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【教案】主题活动三-2： 传统文化大舞台——作品展示指导
一、活动内容 《综合实践活动》 七年级下册第22-30页家乡的传统文化研究
二、重难点 重点：学会有逻辑地整理归纳传统文化的核心内容 难点：小组展示与表达的组织与安排
三、活动准备 A4纸若干、彩色笔、活动记录表、参展方案表
四、活动目标 （一）价值体认：提高对家乡传统文化的认知，在实践活动中弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。 （二）责任担当：学会理解和尊重家乡的传统文化，增强对传承家乡传统文化的历史责任感。 （三）问题解决：围绕家乡传统建筑、传统工艺、传统庆典等传统文化，提出有价值的问题，并运用调查、考察、体验活动等科学方法开展活动。 （四）创意物化：积极参与对家乡传统文化的探究学习，通过设计、制作等方式对传统文化进行改良或创新，提高创意实现能力，继承和创新家乡传统文化。
五、教学过程 （一）课堂回顾与衔接（3min） 师：同学们，上一节课我们已经制定出参展方案，并且明确了小组分工，接下来老师再给3分钟时间各个小组，确定好小组内的具体分工，参照这个分工安排： 组长（1人）：安排分工，提供指导 资料搜集（3人）： 选定主题、广泛收集 文字整理（2人）：展品介绍、形成宣传稿 美术指导员（3人）：色彩选择与搭配、制作小册子草图 信息技术指导员（1人）：负责电脑制作与编辑 物资管理员（1人）：展品归类 解说员（2人）：展品解说、宣传稿 现在可以开始讨论。 生：（开始讨论） 师：时间到了，相信大家也完成了小组分工安排。老师高速大家一个好消息，月底我们学校将开展一个展览会，可以把大家之前的作品展出，你想在展览会上通过什么形式展出传统文化？ 生：（问答互动）模型……手工……宣传册……表演…… 师：是的，大家说得很好，这些都是我们展览的一些表现形式。展览会中最常见的就是宣传册、展板、海报。这节课呢，我们将会聚焦制作宣传小册子和现场展品解说，从展示和表达上做得更好。
（二）传统文化我宣传（12min） 师：制作宣传小册子可以依据这四个步骤：保证文字的逻辑性、注重色彩搭配、字体风格的统一、图文排版布局。 首先是保证文字的逻辑性。最基本的方法就是“是什么”、“为什么”、“怎么做”，依据这样的逻辑来写作与表达是非常清晰的。 而老师在这里会给到大家另一个工具，金字塔原理。 金字塔原理能让我们更有逻辑性，令我们的观点鲜明、重点突出、思路清晰。可以通过时间、结构、程度为顺序来整理思路逻辑。时间顺序，主题句是要达到的结果，表述思想的顺序与采取行动的顺序（第一步、第二步、第三步）；结构顺序，结构之间存在逻辑关系。结构顺序经常以组织结构图、关键成功要素示意图等形式展现；程度顺序，也称重要性顺序。首先将所有具有该特性的问题列入一组，然后，根据各个问题具有该特性的程度高低排序。 以第二小组的主题为例，宣传民族服饰。请第二组的同学来介绍一下他们的某一个展品。 生：（问答互动）藏族的服饰称为藏袍，流行于西藏、青海、甘肃、四川及云南等地。用毛皮、氆氇或各种呢、绒、绸、布等制作。其最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等。藏族服饰的形制与质地较大程度地取决于藏族人民所处生态环境和在此基础上形成的生产、生活方式，地域性特征明显。 师：我们来细看这一段介绍，分为三部分：民族服饰介绍、民族服饰主要特点、服饰设计的原因。这其中存在一定的逻辑关系，分别是包含关系、解释原因的关系。 师：通过这个方法，相信大家能够很好地整理我们搜集到的传统文化资料。接下来，是要关注色彩搭配。比如颜色种类，不多于三种，正文排版采用的配色最好和图片中的颜色相近或者协调，配色方向选择与某项传统文化相符合的主色调，内容按照主色调搭配，形成统一标准。 老师想问问，什么颜色放在一起比较配呢？ 生：（问答互动）黑白…… 师：是的，黑白具有强烈的对比度，老师这边也给大家展示一下其他色彩搭配案例。比如，黑色和黄色，给人一种明朗充满活力的感觉，蓝色和红色，表达一种亮丽、鲜艳、喜庆。红蓝配颜色比较鲜明， 可以产生很强的视觉效果。蓝色和橙色，橙色属于暖、蓝色属于冷，其两者搭配有很强的冲突感从而形成冷暖对比关系，能表现出明快、活泼的效果。 师：除了色彩，还需要注意字体的统一，各级标题和字体规范、字号等都需要做明确规定。 师：最后是图文排版布局，大家可以参照图片，像这样的一种排版就是比较清晰的。在这里，我们需要关注尺寸、栏目划分、图片和文字选取、图文的布局等。 师：接下来，请各组长带领团队讨论并完成以下内容： 1、用金字塔原理归纳与整理传统文化资料 2、根据图文排版技巧，将以上内容制作成宣传小册子（制作草图） 课后再通过电脑制图完成宣传小册子的排版。 生：（小组合作）
（三）我是小小演说家（23min） 师：刚刚我们做的宣传小册子只是一个草图，希望大家在课后用电脑把具体排版做出来，把小册子打印出来。 师：接下来我们进入下一个部分：我是小小演说家。 先来一起看一个演讲视频。 生：（观看视频） 师：请一位同学分享一下刚刚看视频后的感想。 生：我觉得他很自信，在台上会走动。 师：是的，这也是我们接下来要讲到的演讲技巧。 1、做好演讲的准备。包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，做适当的演练等。 2、运用演讲艺术。包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等 3、善用空间的演讲。所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。 4、演讲时的姿势如何。所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。 5、演讲时的视线。不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 6、演讲时的脸部表情。演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。 7、声音和腔调。重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。说话的速度也是演讲的要素。 8、与观众互动。演讲时要注意与观众互动，这样可以渲染场上的氛围，增强感染力。 师：学习了演讲技巧后，我们可以用上这些小技巧来做传统文化的演讲，可以以各组的主题为内容。请大家准备3分钟，每个小组依次上台演讲。 生：（小组讨论） 生：（演讲比赛） 师：四位同学的演讲各具特色。第一位同学的内容完整、结构清晰，但在表达上会有些不自信…… 师：最后，老师还会给大家明确一个概念，演讲和讲解是有区别的。演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。讲解，意为解说，对某一个事物、产品进行介绍和解说，对其特点进行阐述。因此，在展会上对展品作展示的时候可以用上一些演讲技巧，同时对各个展品有足够的的了解，能够自由解说，随机应变。
（四）课堂小结（2min） 这节课接近尾声，我们最后来总结一下学到了什么吧。 1、学会用金字塔原理整理文字 2、制作了小册子的草图 3、学会演讲技巧 以后也希望同学们能够学以致用，在其他学科中用上，在生活中也能用上。
六、板书设计

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