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书法教案（第3课）
教学版块（课题） 左偏旁（三） 课时 40分钟
核心素养目标 文化自信：了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，既学本领，又学做人。语言应用：学生了解行楷偏旁部首（石字旁、绞丝旁、金字旁、左耳刀）的特点，掌握这几类偏旁部首的汉字写法。进一步培养学生良好的书写习惯。思维能力：学生通过观察、比较和临摹范字，逐步学会规范地写好范字，进而举一反三，写好左右结构的汉字。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学内容 讲解行楷的偏旁部首（石字旁、绞丝旁、金字旁、左耳刀）特点。让学生练习例字。
教学重难点 例字的写法
学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题汉字的起源汉字渊源于象形,它是由图画发展而成的,故称象形文字。这是我国文字的一大特点，具有字形、字音、字义三个要素。最新研究结果表明，汉字的产生距今已有六千年左右历史,在上古社会,文字没有产生以前,我们的祖先就用“结绳”和“契刻”( 就是用刀在木片以及陶器上刻符号)来记事。“结绳” 的办法是文字的雏形，“契刻” 则是萌芽状态的文字。汉字是世界上最早的文字之一 ,是我们中华民族的自豪和骄傲。 二、课程新授1、技法讲解（毛笔）石字旁出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：短横右上斜，在横的左下部起笔写撇画，再在撇的中上部起笔写口。口部宜小不宜大。 绞丝旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：两撇折上重下略轻，下部三点意连。注意形体的变化。 金字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：整个偏旁上宽下窄，上撇稍长,上点收敛靠撇首,下部笔画宜小。注意布白。 左耳刀老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：横折弯钩连写,上宽下窄,再对准上横起笔处写垂露竖。 (学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）2、技法讲解（硬笔行楷）楷书结体端庄严谨，在书写时一定要注意行笔不可过快,不可轻飘,要做到笔笔运行有始有终，稳健挺拔，用力要轻重分明，提按有序,才能不失楷书的风范。行楷结体潇洒飘逸，但用笔上却不可一味盲目求快，关键是要做到轻重徐急，节奏分明，轻重不同，主次有别。行楷与楷书的一大区别在于其连笔,然而绝不可凡是连笔处便一连到底。要讲究些笔断意连，虚实相间，以免潦草杂乱，弄巧成拙。石字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：先写短横,短横上斜，横末稍顿并连写撇画,撇末回锋顺势写口部。 绞丝旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：撇折连笔写,第一个撇折较长，第二个撇折略小，末笔提锋启右。整体不宜太宽。金字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：先写长撇,搬不出锋启上写第一短横，此短横也可用点代替,后两横连写,最后写坚提,提锋启右。左耳刀老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：横折弯钩连写,横折稍大，弯钩稍小另起笔写竖画，竖画末笔回锋启右。山字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：短竖上重下轻,然后写短竖折,末竖内收,呈上开下合之势。立字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：首点启下写短横,连笔写两点，接写短提,笔势连贯，一气呵成。提锋启右与下笔呼应。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）知识拓展：杨凝式《韭花帖》《韭花帖》是唐五代时期书法家杨凝式流传于世的代表作，是一篇信札。帖中叙述他午睡醒来,恰逢友人馈赠韭花,非常可口,遂执笔以表谢意。全帖共63字,字体介于行书和楷书之间，布白疏朗,错落有致,书风清秀洒脱，气势开张，朴茂雄浑之气扑面而来。其神韵与《兰亭序》有异曲同工之妙,被誉为“天下第五行书”。当代书法家崔学路盛赞：“杨凝式《韭花帖》乃五代上承晋唐下启宋元及至而下千年逸清经典之作。”三、归整文房四宝
作 业 练习“例字”及练习内容，要求漂亮、工整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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