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2023届高考模拟作文“我心中的新时代英雄人物”导写及范文
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
光明中学某班级组织学生对“谁是新时代的英雄人物”展开了讨论。有的说：“冲在抗击新冠肺炎一线的钟南山院士，他为国纾难，当之无愧。”有的说：“潜心敦煌石窟考古历史研究的樊锦诗，她把大半辈子的光阴都奉献给了大漠，81岁高龄还一直在为敦煌文化忙碌着，她是英雄。”也有的说：“回到家乡支援建设的驻村第一书记、北京师范大学硕士毕业生黄文秀，她带领百姓脱贫致富，把青春和生命献给了脱贫事业，她是大家公认的英雄。”此外，其他同学也纷纷表达了自己的心声。
最后，老师说：“一个有希望的民族从来不缺乏英雄，一个有理想的青年心中都有一个英雄。”
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从下列任务中任选一个完成写作。
①请以中学生光华的身份给心中的新时代英雄人物写一封信。
②请以“我心中的新时代英雄人物”为话题面向本班同学写一篇演讲稿。
③为倡导大家学习英雄，请以本校团委的名义面向全校同学写一篇倡议书。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴近背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
1.题目要求以“我心中的新时代英雄人物”为话题面向本班同学写一篇演讲稿，实际上文章可以分为两大块：品英雄和学英雄，“品”是为了“学”，“学”是在“品”的基础之上的“学”。
2.“新时代的英雄人物”是什么样的，应该由分析材料得出，绝对不能抛开材料。当然材料之外的英雄也可以谈，而且是应该谈。一般而言，应该是在详细分析材料中的某一英雄人物的基础上拓展到其他英雄人物。
3.要突出“新时代的英雄人物”的特点，除通过分析材料外，还可以通过与“旧英雄”对比来分析异同。
4.由于要对英雄行为作评价，所以可以用“背景+怎么做+结果+结论”的方法进行论证，具体论证方法，之前已解释过，可查相关文章。
5.论证时，要从多角度论证，这应该形成一种习惯。
【优秀范文】
1.数英雄人物，还看今朝
亲爱的同学们：
（1）大家好！我今天演讲的题目是“数英雄人物，还看今朝”。
（2）中国人一直有英雄情结。过去人们崇拜的英雄往往是传说中的“侠”，侠客式的英雄往往与普通人多了点距离感，他们往往无所不能，如能飞檐走壁，能在万人中取敌军上将之首级……几近神人。他们往往浪迹天涯，居无定所……终究不与凡人为伍。
（3）过去还有一类英雄，即“民族英雄”。他们与“侠客英雄”并不完全相同，具有更多的大我精神，但这些人终究是人群中的少数。过去的英雄往往是寂寞的。
（4）而现在我们说的“新时代的英雄”与上两类英雄并不一致。
（5）且看钟南山。更多时候，他只是生活在民间的一个普通人，到武汉，他也需要买票坐车，也要在车上闭目养神，而不是腾云驾雾，日行万里也不知疲惫。如果不是两次疫情使他走到前台，走在大街上，他就和邻家的爷爷没有什么区别，但他依然会认真地对待每一个病人，他将其看作是医者的责任。关键时候他能挺身而出，为国纾难。“担当、奉献、坚守”这些精神都能在钟南山身上得以体现，他当然是我们这个时代的英雄。
（6）我们这个时代的英雄，并不是如侠客般无所不能，但往往有一技之长；不一定轰轰烈烈，但一定兢兢业业。我们这个时代的英雄有很多。今天钟南山走到了抗疫前线，让人们知道了什么叫“医者仁心”；昨天一帮年轻的消防队员长眠大凉山，让人们见识了什么叫“赴汤蹈火”；再往前，多少军人抗洪救灾，让人们理解了什么叫“人民军队为人民”……他们来自民间，生活在民间，和大多数中国人一样，平时默默无闻，恪尽职守。但在关键时刻有招必至，有战必胜……如果他们不做“逆行者”，他们在相当长时间内可能还是能过着“小自在”式的生活，毕竟生病的未必是自己，火烧的、水淹的也不一定是自己的家……但做“逆行者”，最终或长眠的，或心力憔悴的一定有自己……所谓“英雄无畏”“英雄有爱”大概就是如此。
（7）英雄也会如凡人老去，钟南山已过八十，但新时代的英雄不会有“廉颇老矣”的感叹，如钟老仍为人们的健康奔波；英雄似乎也不一定知名，在抗疫战中，涌现出的千千万万个白衣天使，千千万万个佚名的“雷锋”，他们出身平凡，但行为感天动地。
（8）基辛格在《论中国》中说过一句令人动容的话：“中国人，总是被他们当中英雄的人保护得很好。”的确，如今我们为什么能安稳地坐在这里？是一批批英雄冲在前面，横刀立马，斩“敌”于前。我们赞美他们，崇敬他们，然这仅仅够了吗？
（9）“高山仰止，景行行止。”我们青少年正处于人生的初级阶段，富有激情且可塑性强，但也容易迷失方向。这就需要以新时代的英雄为榜样，树立正确的英雄观，学习他们“担当、奉献、坚守”的精神，并将这些精神内化于心，外化于行。
（10）同学们，我辈虽“如米小”，但也当“学牡丹开”。数英雄人物，还看今朝。
