资源简介 课题 短撇单元主题 基本笔画教学目标 1.认识短撇的形态,学会短撇的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2.培养细心观察的良好习惯。教学重点 短撇及相应例字的书写方法。教学难点 1.短撇中行笔的写法。 2.认识短撇的形态与其在字中位置的关系。课前准备 笔、墨、纸、砚、字帖教学过程 复备一、组织教学 检查学生书写工具准备情况,强调坐姿。 二、新授 (一)导入: 出示犀牛和大象的图片,突出犀牛角和大象牙,引出“撇如陆断犀象”,然后出示短撇图片,让学生仔细观察,短撇像像我们日常生活中的什么?(三角形、鸟嘴。。。。。。) (二)新课: 1.出示短撇和长撇的挂图,认识短撇的基本形态 请你说一说有什么不同的地方?尝试自己分析,在小组中进行交流. 小结归纳: 第一短撇比长撇直些,有些短撇在起笔处作弧曲动作,后面部分一般也还是直的。 我们了解了短撇的基本形态,应该怎样书写呢? 2.短撇的写法 a.请学生临摹一个短撇,将自己写的与图片比较,想想哪里写得好,哪里不好,为什么。试着在小组里说一说 b.选出代表性习作,看看这位同学写的,哪里好?哪里需要改进?师生一起评价,找出学生写短撇的起笔、行笔和收笔的方法 写法: 短撇的起笔:“笔尖斜切起”。 笔尖斜切与横、悬针竖的起笔相同,只不过斜切之后的行笔是向左下的,因此切出的方形在右上部。 短撇的行笔:“行笔向左下” 斜切后即折锋向左下行笔,边行笔边上提笔锋,难点是在起笔形成方形后,行笔写出的撇上下两条边要保持相对稳定的平直。 短撇的收笔:“笔锋渐渐收,短撇才有力” 短撇的收笔如同悬针竖的收笔,只是收笔的方向不同。一定注意收笔不可太快,在收笔点上略停,使墨汁注入纸中。 小结: 短撇的写法,完整诵读短撇练习歌 3. 教师示范书写 边写边读短撇练习歌 学生自主练习 a.学生练习,自我评价(对照图片用铅笔把写得的好的地方劝一劝,写得不好的地方改一改 b. 选取学生的书写练习进行展示,生生互评 (三)了解短撇的形态与其在字中位置的关系 我们来看几个有短撇的字 1. 出示范字“千”和“生”,请你比较两个字短撇形态的异同,思考:为何会有这样的不同? 先独立思考,再小组讨论,每小组推选一名代表发言。 2. 小结归纳 “千”字短撇是整字的头,倾斜度较低,正对着竖的起笔,整字平稳大方。 “年”字中间竖是主笔,短撇是最次要的笔画,形态略小并且略带弧曲,与竖的粗直、横的平正形成对比,使字显得更为活泼。 3.请你临摹一个“千”字和一个“年”字, 自评,选取有代表性的习作互评 4.教师示范“千”“年”二字,边书写便强调短撇的“起、行、收”和“小结归纳”中的书写要点 5.学生继续练习临摹二字,教师巡视指导。 三、总结 时间过得真快,马上就要下课了,想一想这节课你有那些收获?板书设计课后反思 展开更多...... 收起↑ 资源预览