资源简介

课题 集字练习·求是
单元主题 集字练习
教学目标 1.理解“求是”的含义。掌握“求是”两个字的基本写法。 2.把握两字集在一起时的整体协调。 3.尝试脱离离开字格的集字练习。
教学重点 通过把握两字集在一起的整体协调，有一定的安排好章法布局的能力。
教学难点 通过多次练习，尝试脱离习字格写好“求是”两字，提高书写能力。
课前准备 笔、墨、纸、砚、字帖
教学过程 复备
一、新授 （一）情景引入：同学们，老师有一个问题想问问你们，你们知道书圣是谁吗？ 展示集字作品《大唐三藏圣教序》，利用书法小故事，激发学生学习欲望 （二）了解集字的含义，利用这个方法进行集字练习。 解到集字是从古代某一书法家的碑帖中选字、集合成篇的学习书法的基本方法。教师追问：为什么强调了“某一书法家” 设： 几位书法家的字放一起字体就乱了，风格也不一样了。 教师小结：为了作品风格统一，字体一致，所以要选一位书法家的碑帖集字。 （三）了解集字的一般步骤。 a.定内容：确定集字内容“求是”，理解“求是”含义。“求是”指探究自然、社会和人本身活动的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度，科学精神。如成语“实事求是”。 b.选帖：选择学生教材范本《九成宫醴泉铭》 c.帖中选字。 d.确定作品形式：重点学习条幅和横幅。 e.注意章法布局：大小一致、间距均等、高低一致。 二、实践练习 （一） 活动一 集字练习写“求”字 1.引导学生运用集字方法练习写“求”。 2.学生观察字帖思考“求”字字体特点。 3.学生反馈 结字特点：“求”字左收右放，右侧反捺是一个长点，为了平衡，竖钩略向左倾斜。 4.教师小结：大家这么一说“求”字从结构上看左收右放（课件）；反捺长点为平衡竖钩略左倾斜。 5.老师范写。 6.学生实践在小斗方的纸上练习写“求”。 7.教师讲评学生作品，强调“求”字字形、结构特点、以及长点的变化。 8.引导学生观察对比作品，发扬优点，改进不足。 （二）活动二 集字练习“求是” 1.学生从碑帖找出“求是”两个字。 2.学生自主观察字帖中“是”字体特点。 3.同桌交流“是”字的字体特点。 4.学生反馈 预设： “是”字：“日”部中间横变成点，与下部断横变形的撇呼应，为避免左轻右重，“是 ”字略向左倾斜的姿态。 5.教师梳理： （1）“日”中横变点 横画粗细变化 （2）“是”字略向左倾斜，避免左轻右重。 6.学生横幅集字练习“求是”。 7.讲评学生作品， 运用对比方式发现章法布局存在的问题。 预设：优点：关注字体特点 存在问题：字的大小不一样、间距不一样。 8.教师点拨：章法布局要求。 大小协调 字距均匀 （三）活动三 挑战-多种作品形式集字练习 1.引导学生说出不同书写形式，书写顺序。 2.明确实践要求 3.学生开始挑战练习 4.教师引导：一幅完整作品不但写内容还要要注上姓名，书法中称为落款。 5.小组交流，推选优秀作品。 6.全班展示，教师点评。 六、教师总结 总结：老师建议把这幅作品粘贴在客厅里、书房里，不但起到了装饰作用，还能时刻提醒你，做任何事都要多去探究。 师：今天我们选择了欧阳询的碑帖，回去后你还可以选择其他书法大家的帖，如柳公权、颜真卿的…等书法大家的帖进行集字练习。
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