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课题 偏旁部首的写法（三）——单人旁 双人旁
单元主题 偏旁部首
教学目标 1.掌握单人旁、双人旁的书写要领，并能在平时书写中运用。 2.写好“仁、行”两个字，选写“ 份、作、伟”3个字，写得端正、整洁。 3.培养学生良好的写字习惯，树立“提笔即是练字时”的意识和习惯。
教学重点 单人旁、双人旁的书写要领,“仁、行”字的观察、书写。
教学难点 掌握单人旁、双人旁及例字的结构，书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。
课前准备 铅笔、橡皮、田字格本
教学过程 复备
创设情境，培养习惯 出示谜面：“有个汉字真奇妙，大家都很熟悉它。单个出现叫撇捺，成为部首称撇竖”。学生猜。 板书：单人旁。 师：“单人旁再加一撇呢？”生：“双人旁”。 板书：双人旁，今天我们就来学习“单人旁、双人旁”以及由他们组成的字。 二、观察比较，感受字形美 1.教师出示课题"单人旁"。 2.教师提问:那么单人旁该怎么写呢 请四位同学在黑板上每人写一个"单人旁"。 3.这四位同学写的好吗 先掌声对他们的试写表示鼓励。 4.教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的.(引导同学回忆出撇的三种类型和竖的两种形态,教师给予示范.)总结出单人旁的书写特点(三顿,一峰,一中),教师将特点写出来。 5.教师引导同学点评刚才四位同学在黑板上写出的单人旁的优缺点。 三、示范演示，体会书写美 （一）教学单人旁 1.观察：单人旁是怎么演变过来的。 2.观察：单人旁由哪两个笔画组成？ 3.观察：单人旁该怎么写规范。 提示：撇的起笔要有顿笔，书写时要注意角度，不要太平或太直，撇的长短要适宜，线条要挺拔；竖要从撇的中腹处起笔，起笔稍轻，长短与撇的长度差不多，竖为垂露竖。 教师归纳出示：“撇起重顿斜适中，垂露竖上接撇中” 4.考眼力。（出示三个单人旁）你发现了什么？通过“对照”发现不足。 5.总结写好汉字“十字歌谣”——一看二写三对照四改正。 （二）教学范字 1.出示书上例字：“份”“作”“伟”。 观察：这三个字有什么特点？ 2.教“作” （1）把“作”放回它的家——田字格中。注意在田字格中的位置。 （2）学生观察单人旁，起笔写在什么位置，竖呢？ （3）观察右面，注意什么？ 注意在田字格中各个笔画的书写位置。 3.学生观察，教师范写。 4.生练习写。 （3）生写字，师巡视。注意随时发现不足，帮学生改正，或者对写的好的提出表扬。 （三）教学双人旁 1.单人旁，加一撇就变成了双人旁（课件演示）。 2.观察：单人旁该怎么写规范。 教师归纳出示：“上撇稍短，下撇略长，竖在第二撇中上部起笔。” 3.考眼力。出示三个双人旁，你发现了什么？ （四）教学例字 1.出示书上例字：行 往 微 观察：这三个字有什么特点？ 2.教“往” （1）仔细观察，怎么写才规范。学生观察右面，注意什么？ （2）生观察，师范写。 （3）生练习写。（提醒坐姿，提醒写字“十字秘诀”。 ） （4）生写字，师巡视。 四、认真观察，感知范字特点 请大家认真读贴，先书空，后试写。写完一个字，先不要急于写下一个字，要将所有的字，从在格中的位置到每一个笔画，与范字进行认真对照，找出自己的不足，写下一个字时，及时进行纠正 。 五、教师总结点评 通过这些字的学习,我们可以看出单人旁在一个字中都比较小,只有小才可以更好的看出其它部分的字型,引申出做人的道理-----做人要谦虚,谦虚才可以看到和学习到别人的长处和优点.通过这些字的学习,我们还可以看出在一个字中如果没有单人旁就不是现在这样的叫法了,就成为了另外一些字,所以说单人旁在一个字中起着重要的合作作用,引申出做人的道理-----做人要学会互相帮助,只有学会助人为乐,自己才能生活的快乐。
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