资源简介

(共35张PPT)
第三課————
「食」から見る世界
教学目标
1.通过本课的学习，能够让学生理解并接受各国饮食文
　化的差异。
2.通过本课的学习，能够让学生掌握有关中日两国正月
　料理的文化及相关内容。
3.通过学习有关学校生活的词汇及语法表达，培养学生的
　语言交际能力。
Step3 読みましょう
——新しい表現
本文の録音を聞きましょう
思考
お昼ご飯は何（　　　）しますか。
「を」？
你中饭要做什么？
你中饭吃什么？——某种选择
文法
1.Nにします
接续：名词
含义：该句型用于表示从多个选择中选定某项。意为“决定（选择）……”。
「に」表示结果，「に」后面还可以接「決まる、決定する」等动词。
例：
客:赤も緑も好きだけど、どっちにしようかな。
店員:そうですね。でも、お客さまには、赤のほうがお似合いですよ。
客：それじゃ、赤にします。
6499元
4499元
5299元
5099元
いろいろ迷いましたが、やはり一番安いのにします。
A:茶碗、いろいろありますね。どれにしましょうか。
B:これはどうですか。、可愛いでしょう。
山本
李
山本:わたしは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。李さんは？
李　:わたしは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
カレーライスにします
わたしはジャージャン麺にします
鈴木
木村
ハンカチ
田中
鈴木：明日は木村さんの誕生日です。
　　プレゼントをあげましょう。
田中：プレゼントは＿＿＿＿＿＿＿＿か。
鈴木：そうですね。わたしは＿＿＿＿＿＿。
田中：＿＿＿＿＿＿＿＿か。
鈴木：薔薇にします。
田中：それじゃ、わたしは＿＿＿＿＿に
　　　します。
何にしますか
花にします
何の花にします
ハンカチ
テキストの練習
①この店は麺がおいしいそうですよ。ジャージャン麺＿＿＿＿＿
　のはどうですか。
②水とジュースがありますが、どちら＿＿＿＿＿か。
③A：＿＿＿＿＿への旅行なら、＿＿月にするのが一番いい
　　ですよ。
　B：そうですか。じゃあ、＿＿月にします。
にする
にします
北海道
７
７
2.N がする：
接续：接在表示声音，味道，气味等引发生理感觉的名词后面。
含义：表示感觉，感受等。意为“感到……”
例：バナナは甘いです。
→バナナは甘い味がします。
表示听觉器官所得到的感觉
１、このあたりは夜遅くまで自動車の音がする。
２、地鳴りがして、山崩れが始まった。
表示嗅觉，味觉器官所得到的感觉
１、その工場からいつも変な匂いがする。
２、庭に入ったらすぐ梅の香りがする。
３、このお菓子はみかんの味がします。
表示主观心理感受和印象
１、僕は時々寂しい気がする。
２、星を見ていると、なんだか夢のような感じがします。
表示病状及心理上的不适反应。
１、寒気（さむけ）がする。
２、吐き気（はきけ）がする。
３、目眩（めまい）がする。
４、頭痛（ずつう）がする。
５、耳鳴り（みみなり）がする。
注意和
「くしゃみをする」等短语的区别
練習：
1.レモンは酸っぱいです。
→レモンは酸っぱい味がします。
このカレーは辛いです。
→このカレーは辛い味がします。
甲：このお菓子は＿＿＿＿＿＿＿＿＿か。
乙：＿＿＿＿＿＿＿＿。
どんな味がします
甘い味がします
甲：この魚は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿か。
乙：この魚は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
どんなにおいがします
変なにおいがします
これはとてもいいピアノです。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
いい音がします
テキストの練習
①おかしい、この料理は不思議な味　　　　　。
②昨日から眩暈　　　　　。
③　　　　　　　　音がする。
がする
