资源简介

课题 偏旁部首——双人旁
单元主题 偏旁部首
教学目标 1.掌握双人旁的书写要领，并能在平时书写中运用。 2.写好“往、很”两个字，写得端正、整洁。 3.培养学生良好的写字习惯，树立“提笔即是练字时”的意识和习惯。
教学重点 双人旁的书写要领,“往、很”字的观察、书写。
教学难点 掌握示字旁及例字的结构，书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。
课前准备 铅笔、橡皮、田字格本
教学过程 复备
一、课程导入 师：同学们应该都喜欢听故事吧，课前老师先给大家讲一个关于汉字的故事，听一听猜一猜故事中讲的是什么字。 看图片、听故事、猜“行”字 师：秋天到了，农民们收获了很多粮食，有的肩挑，有的背扛，等把这些粮食全部搬运回去个个都累得满头大汗，心想如果有一样东西能代替人来搬运多好啊。于是首领召集天下能人志士想办法，就这样，天下第一辆车出现了，大家非常高兴来到门口试车，可是没开多远车就翻了，物品洒落一地。这是怎么回事呢，部落里一个特别聪明的人来跟首领报告，这车不适合在一般的小道上，只有在平整的大路上才能看到他的力量。首领马上召集年轻人把路夯实平整，通往四方的大道终于完成了。部落里的作物、陶器大量输出为部落赚取财富，外地的货物也终于进步部落，智者看大路带来这么蓬勃的景象，心里暗暗记下了这个字，聪明如你，你知道他记下的是什么字吗？（行） 预设：猜对了。这位同学真不简单，看来平时很爱研究汉字，这个字就是行，最初的字形就是十字路口的样子。 没猜对。（出示图片，边看边说）这个字的本义是“路”，表示道路，后来用于行走。后来这个形状就演变成了双人旁。（板书双人旁） 二、探究新知 1.教师出示"双人旁"图片。 师：请同学们观察双人旁，思考双人旁是由哪几个笔画组成？笔画之间存在怎样的位置关系？你还有什么发现？ 预设：一个短撇，一个长撇，一个垂露竖。一撇短二撇长，两撇起笔竖对齐，垂露写在撇中间。 2.师：有了这几点，双人旁好像也不难嘛，请两位同学先来书写一下双人旁，看看谁写得更到位。 3.教师引导同学点评刚才两位同学在黑板上写出的双人旁的优缺点。 （是不是做到了一个短平撇、一个长直撇、一个垂露竖、竖的起笔在撇的中间） 三、示范演示，体会书写美 （一）教学双人旁 1.师：说得好不如写得好。为了让同学们更直观的感受书写，老师录制了一段视频，请同学们认真观看。 （播放视频）提示：撇的起笔要有顿笔，书写时要注意角度，不要太平或太直，撇的长短要适宜，线条要挺拔；竖要从二撇的中腹处起笔，起笔稍轻，长短与撇的长度差不多，竖为垂露竖。 2.师：看完老师的示范，你一定迫不及待要尝试一下了，现在请在自己的本上书写双人旁。 3.利用写好汉字“十字歌谣”——一看二写三对照四改正。 （二）教学范字 师：双人旁和许多字都是好朋友，他们合在一起组成了许多新字，看看他们都是谁？ 1.出示例字：“往”“很”等字。 师：仔细观察这四个字，他们在结构和字形上有什么特点？看看谁的眼睛最亮。（结构：左右结构。字形：左窄右宽） 2.教“往” （1）把“往”放回它的家——田字格中。注意在田字格中的位置。 （2）学生观察字形结构、笔画关系、占格位置。 （字形结构：梯形。笔画关系：竖在横中。占格位置：左窄右宽） 注意在田字格中各个笔画的书写位置。 3.学生观察，教师范写。 4.生练习写。 （1）提醒坐姿。 （2）提醒写字“十字秘诀” 。 第一步，“一看”，先描红。 第二步，“二写”，注意笔的运行。（注意第一笔“撇”。别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。） 第三步，“三对照”，写完之后跟例字对照。 第四步，“四改正”，再写一个。 （3）生写字，师巡视。注意随时发现不足，帮学生改正，或者对写的好的提出表扬。 （四）教学例字 1.出示书上例字：很、往、行、待 观察：这三个字有什么特点？ 2.教“很” （1）仔细观察，怎么写才规范。学生观察右面，注意什么？ （2）生观察，师范写。 （3）生练习写。（提醒坐姿，提醒写字“十字秘诀” ） （4）生写字，师巡视。 四、认真观察，感知范字特点 请大家认真读贴，先书空，后试写。写完一个字，先不要急于写下一个字，要将所有的字，从在格中的位置到每一个笔画，与范字进行认真对照，找出自己的不足，写下一个字时，及时进行纠正 。 五、教师总结点评 通过这些字的学习,我们可以看出双人旁在一个字中都比较小,只有小才可以更好的看出其它部分的字型,引申出做人的道理：做人要谦虚,谦虚才可以看到和学习到别人的长处和优点。
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