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2022—2023 学年上期期末学情检测
三年级语文(100 分)
题 号 一 二 三 总 分
得 分
卷首语：同学们，你们好！只要你把平常的实力发挥出来，一定会取得
好成绩的。相信自己，你是最棒的！
评卷人 得分
一、基础知识 积累运用（39 分）
（一）读句子，根据拼音写出相应的词语。（8 分）
周末,同学们 ch nɡ qún ji duì （ ）相约来到涧河公园参加
实践活动。走进大门，只见道路旁枝干 cū zhuànɡ（ ）的大树上，叶子
已经掉光了，而 yuàn qiánɡ（ ）边的青松依然 cānɡ cuì（ ）
欲滴。瞧，那边几个小 nǎo dài （ ）挤在一起，他们正在ɡuān chá
（ ）一只 zhī zhū（ ）呢！尽管小手被 dònɡ（ ）红了，
却仍尽情享受着探究的无穷乐趣。
（二）把正确答案的序号填写在相应的括号里。（6分）
1. 下列加点字读音有错误的一项是（ ）
A．大坝．（bà） 衣裳．（shang） 发呆．（dāi）
B．靴．（xuē）子 钥匙．（shi） 掠．（lü ）过
C．吞咽．（yàn） 禁．（jìn）止 祖宗．（zōng）
D．沾．（zhān）水 模．（mó）仿 膝．（qī）盖
2. 下面加点字解释错误的的一项是（ ）
A．窗明几．净（几乎） B．山色空蒙雨亦．奇（也）
C．知有儿童挑促．织．（蟋蟀） D．众皆．弃去（全,都）
3.下列说法有误的一项是（ ）
A．《卖火柴的小女孩》中写了小女孩五次擦燃火柴，从犹豫到果断，从擦燃
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一根到擦着一大把，体现出小女孩对美好生活愈发深切的渴求。
B．《司马光》中司马光冷静机智，救了不小心跌入瓮中的孩子。
C．《一块奶酪》中的蚂蚁队长内心不坚定，最后吃掉了奶酪渣，被小妈蚁发现了。
D．《铺满金色巴掌的水泥道》中，因为作者的仔细观察，用心感受，才发现了美。
（三）先将词语补充完整，再选词填空。（8分）
（ ）瞪（ ）呆 七（ ）八（ ） 四面（ ）（ ）
百依（ ）（ ） （ ）（ ）丰登 千言（ ）（ ）
（1）妈妈对妹妹 。爸爸说：“这样溺爱孩子不好。”
（2）二十多年未见的老朋友见面了， 不知从何说起。
(四)按要求写句子。（5 分）
①全班同学高兴得．跳了起来。
得 。
②围绕开头的句子写一段话。（2分）
放学时，校门口的人可真多啊！
③这个机会这么好，你为什么不去试试呢？（换种说法，不改变原意）
④树上结了许许多多数不清的果子。（用修改符号修改病句）
（五）根据课文内容和阅读积累填空或作答。（共 12分）
1. 奶奶常说：“ ， 。”这句话告诉我们，
短时间的强弱在于力量的大小，但是长远的胜负却在于是否合乎道理，有理
定能成功。
2.《夜书所见》中，我们从诗句“萧萧梧叶送寒声， ”
感受到了秋的萧瑟；被西湖美景倾倒时，我们用苏轼的诗句赞叹“欲把西湖
比西子， 。”
3.“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。”这句话中“读
不完的大书”指的是 ，你从这本“大书”中读到了：
。
4．你对“手术台就是阵地”这个句子的理解是：
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座号
。（2 分）
5．童话王国里有许许多多动人的故事。走进叶圣陶笔下《 》的世界，
我们知道了星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。翻开德国格林兄弟整理的《 》，
我们认识了 的灰姑娘和 的小裁缝。
评卷人 得分
二、阅读与思考（26 分）
（一） 阅读课文《大自然的声音》片段，完成练习。（12 分）
水，是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨消敲
敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答 叮叮咚咚 所有的
树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同
的声音。当小雨滴汇聚起来，他们边一起唱着歌：小溪淙淙， ；
河水潺潺， ；大海哗哗， 。从一首轻快的山中小曲，
唱到 的海洋大合唱。
1.用“〇”圈出表示声音的词语。（2分）
2.这段话是围绕哪句话来写的？请你用“ ”画出来。（2 分）
3.根据课文内容填空，在文中的横线上写序号。（2分）
A.流向大海 B. 汹涌澎湃 C. 波澜壮阔 D. 流向河流
4.小雨滴是怎样唱出“海洋大合唱”的？完成下面的填空。（4分）
小雨滴→ → →大海
5.除了文中的声音，你还知道大自然有哪些美妙的声音。（至少写 2个）（2 分）
例：小溪淙淙
（二） 阅读童话故事《小杏树与老靴子》，完成练习。（14 分）
预测一：根据题目我预测 。
在一座废弃的小院子里，一株小杏树从土里冒出了头，他长在一只大大
的旧靴子里。小杏树常常自言自语：“我要是也能四处去看看该有多好呀！”
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老靴子听了，温和地说：“孩子，不要着急，等你再长大一些，我就能带你去
旅行了！”小杏树听了，兴奋不已。
小杏树慢慢长成一棵茁壮的小树。一个阳光明媚的春日，小杏树信心十
足地对有些苍老的老靴子说：“我已经准备好了，咱们现在出发吧！” “一、
二、三 ”老靴子奋力地从泥土里拔出身子来，小杏树趁势猛地向上跃起，
它们配合得天．衣．无．缝．，然后迈开大步走了起来。
它们翻过山坡，蹚过溪流，意气风发地行走在田野上。田野里的稻草人
看见了它们，不觉惊叫起来：“快看啊！一棵会走路的树。”
“嗨！稻草人，你好吗？”小杏树热情地打招呼。“会走路的树，你能留
下来跟我做伴吗？我可以教给你驱鸟的本领，以及怎样乘着风飞翔，还可以
给你讲从人类那里听来的故事。”稻草人真诚地说道。
“对不起！我不能答应，因为我们想到处走走，记住一些美丽的人和事。”
小杏树和老靴子早已默契十足，它说的，正是老靴子心里想的。
预测二：我预测小杏树还会碰到 。
老靴子和小杏树来到一片森林里。动物们见状很快围拢过来，惊叫着：“快
看啊，一棵会走路的树！”
小杏树彬彬有礼地问候大家。“孩子，你可以留在这里，作为一棵树，森
林才是你的家。”一棵老榕树慈爱地说。
“噢，不！谢谢您的好意，可是我们还想到处走一走。”小杏树说完和老
靴子相视一笑，它们又上路了。
预测三：读到这里我预测 。
接着，它们走到了蔚蓝的大海边，穿过了一望无际的草原，迈过荒芜的
戈壁滩，穿过无人的大峡谷
【结尾一】小杏树和老靴子来到一座巍峨的山下
【结尾二】直到有一天，老靴子气喘吁吁地对小杏树说：“孩子，我再也走不
动了 ”
【结尾三】某日，一棵挂满橙黄果子的树
1.请你对故事进行合理预测，并把预测内容写在短文中的横线上。（6 分）
2.联系上下文理解词语意思。(2分)
自言自语：
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彬彬有礼：
3.你的预测和原文内容一样吗？如果一样，请列举一处，说明你预测的理由。
如果不一样，也列举一处，说明原因。（3 分）
4.展开想象，从三个结尾中选一个你喜欢的，把故事写完整。（3 分）
评卷人 得分
三、语言表达（35 分）
（一）口语交际。（5分）
冬季运动会就快开始了，明明因为跳不好长绳很着急，他想请教一下擅
长跳绳的亮亮。如果你是明明，你会怎样向亮亮请教？
（二）习作。（30 分）
同学们，大家生活中一定会有很多快乐的事：和小伙伴一起玩耍、游戏、
生日聚会 ，请你回忆一下那快乐的时光，以“高兴的一件事”为题写一
篇作文。注意把内容写清楚，字迹要工整，正确使用标点符号呦！
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（350 字）