（11）我的演讲到此结束，谢谢大家！
2.为新时代青年，争做新时代英雄
亲爱的同学们:
大家好!作为高三学生代表，我今天演讲的主题是"为新时代青年，争做新时代英雄"。
刘禹锡诗云:"天地英雄气，千秋尚凛然。"英雄，是时代的前锋，他们带领国家、人民前进奋发，领导着良好的社会风气。那么同学们，你们认为何为英雄呢 伏契克曾说:"英雄，就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。"可见，英雄所做的事无不是为了人类社会的利益、为了信仰和真理。英雄可以是在关键时刻拯救众人不顾自我利益的人，也可以是为了信仰与真理默默贡献的人。英雄，是国家、社会都不可缺少的人。
如今，社会变迁，有人说，这是一个没有英雄只有个人主义的年代。真的是如此吗？同学们，且让我们看到为了全国人民的粮食安全，毅然就读农业大学的袁隆平，年近90仍身体力行下地耕耘视察水稻!且让我们看到为了全世界身患疟疾的人们，日复一日研制抗疟药物，最终发现菁蒿素的屠哟哟以及她的团队!且让我们再看到疫情当下的医疗人员们，他们不惧那可怕的病毒，毅然决然地争做"最美逆行者"!他们为了社会的利益，甘于牺牲自我，做那滚滚浪花中的一朵。时代，从不会缺少英雄，也从不会缺少想做英雄的人！巴顿曾言：“只有在国家利益高于个人利益的年代人类才能进步，个人英雄主义是一种腐败。”时代需要更多的英雄，国家亦如此。正是因为有了这些英雄，我们的国家才更加繁荣、昌盛，才能达到如今的高度，英雄是中华民族的脊梁。他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
同学们，作为新时代的青年我们当争做新时代的英雄。新时代领路人曾说:"一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。"作为新时代的青年，我们更应拾起我们的英雄主义，为民族、为信仰与真理奋斗！有90后战士杜富国，在拆弹的前线上对前方的炸弹，向战友说：“你们退后，让我来！”随即推开战友，扑向炸弹。失去的双眼与双腿并不能阻止他是一个英雄的事实，他的行动体现了新时代青年的责任与使命，英敢与担当。作为新时代青年的我们，也应要学习这种英雄的精神，不畏苦难与艰险！向英雄看齐，踔厉奋发。
作为新时代的青年，愿你我有那"为万世开太平"的决心，举起英雄主义的火把照亮前路，砥砺前行！
我的演讲完毕，谢谢大家！
3.新时代，人民英雄之光在闪烁
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是复兴中学高三学生代表，很荣辛能在此次"新时代与英雄"主题演讲活动中发表演讲。我本次演讲的题目是"新时代，人民英雄之光在闪烁。"
“天地英雄气，千秋尚凛然”。然时代变迁，沧海桑田，当众生皆为利而熙攘，有人便失望地说:"这是一个没有英雄只有个人主义的年代。"可我却依旧坚定地说:这，是一个英雄辈出的时代！
试看疫病肆虐之初，驶往武汉高铁上那位昼夜伏案思索、大爱无疆的医者钟南山;复看脱贫攻坚一线，困于山雨间仍牵挂乡民，一心为民的党员黄文秀;再看万里边线，用青春与热血写下"清澈的爱，只为中国"的年仅十八的戍边战士......伏契克曾说:"英雄，就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事情。"他们在逃亡的川流中逆行，为人民筑起生命的屏障；他们在黑暗的雨夜中撑伞为人民支起半边天;他们在无边的风雪中写诗，交满腔热血于家国人民...他们每一个人的存在都在向我们证明着：这，就是一个英雄辈出的时代。这个新时代人民英雄之光在闪烁，照亮着我们这个民族的漫漫前路。
还有人说:"如此观之，留名青史皆是杰出之辈，历史不过是杰出人物的历史。"却不知晓"个人英雄主义是一种腐败。"人民英雄来自于人民。
试看八月山城山火肆虐之时，"灯火长城"是亿万群众托举而出的;复看抗疫流调大数据背后，"三人小组"是各行各业人民组成的；再看乡村振兴前沿的"大学生村官"、"新农人"也都不过是年轻的孩子学有所成，投身家乡搞建设.....巴顿曾说:"只有在国家利益高于个人利益的年代，人类才能进步。"而这无数位从人民群众中涌现的平凡而又不平凡的人民英雄正在以自己的奋斗之态、奉献之姿向我们证明着：这就是一个英雄辈出的时代。人民英雄来自于人民。这个新时代人民英雄之光在闪烁，点亮着我们这个民族的温度。
所以作为一位生于这个英雄辈出的新时代的新青年，我们生于国泰民安长于暖阳春草，沐浴在人民英雄的光芒之下，更应学习前贤，砥砺自我，努力成材，报效家国。
正如新时代领路人所言:"一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家不能没有先锋。"我们新时代青年应自觉担负起时代使命，争做新时代的"人民英雄"，为家国奉献光热。
我的演讲到此结束，感谢各位的聆听！

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