四年级上册书法练习指导《短横》 表格式 教案

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四年级上册书法练习指导《短横》 表格式 教案

资源简介

课题 短横
单元主题 基本笔画
教学目标 掌握短横的写法,学习侧锋转中锋的方法。培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
教学重点 掌握短横渐行渐按的笔法和稍呈仰势的形态。
教学难点 掌握书写短横时侧锋转中锋的方法。
课前准备 笔、墨、纸、砚、字帖
教学过程 复备
一、课程导入 我们上节课学习了长横的写法,大家还记得它的书写要领吗?请同学们回忆《九成宫》中“五”字的写法和其他有长横的例字。这节课我们学习短横的写法。板书:短横 二、探究新知 1、介绍笔画。短横相对较短,是横画的一种变化写法。 2、观察笔画形态。 我们以“王”字为例,来学习短横的写法。请同学们跟老师读帖。“王”字中的短横都有哪些特点?短横相对粗壮、短小,呈左低右高、左细右粗,上沿稍有弧度的形态。 请同学们观察米字格中“王”字,将汉字放入米字格观察和分析,是学习书法的一种有效方法。我们可以看到短横的起、收笔的位置及倾斜度。 三、讲解示范 1.分析笔画形态。接下来请同学们分析一下,我们应该怎样写短横? 2.我来读帖 提问:“王”字中的短横有哪些特点 左边细,右边粗 左低右高 下沿稍微有弧度 3.请同学们对照字帖,在练习纸上书写两个。 4.展示点评,请同学看看这几位同学写的短横怎么样? 5.学生点评回答。 6.接下来教师请几位同学回答下列问题。 (1)“王”字的横怎样起笔? (2)怎样毛笔? (3)如何收笔? (4)需要注意哪些问题? 7.教师示范。 示范“王”字的写法,提醒学生注意短横的形态,以及起、行、收的运笔方法。 四、书写实践 1.指导学生打开课本第5页,先观察课本中的“王”“在”“工”三个例字中短横的形态,再分析它们的写法,做到心中有数,最后再拿起毛笔尝试描红。 2.提醒学生在描红的过程中发现三字中短横形态的不同之处,请几位同学谈谈自己的看法。 3.强调书写姿势和执笔姿势,保持书写环境的整洁。 4.指导学生在课本第6页描红,双钩填墨,临写例字。学有余力的同学可以在课本第65页继续临摹。个别辅导,纠错,示范。 五、展示评价 1.请大家将自己写的最好的“王”字贴到王字园。 2.有能力的同学书写的“王者之风”,并将条幅贴到相应的区域。 3.引导学生进行自评、互评,最后教师点评。鼓励学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心;改正不好的地方。互评时多引导学生发现其他同学的长处。 六、知识拓展 1.请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字有短横,这些字都有哪些特点。选出自己认为字形最好的例字,与同学们分享自己的发现。 2.思考:为什么要将字中的横画写的不一样呢? 3.学生回答。 4.请学生结合自己的硬笔书法。写一个“王”字。 5. 所有汉字都具有可理解性!笔画可理解,结构可理解,只有理解了才是自己的,才能举一反三,才能跳出照葫芦画瓢的泥潭,实现“学一达百”的目的。如此一来,例如:如“王”“里”“重”“量”等字很快就能写好啦!!
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