资源简介

课题 横画组合
单元主题 基本笔画
教学目标 掌握横画组合的不同变化，锻炼相同笔画的变化写法。 培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点 了解横画组合的写法，练习当两个以上的横画组合在一起时，有长短、粗细、藏露等变化。
教学难点 利用不同的笔法写出不同形态的横画。
课前准备 笔、墨、纸、砚、字帖
教学过程 复备
课前生准备好笔墨纸砚工具 教师培训上课要求，一张纸放在桌面上，另外两张纸放在毛毡下面，用完的纸折好放在桌子上。 一、激趣导入 师：我们前面的几节课学习了哪些笔画同学们都还记得吗？ 生：横、竖、撇、捺、折、点、提等笔画。 师：请同学们回忆下这些笔画的书写要领 生：逆锋起笔，有的笔画还需要收尾的时候收笔。 师：教师出示PPT，这些笔画的起笔都有一个动作逆锋回笔，撇、圆尾竖需要在收笔的时候进行回锋。运笔动作的不同所书写出来的笔画形态也是各有千秋。今天我们一起来学习横的组合写法。（教师出示课题） 二、探究新知 1.介绍笔画。本节课我们学习横的组合的写法，当一个字中同时出现多个横画时，要写得有变化，不能千篇一律。通常情况下，横画组合时应该有粗细、长短等变化。 2.观察笔画形态。我们以“三”字为例，来学习长横的写法。请同学们跟老师读帖。 3.“三”字中的长横都有哪些特点？ 4.学生回答。 5.教师总结：“三”字上面两横粗细、长短稍有区别。第三笔长横较为伸展，起笔尖、收笔圆，两头粗、中间细。 6.接下来请同学们在米字各种书写两个“三”字，请同学科观察米字格中“三”字，将汉字放入米字格观察和分析，是学习书法的一种有效方法。 7.教师选择两张典型作品进行展示。学生进行点评。 8.根据学生的问题进行纠错，教师示范书写。 9.学生根据教师的讲解，再进行书写两个“三”字。 三、讲解示范 1.观看视频《年》的演变与发展。 2.教师出示年字 3.当一个字中出现多个横的时候，要写的有变化，不能千篇一律。通常情况下，横画的组合时应该有粗细、长短等变化。（出示PPT“年”字） 4.观察笔画形态：请同学们结合着手中的字帖，小组讨论观察“年”字中横画的不同形态和变化。 5.学会回答：有哪位同学愿意分享你观察到“年”的横画的不同形态和变化？ 6.教师点拨。 四、书写实践 1.根据刚才同学们写的字，今天老师想给咱们班更难的一个任务，不知道大家有没有勇气挑战？ 2.请每个组组长上来抽签，为你的小组抽取一个字。 3.现在每个小组都抽到了一个字，请各位同学结合着我们的字帖进行创作这个字。 4.我们一起赛赛哪个组创作与临摹最佳。 五、展示评价 1.教师将各小组组号粘贴到到软木板上。 2.请各位小组成员将自己书写的作品张贴到指定的地方。 3.请学生进行点评，你认为哪副作品书写的最好 六、知识拓展 1.请同学们在《九成宫》中寻找一下，都有哪些字有短横，这些字都有哪些特点。选出自己认为字形最好的例字，与同学们分享自己的发现。 2.思考：为什么要将字中的横画写的不一样呢？ 3.学生回答。 4.观看“年”字不同字体的演变与发展。
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课后反思

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