资源简介

课题 偏旁部首——提手旁
单元主题 偏旁部首
教学目标 1.掌握提手旁的书写要领，并能在平时书写中运用。 2.写好“把、打”两个字，写得端正、整洁。 3.培养学生良好的写字习惯，树立“提笔即是练字时”的意识和习惯。
教学重点 初步掌握“提手旁”的书写方法及规律
教学难点 了解带有“提手旁”的字的书写特点。学会观察，把握字 形结构，把字写美观。在了解了书体和文字演变的有关知识后，进一 步体会汉字的优美和独特魅力。
课前准备 铅笔、橡皮、田字格本
教学过程 复备
一、课程导入 课前游戏：看图猜动作 师：咱们猜的这些汉字，都和手部动作有关，所以它们有一个相同的偏旁——“提手旁”。 二、探究新知 （一）提手旁的书写特点 1、出示课题“提手旁”。 2、师：那么提手旁应该怎么写呢？请四位同学在黑板上每人写一个提手旁。 3、这四位同学写得对吗？先掌声对他们的试写表示鼓励。 4、教师引导学生掌握提手旁从“手”字变成偏旁的变化。 （板书演示：如果提手旁是一个单独的字，竖钩本来是写在中间的。当它作为偏旁时，一般在左边，要给右边的部分让出空间，不仅整体变瘦长了，短横的右边也变短了一截，书写的时候，就变成了竖钩从短横稍偏右处穿过。你看，这是一个多谦让的提手旁呀。） 5、师：我们看，这个“提手旁”，它有什么特点？怎么写才能好看？ 短横、向右上倾斜。 竖钩向上伸展挺拔。 提画角度要小，收笔与横画右对齐。 三、示范演示，体会书写美 （一）教学提手旁 1、师：让我们看看书法家书写视频（播放知名书法家写的提手旁视频） 2、师：老师写，你来看。（实物投影：教师范写）边写边强调要点。 3、学生跟随老师的提示写“提手旁”：短横、向右上倾斜。竖钩向上伸展挺拔。提画角度要小，收笔与横画右对齐。在空白田字格中练习一行。教师巡视、圈点优秀。 4、选择呈现学生作品，优秀、中等各选2张，与例字相比写得怎样？（围绕“写法提要”的要点展开点评。） 师：就这样，将自己写的“提手旁”与例字比较，发扬优点，矫正不足，水平定能不断提升！试着再写3个。有进步，可以给自己画个圈。 （二）教学范字 1.刚才，我们研究了“提手旁”的基本写法，然而，在不同的字中，“提手旁”的形态并不相同，打开课本都是含有“提手旁”的字，比一比，你发现了这些“提手旁”有什么不同？说给同桌听一听。 预设：学生能说到一两点，体会到“提手旁”不同即可。 四、认真观察，感知范字特点 1、师：我们的提手旁已经掌握的不错了，带有提手旁的字不知道你能不能写好呢？下面我们就来一起学习带有提手旁的范字吧。 2、出示“打”字的图片。请学生观察并思考写好“打”字需要注意什么？ 预设： 提手旁左移，变瘦。 长横向右上倾斜。 竖钩伸直有力，平分长横。 出示“把”字，请学生观察并思考写好“把”字需要注意什么？ “巴”的横折向右上突出。 竖画隐藏了等距。 竖弯钩宽绰。 3、师总结，出示临写要点解说，并作示范。 4、生练习写。教师巡视指导。 5、教师选择优秀作品进行展示。 五、教师总结点评 今天这节书法课，我们一起研究了“提手旁”及含有“提手旁”的字的写法。（PPT再次出现本课写的字）“提手旁”在不同的字中形态也不太相同，希望同学们回去能勤加练习。
板书设计
课后反思

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