民主要从事畜牧业为主；而在山区的人民主要从事培育、管理、采伐森林等工作。
总结：居住在不同聚落的人们，从事的生产活动不同，生活各有特色。
（三）环节二 城市聚落
1、城市的由来
师转：你猜猜看，乡村聚落和城市聚落哪一个先出现？
生：农村，因为城市是由农村转变而来的
师指导学生看P11的阅读卡了解城市的由来。
师小结：一般先有村落，后有城市聚落，商业是城市出现的重要因素。下面我们就来详细的了解城市的景观和生活在城市的人们的生产生活。
2、城市的景观
活动设计：师展城市的图片，问：城市有哪些景观？有哪些设施？周围环境怎样？
生：高楼林立、住宅楼密集、商铺林立、绿化带很多、交通发达、环境优美……
师小结：城市里一般都有规模宏大的公共建筑、密集分布的住宅楼群，纵横交错的交通网络、人群熙攘的商业中心、错误优质的园林绿地，还有看不见的地下管道系统（主要是排水系统：知识现代城市为了保护环境、避免水灾、危害发生，而建设的用来收集、输送和处理污水的一整套工程设施。完善的排水系统能够很好滴保护人们的健康与正常生活。）
师总结乡村与城市的景观差异（详见课件）
3、不同特色的城市景观及城市的多种功能
展各种代表性城市的图片，问学生是哪些城市？有什么象征？
生：杭州-----旅游城市；巴黎----文化之都；北京-----政治中心；上海---经济中心
师小结：城市的功能与特色各不相同，有些城市因为某种功能尤为突出，变成一个城市的象征，则就城市的特色。
转问：难道一个城市只有一个功能吗？
生：不，应该有多个功能……
师展某一个城市的多张图片，生概括分别是什么特色？
生：商业、文化、住宅、工业……
师小结：任何一个城市的功能都不是单一的，而是集多种功能与一体。
【练一练】
师让学生做书本P12，判断各个功能区
4、在城市里生活
问：城市相对于乡村来说有完善的公共设施和服务设施，你觉得生活在城市里的人们他们的生产生活怎么样呢？
生：很方便……
师指导从生活方式和从事的工作讲
师小结：在城市里的人们主要从事农业以外的工作，比如从事工业、商业和服务业等，在休闲时间里，人们除了满足日常生活需要外，还不断丰富自己的精神文化生活，比如旅游、看电影、听音乐会等等。
（三）环节三 往来在区域之间
提问：1、我们经常到超市或市场购买物品，哪些商品是本地产，哪些商品是外地产品调运的，产地在哪里？（生发言略）
外地调运的东西为什么在本地不能生产？（答：自然环境和自然条件等方面的限制）
结合课文图片说明：由于各地自然条件不同，物产就不同，但为了 满足人们生活多种多样的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。不同地区的联系不仅限于物产方面的联系，还包括经济、文化、信息等方面的联系。（根据课件上图片，分析不同区域之间的交流：经济互补、劳动力支援、信息技术交流、人才交流）
3、日常生活中，你听到的、看到的、接触到的事与物中，哪些体现了区域之间的联系与交流？
（如：长三角经济区、南水北调、西气东输、西电东送、西部支教，国家间的经济来往――WTO、欧盟等等）
4、我爱我家：玉环在人文和自然环境方面有哪些优势？哪些劣势？我们应在哪些方面加强与外地的合作？
五、课堂小结
请谈谈你所知道的玉环和外地交流的事例。
玉环在人文和自然环境方面有哪些优势？哪些劣势？我们应在哪些方面加强与外地的合作？
六、板书设计
乡村与城市
一、乡村
1.乡村聚落的形态
2.乡村聚落与自然环境的关系
3.乡村聚落的主要类别
二、城市
1.城市的不同类型的社区
2.城市景观与乡村景观的差异
七、课后心得
本节课的情境创设比较零碎，没有形成一个开放性比较强的问题情境，所以导致课堂上环节比较多。
人口（人口数量、人口密度、职业等）
公共设施
（类型、数量、便利程度等）
建筑物
（高度、密度）
自然景观
城市
乡村
内容 地区

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