资源简介

课题 集字练习·诚信
单元主题 综合实践（一）
教学目标 1.了解“诚信”的文化内涵，并初步体验和把握横幅创作的章法形式。 2.引导学生学会整体观察的思维方式，让学生把握字形结构、字距及落款的要领，体验章法之美。 3.通过集字创作“诚信”横幅作品能够进行自评和他评，并能够对书法产生持久的兴趣和热情。
教学重点 集字创作的横幅作品的书写要求与章法布局形式。
教学难点 横幅书写的统一性。
课前准备 笔、墨、纸、砚、字帖
教学过程 复备
一、导入新课 1.学生通过观察图片，尝试看图猜字，提问：提问你们知道图片中是什么字吗？学生通过观察图片，积极思考，大胆想象回答教师的问题。 2.观看一诺千金的视频，让学生通过欣赏，联系生活中“诚信”的案例，激发学生成为“诚实，守信用”的小学生。 二、了解字源 1.教师出示“信”字甲骨文图片，提问：看到“信”字的甲骨文图片，你能联想到什么？学生欣赏图片，积极思考，大胆回答，“信”本义从人从口，本义是诚实。 2.教师播放视频，让学生进一步了解甲骨文“信”的含义，以及每一部分所表现的内涵。 三、复习迁移 1.展示前面课程学习的“言”“信”“诚”字，复习三个字的字形结构，教师在PPT中展示《九成宫醴泉铭》原帖的笔画关系、字形结构，并利用辅助线将其标注出来，引导学生深入掌握其书写要点。 2.请学生在米字格中书写“诚”“信”“言”各一个。 3.教师巡视指导，并将学生书写中的突出问题进行收集。 4.教师进行讲解重点，学生再次练习各一个字。 四、欣赏讨论 1.欣赏不同形式的横幅作品 2.小组思考，并讨论横幅的不同形制（正文位置、落款位置、钤印位置） 3.如果请你来创作，你会怎么去布局？ 五、教师示范 1.教师在投影仪下示范“诚信”两字的写法。提醒学生注意起笔和收笔的动作、位置，同时对于多横等距、收放关系再做进一步提示。学生认真观看教师书写，明确在横幅作品纸上书写的字的大小以及落款位置的确定。 2.【正文】作为整幅作品的主体部分，写在格子的中间，字形偏大且居中，从右边格子写到左边。【落款】写完正文之后写落款，折扇的落款可以写在左边，也可以写在正文下边，从右至左。【钤印】印章一般落在自己名字的下面或者左边。只要落款的作品才是一幅完整的作品。 六、书写实践 1.教师提出创作的要求：按照创作的步骤循序渐进，先整理好自己的桌面。 2.创作步骤：折纸——布局——正文——落款 3.书写的时候要学会观察，正文的前后关系，确保正文的字大小得宜。 4.落款的位置以及落款字的大小与正文要呼应。 5.书写时应遵循《曹全碑》笔法与结构作品要有艺术性。 6.静心书写，有问题先举手，不要影响其他同学的创作。 七、展示评价 1.学生根据学案中的评价标准，完成自我评价。 2.每位同学将作品放在张贴到软木板上，并拿出自己手里投票的给每位同学进行投票，选出班级本单元的优秀作品。 3.反馈与点评，先点评展板上五位同学的优秀作品，再采访一位学生发表创作感言。 八、提升总结 1.学生欣赏不同形式的“诚信”不同字体的“诚信”作品。 2.书法优美的形式给人以形象的美感。横幅，它有云横海阔的感觉；条幅，它自上而下，有高山流水之感；斗方给人以方正严谨之感；扇面，给人以“小中见大”的艺术感受。 3.集字是我们从临摹到创作的一个有效的学习方法，感兴趣的同学可以在课后继续集自己想集的内容，写成扇子作品赠送给他人，一定是非常用心而且有特色的一份礼物。
板书设计
课后反思

展开更多......

收起↑