三年级语文第 6 页 共 6 页2022—2023学年上期期末学情检测
三年级语文参考答案
说明：此答案仅供参考，教师在阅卷过程中要根据实际灵活定夺，给分扣分要有依据。
一、(一)成群结队；粗壮；院墙；苍翠；脑袋；观察；蜘蛛；冻
（二） 1.D 2.A 3.C
（三）1.目 口；嘴 舌；八方；百顺；五谷；万语
⑴百依百顺 ⑵千言万语
（四）①弟弟气得直跺脚。 ②只见门口人山人海，家长们都在等孩子。有的在打电话，有的在吃东西，有的三五个人在谈论着什么，还有的脸上充满了焦急的表情。这时，我看到了熟悉的身影，迫不及待地跑向她，牵起她的手开开心心地回家了。 ③这个机会这么好，你应该去试试。 ④删掉“许许多多”或“数不清”（此题必须用修改符号，不用或修改符号用错均不给分）
（五）1.一时强弱在于力，万古胜负在于理 2.江上秋风动客情 淡妆浓抹总相宜 3.大自然 看到大海，可以学到“海纳百川，有容乃大”的壮阔胸怀（第二空答案多元） 4.阵地是战士战斗的地方。白求恩大夫不光把自己当作一名医生，也把自己看成是抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都比不上给战士做手术更重要。因此，对他来说，手术台就是阵地。（意对即可） 5.稻草人；格林童话；真诚待人 ；勇敢乐观（后两空答案多元）
二、（一）1. 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 2. 水，是大自然的音乐家。 3.D A B C 4.小溪 河水 5.青蛙呱呱 小羊咩咩
（二）1. 预测一：根据题目我预测下文是小杏树和老靴子之间发生的故事。
预测二：一只可爱的花喜鹊。花喜鹊落在小杏树的枝头，好奇地问：“小杏树，你是一棵会走路的树吗？”
预测三：读到这里我预测老靴子带着小杏树走出森林，走过辽阔的草原，看到了许多奇异的花草，可爱的小动物。
2．自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。短文中指小杏树自己对自己说话。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。短文中指小杏树有礼貌地问候森林中的朋友。
3．我的预测一和原文一样。因为下文写老靴子迈着铿锵有力的步子带着小杏树一起出发了，叙述了老靴子和小杏树之间发生的故事。预测二和原文中老靴子和小杏树来到了森林里不一样。我预测的依据是小杏树长得非常茁壮，肯定会吸引来小鸟的。
4. 此题学生能根据所选结尾合理想象即可。
示例：小杏树和老靴子来到一座巍峨的山下，老靴子鼓足了勇气，和小杏树一起咔、咔、咔地爬到了大山顶上。大山很高，它们站在最高处，山下的美景尽收眼底。小杏树高兴地说：“靴子先生，咱们就在这里安家吧！”老靴子开心地点了点头。
三、（一）此题需注意向别人请教时，要运用礼貌用语。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。最后，不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
示例：亮亮，你长绳跳得那么好，可以教教我吗？谢谢！
（二）一类文(26—30分) 语句通顺，能写清楚事情，表达出当时快乐的心情，错别字少，能正确地使用标点符号。
二类文（21----25分） 语句较通顺，能较清楚地叙述事情，表达出当时快乐的心情，错别字较少，能较正确地使用标点符号。
三类文（16——20分） 语句欠通顺，叙述杂乱，对当时快乐的心情表达不清楚，错别字多，标点符号使用不当。
四类文（15分以下） 语句不通顺，叙述不清楚，言不达意，不能表达出当时快乐的心情，错别字太多，标点符号使用不当。
（打分就高不就低，雷同习作下调一个档次给分。书写不规范，字迹潦草的酌情扣1—3分。）

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