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(共16张PPT)
统编版语文三年级下册课件
习作·身边那些
有特点的人
第2课时
猜猜下面的图片分别是谁。
激趣导入，明确要求
葛优
冯巩
卓别林
鲁迅
是啊，人有千般相，一张与众不同的脸，一个招牌动作，一句常说的话，都可能是一个人的独特标志，成为一个人的特点。一个人的特点不光表现在外貌上，还表现在性格、爱好、习惯、品质、语言、动作等方面。今天我们就来说说身边那些有特点的人
读下面的词语，思考：下面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？
出示词语，选定题目
看到了“热心肠”，我想到了我的同桌。
看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。
你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，身边的同学小伙伴们又有哪些特点呢？
给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。
我的小伙伴跑到特别快，想到词语“飞毛腿”。
我的爷爷说话很准，我想到了“神算子”。
我们班的昆虫迷
故事大王张小乐
①写熟悉的人。
明确任务，选材构思
明确要求：
②语句要通顺。
③用一件事来写。
④抓住人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺
你想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
我想写我的同桌，她给我印象最深的特点是爱读书。每天只要有时间他总会抱着一本书在认真地读，而且边读边勾画、作批注。
抓住人物特点写。
要注意事情地起因，经过，结果。
写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。
写人离不开写事，怎样把事情写清楚？
刻画人物的时候要从哪些方面入手才能丰富自己的表达？
读范文，并说一说范文中是怎样把人物特点写清楚的？
出示范文，例文引路
我的语文老师
我的语文老师，他不仅长得很帅，而且写得一手漂亮的字，还是书法协会的会员呢，我很钦佩他。
我的语文老师姓凌，非常的幽默和风趣，只要是他上课，就会把同学们的思绪全部吸引过去。记得他第一次来给我们上课的情景：一站上讲台就主动介绍说：“我姓凌，冰激凌的凌，希望同学们以后象喜欢冰激凌一样喜欢我。”引得全班哈哈大笑，一下子就把气氛活跃了起来，而且拉近了他和我们的距离，觉得很亲切。
真正上起课来的时候他又非常的严肃认真，要是谁敢扰乱课堂纪律，他就会大发雷霆，吓得我们乖乖地听讲。我们既喜欢他又怕他呢！
下课的时候，他会和一我们起讲笑话，开玩笑，做游戏，就象是我们的好朋友一样。他空闲的时候我们会缠着他给我们写各自的名字，看着他给我写的名字是那样的潇洒漂亮，我心里就想：“我也要认真写字，将来象老师一样，写得一手漂亮的字，多好啊！”
这就是我的语文老师，帅气、博学又多才，可敬又可怕。
小作者围绕语言、动作、神态把老师的特点写清楚。
世上没有完全相同的两片树叶，更没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二的。我们只要用好描写方法，选择好典型事例，相信大家一定能写好一个个个性鲜明的典型人物，老师期待着你们的佳作。
动笔书写，完成习作
自主修改：
好文章都是修出来的。习作完成后先自己朗读自己的作品，并自己先进行修改，做到语句流畅，标点正确。
完成练习题。
课后作业
抓住人物特点
习作·身边那些有特点的人
板书设计
写出人物的神情
动作
心理
语言

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