资源简介

《横撇》教学设计
课时：一课时
教学目标：
1.使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。
2.引导学生通过观察图解、教师示范、小组探究、尝试练习等方法，逐步学会书写“久，水”两个例字。
3.培养学生良好的书写习惯以及对书法艺术的喜爱之情。
教材分析：
《横撇》是三年级下册第一单元第二课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分，要求学生通过学习和练习，将“久，水”等字用正确的笔法平稳地书写在米字格中间。
教学重点：掌握两种不同横撇的书写。
教学难点：在书写中注意字形不同，横撇的写法有所不同。
教具准备：笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体等
教学过程：
激趣导入
孩子们，炎炎夏日，老师给大家带来一些小礼物，希望可以给你带来一丝丝清凉。你发现了么，这些扇子有什么小玄机呢？同学们的小眼睛可真亮啊！大家都发现了，每一把扇子都缺少了一个字，等着我们去把它补充完整呢？大家想不想拥有这把扇子呢，让我们一起开启今天的书法艺术之旅吧！
第一站：点画美
点画是写好一个字的的基础，一笔一画中都是古人的智慧。首先让我们来到第一站：点画之美。
我会看
出示基本笔画:“横撇”，引导学生从起笔、行笔、收笔、形态等观察笔画特点。学生回答，师总结运笔歌：露锋起笔向右行，行至末端向上提，右下顿笔转左下，边行边提锋收笔。板书示范“横撇”。
找不同
出示两个不同的横撇，看看哪位同学火眼金睛能发现它们起笔处有什么不同？
生举手回答，师小结：同学们的眼力真不错，发现都很到位。起笔处有变化，有露锋和藏锋两种。
师讲解笔画要点：藏锋起笔向右行，行至末端向上提，右下顿笔转左下，边行边提锋收笔。请同学们伸出手和老师一起边念运笔歌边书空。请学生上台尝试写一写。
试一试
观察了笔画特点，看到同学们都迫不及待的想要跃跃一试了，现在就让我们拿起笔来试一试吧，请大家将两种不同的横撇分别练习3遍。注意书写姿势，要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。我们用的是五指执笔法，要做到指实掌虚。师巡视指导，看看哪位同学的书写状态最好，姿势最标准。
学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价。
三、第二站：字形美
师：刚才我们已经掌握了横撇的写法，体会了点画之美。接下来让我们来到书法艺术之旅的第二站，一起去发现字形之美。
带横撇的字有很多，老师选了两个有代表性的例字，咱们来一起观察。
议一议
（1）请同学们认真观察分析“久”字，拿出字形分析表格，小组讨论如何才能将这个字写好。学生发言。
师边示范边解说书写要点（同学们进行书空）：“久”字上窄下宽，撇捺舒展，其中横撇为露锋起笔（即第一种写法），捺要写得粗壮稳健。
（2）同学们观察“水”字，同桌之间互相讨论交流如何书写？
学生发言，教师总结，边讲解边示范：左右对称，左轻又重。竖钩直挺，横撇为藏锋起笔（即第二种写法），由粗渐细轻提向右下按笔写撇。左右呼应，右侧撇短捺长，捺画粗壮如武士踢脚。
2.练一练
请学生在练习纸上临摹“久”、“水”两个例字，然后在作品纸上进行尝试。注意提醒学生的执笔姿势和坐姿。
3.评一评
每组挑选两位同学将他的作业粘贴于黑板，并拿手中小花贴出最出色的作业。老师和学生在一起互相讨论好在哪，哪里需要改进。选择获得小花较多的同学可以在扇子上进行填空书写。
四、第三站：变化之美
接下来就让我们来欣赏楷书四大家的作品。出示颜柳欧赵四大家的代表作，颜体雄浑宽博，柳体筋骨刚健，欧体刚劲挺拔，赵体飘逸潇洒。欣赏四大家“水”字，不同的写法。同一个字四大家写出来姿态各异、变化无穷，这就是书法艺术的魅力！
五、拓展延伸——汉字源流，感受魅力
同学们，我们中国的每一个汉字都是一幅美丽的画，一首优美的诗。汉字“水”经历了漫长的历史演变，字形也随之发生了很大的变化，让我们一起来通过一个小视频看一看吧。播放视频。
六、总结升华
今天的书法艺术之旅到此就结束了，但艺无止境，书法艺术中还有更多的美等着你去发现。最后，老师也写了一把扇子——“上善若水”，希望我们大家做人也能如水一般，滋润万物而又包容万物。

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