がする
外から不思議な
补充： する
价值数量词＋「する」表示价值，具有“值多少钱”的意思。常用在价值不菲的场合。
１、買えば5000円もする。
２、彼は500万元もする車に乗っています。
时间数量词＋「する」表示未来时间的经过，意为“过（多久）”。
１、あと10分ぐらいすれば面接が始まるだろう。
２、このまま10年もしたら、どこまで進むだろう。
3.～すぎる：
接续：接在动词ます形和形容词词干后面。
含义：表示动作或事物的性质超过了正常的量或程度。
意为“太……”，“过于……”。
常用的有遠すぎる、高すぎる、大きすぎる、小さすぎる、
多すぎる、早すぎる、悪すぎる、難しすぎる、易しすぎる、
食べすぎる、飲みすぎる、言いすぎる、遊びすぎる、寝すぎる等。
注意：此为二类动词活用的复合动词，其名词形式为“～すぎ”
例：
１、夜の道は静かすぎ、ちょっと怖い。
２、コーヒの飲み過ぎに注意しましょう。
例：この文章は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、
読みにくい（難しい）です。
漢字が多すぎるので
練習：
1.昨日の試験は＿＿＿＿＿＿＿、うまくできませんでした。
2.おいしかったので、＿＿＿＿＿＿しまった。
3.父は＿＿＿＿＿＿、病気になってしまった。
4.朝6時の新幹線って、＿＿＿＿＿＿＿＿ね。
5.これは小学生にもできる問題です。高校生には
　＿＿＿＿＿＿＿＿ね。
難しすぎて
食べすぎて
働きすぎて
早すぎます
易しすぎます
テキストの練習
①　　　　　すぎて、病気になりました。（働く）
②この豆は　　　すぎるから、食べられません。（甘い）
③昨日は 　　　　ので、窓を全部開けて寝ました。（暑い）
働き
甘
暑すぎた
4.～の （形式名词）
接续：简体句之后。当简体句的谓语是名词或二类形容词时，
　　　其接续形式为名词或二类形容词的词干＋なの
含义：一个句子不能后续助词作主语，宾语等，这时就需要使之体
言化。需要把个句子当作体言，使之成为主语，宾语，补语等
时，就要在后面加上形式体言。形式体言本身没有实质意义，
但接在用言或一个句子后面之后，在句中起和体言相同的语法
作用。
形式体言「の」可以表示人，也可以表示事或物。
　①先週の土曜日、王さんの誕生会を開きました。
→王さんの誕生会を開いたのは先週の土曜日でしたね。
②（果物売り場でリンゴを指しながら）
客：このリンゴ、小さいですね。もう少し
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿か。
③私は音楽が好きです。よく聞きます。
私は音楽を聞くのが好きです。
大きいのはありません
テキストの練習
①雨だったので、　　　　　　　のをやめました。
②　　　　　　　のが好きです。
③　　　　　　のは、私にとって、当然のことです。
サッカーをする
料理を作る
勉強する
の　こと区分
1.出现在句尾，并且后续「です だ である」时，只能使用「こと」。
【例句】
①わたしの趣味は漫画を読むことです。（〇）/我的爱好是看漫画。
②わたしの趣味は漫画を読むのだ。（ ）
の　こと区分
2.在强调名词而进行叙述的强调结构中，只能使用「の」。
【例句】
①私が生まれたのは小さな村だ。（〇）/我出生的地方是一个小村庄。
②私が生まれたことは小さな村だ。（ ）
③私が注文したのはカレーだ。（〇）/我点的是咖喱。
④私が注文したことはカレーだ。（ ）
の　こと区分
3.接「見る、聞く、手伝う、やめる」等表示感觉、知觉等具有现场感（自己实际感觉到了“做…”等这些具体的行为）的动词时使用「の」。
【例句】
①ジョンさんが急いで走っているのを見た。（〇）/我看到约翰跑得很快。
②ジョンさんが急いで走っていることを見た。（ ）
③彼が来るのを待ちます。（〇）/我要等他来。
④彼が来ることを待ちます。（ ）
作业布置
1.同步练习册对应语法练习

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