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(共45张PPT)
10 古诗三首
部编版六年级下册
马 诗
[唐]李 贺
新知讲解
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄，二十七岁卒。他的诗有的抒写失意之怀，悲慨人生短促，也有的抒发积极用世的政治抱负。
主要作品：《马诗》《雁门太守行》等。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。
新知讲解
马 诗
[唐]李 贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
燕山
钩
何当
金络脑
指燕然山。这里借指边塞。
古代的一种兵器，形似月牙。
何时将要。
用黄金装饰的马笼头。
／
／
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luò
yān
新知讲解
塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
大漠沙如雪， 燕山月似钩。
用自己的话说说这句话的意思。
什么时候我能给马套上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
何当金络脑，快走踏清秋。
用自己的话说说这句话的意思。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻
空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。
沙如雪
视觉
触觉
沙漠在月下的颜色
夜间寒冷的感觉
新知讲解
大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻
月似钩
月亮弯弯的形状
古时的一种弯刀
在“大漠”“燕山”这样的特定环境下，“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。
新知讲解
何当金络脑，快走踏清秋。
从“何当”一词中，你体会到了什么？
“何当”一词，表达了诗人渴望建功立业却又自知遥遥无期的意味，尽显无奈，又寄托了无限的期盼。
新知讲解
再读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样的马？你从中感受到了什么？
“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。
新知讲解
再读一读这首诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。
我仿佛看到一望无际的大沙漠中，一匹套有金络脑的马驰骋在边塞战场……
新知讲解
再读全诗，结合课前查阅的诗人的资料，你体会到诗人怎样的思想感情？
诗人李贺年少成名，诗名远播，但仕途失意，始终不能大展宏图，因此诗人借咏叹马的命运，表达了自己渴望建功立业而又不被赏识的悲叹。
新知讲解
板书设计
写景：边疆战场
清冷悲凉
马诗
抒情：驰骋疆场
建功立业
借马自喻
表明志向
课堂小结
《马诗》通过咏叹马的命运，表达了诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
石灰吟
于谦（1398－1457），字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝大臣、军事家。著有《于忠肃集》十三卷，系其被害约二十年后汇集而成。
新知讲解
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
不要读成粉身碎骨
新知讲解
赞颂石灰
古代诗歌的一种形式
新知讲解
虚词，形容很多
大意：石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
新知讲解
大意：即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。
新知讲解
石灰石在烈火中从容不迫，只要把一身清白留在人间，即使粉身碎骨也不害怕。
展开想象，你看了怎样煅烧石灰石的画面？
诗人吟咏石灰，也是吟咏自己心目中的理想人格状态，吟咏自己磊落的襟怀。
新知讲解
资 料
于谦少年时期即刻苦读书，志向高远。他在12岁时写下了《石灰吟》。
于谦为官清廉，深受百姓爱戴。成语“两袖清风”就与于谦有关。
于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。
新知讲解
通过这首诗，我们可以感受到诗人怎样的品质？
在这首诗中，诗人以石灰自喻，体现了不向恶势力妥协、屈服的精神。我们可以感受到诗人为人正直，坚贞不屈的品质。
新知讲解
“千锤万凿”“烈火焚烧”可以读得稍有力度一些，“若等闲”可以读得平稳、舒缓，读出其中的从容之意。
第三句语调可昂扬一些，最后的“要留清白在人间”可以读得坚定、有力，传递出诗人坚强不屈的意志。
新知讲解
试着借助图片背一背这首古诗吧。
新知讲解
板书设计
石灰吟
持身清白
千锤万凿
烈火焚烧
浑不怕
留清白
坚贞不屈
课堂小结
视若等闲
坚贞不屈
持身清白
《石灰吟》借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面对怎样严峻的考验都 ，由此来证明自己 、
的心性。
竹 石
郑燮（1693－1765），号板桥，江苏兴化人。清代书画家，文学家，“扬州八怪”之一。他一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。著有《板桥全集》。
新知讲解
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
新知讲解
扎根在石缝中的竹子。诗人为自己的画作《竹石图》所题的诗。
新知讲解
形容根扎得结实
扎根
岩石的裂缝
大意：竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
拟人
新知讲解
坚强有力
大意：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
新知讲解
想象竹子面对恶劣环境的画面，并说说你的感受。
岩石中生长的竹子具有不屈不挠的精神。
新知讲解
资 料
郑燮出身寒士子家庭，幼年丧母。乾隆七年出任山东范县知县，一年后调任潍县，十三年，乾隆皇帝弘历东巡至泰山，封他为书画史，十八年因饥荒为民请愿得罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和“怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。
新知讲解
通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你有哪些体会？
诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
新知讲解
“咬定”
“不放松”可以适当读出力度，表现出竹子的品性。
“千磨万击”可以读得慢一些、重一些，“还坚劲”语调略微上扬，表现出环境的恶劣和竹子的坚韧。最后一句可以读得舒缓、从容一些，把顽强自信的态度表现出来。
新知讲解
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
吟咏对象 表达志向 共同特点
《马诗》
《石灰吟》 《竹石》 马
石灰
竹子
远大的抱负，不遇于时的感慨
不畏艰难、坚贞不
屈的高尚品质
刚正不阿、铁骨铮
铮
都是咏物诗，
借助事物，
表达人生志
向
托物言志
新知讲解
板书设计
竹
石
刚正不阿
咬定——青山
立根——破岩
铁骨铮铮
千磨万击——坚劲
任尔——东西南北风
课堂小结
高尚人格
铁骨铮铮
《竹石》中的竹子其实是诗人 的写照，诗人借竹子 的傲气表达自己的刚正不阿、 。
坚韧
课堂练习
林林同学最近遇到了一些困难，请你用
本节课所学的一句诗勉励他。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
作业布置
背诵《石灰吟》《竹石》，默写《竹石》。
搜集其他托物言志的古诗。
谢谢
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