资源简介

课题 横钩
单元主题 基本笔画
教学目标 1、认识横钩的形态，学会弯钩的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、培养细心观察的良好习惯。
教学重点 横钩及相应例字的书写方法。
教学难点 1、横钩中行笔的写法。 2、认识横钩的形态与其在字中位置的关系。
课前准备 笔、墨、纸、砚、字帖
教学过程 复备
一、复习回顾，揭示学习重点 1、在上几课我们学习了竖钩和弯钩的书写，今天我们继续学习一种新的带钩的笔画（出示横钩） 2、请你看一看新笔画像我们以前学习的哪种笔画？（横折、横撇） 3、谁能说一说它们相同在哪，不同在哪？同学之间相互说一说。 相同处：都是复合笔画、起笔都是从横开始，都有折笔 不同处：折笔后不一样，横折是竖，横撇是撇，横钩是钩 二、揣摩笔法，写好横钩笔画 1、观察笔画，突破重点 （1）同学们刚才说到了横钩的转折是关键的地方，所以我们在书写的时候一定要特别注意，下面就让我们一起学一学吧。 （2）出示范字“军、宫”。 这两个字都含有横钩，请同学们认真观察一下，这两字中的横钩画一样吗？不同在哪儿？（小组讨论） （3）小结：横钩的折部一般有两种形态，一种至横部末端即顺势向右下斜切，接着向左下钩出；一种是横部收笔处，下压笔锋，笔锋上顶凸起，然后向左下钩出。 2、范写指导 （1）教师范写（实物投影展示） ① 第一种：横后作钩，钩部不向上凸起。 a.斜切起笔写横。 b.至横部末端即顺势向右下斜切，接着向左下钩出 ②第二种：横后作钩，钩部略向上凸起。 a. 斜切起笔写横。 b. 至横部收笔处，下压笔锋，笔锋上顶凸起，然后向左下钩出。 （2）学生在老师指导下进行书空练习 ①语言带写，老师讲解笔法，学生进行手势模仿。 ②重点讲解“折”的写法，进行书空练习。 3、学生笔画书写练习 （1）练习要求——书写横钩1遍 分层次书写： （2）反馈指导 【预设1】学生写横钩的转折处提笔太高，顿笔太重。 【预设2】转折处没有提起笔锋，顿笔，顺势转弯过于随意，出现脱肩。 （3）下面请同学们拿起笔再试着写一写不同的形态的两种横钩，书写时要求不仅注意折部的不同，也要注意出钩的方向。 ①学生书写，教师巡视指导。 ②纠正学生出现的问题，并尝试的再书写一遍。 5、总结 （1）横钩的变化主要表现在横钩的粗细、曲折、角度以及折部的形态上。 （2）两种形态在折部要有区别，特别是第二种形态，转折处要见棱角，做到横部末端笔锋略提，不离纸上移后做撇。 （3）同学们只要勤加练习，一定会掌握这两种形态的撇折。 三、寻求规律，写好带横钩的字 1、观察分析带有横钩的字 ①“军”字为秃宝盖，左侧点较轻，所以在写横钩时钩画相应也要写得较轻，够不易过大、过长。字中主笔为为悬针竖，要写粗、写长，使字平稳端正。 ②“宫”字为宝盖头，因上有点，故在写横钩的横画时要细，左侧一点和横钩的钩画相应要较粗、较重，下方的吕字两个横折形态要与横钩类似，皆向上凸起，正体字的形态大致呈现为“宽—窄—宽”的态势。 2、教师总结：通过观察和讨论，我们初步掌握了横钩画在字中的书写要求及书写规律，希望同学们把学到的这些规律，运用到我们日常的书写当中去，进一步提高我们的书写能力。 3、展示学生作品，教师讲评。
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