资源简介

课 题 1.1提升自己的人格魅力 授课时间
授课班级 教学课时 1
教学目标 1．认知 理解自尊自信的重要性 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严 3．运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格
教学重点 正确理解自尊自信
教学难点 珍惜人格尊严，努力塑造健康人格
课 型 新授课 教学准备及教具 课本 PPT 多媒体等
教学过程 备注
一、导入新课 故事：“斯芬克斯之谜” 这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得罪了天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬克斯的人面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，她拦住每一个路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可以活命，猜不中者就被她吃掉。谜语是：“在早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的。脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。这是什么？” 现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能理解这是哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。 当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯路过此地时，猜中了它。他说：“这是人啊！在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此拄着拐杖，作为第三只脚。” 斯芬克斯女妖再也不能危害人类了，不得不从峭崖上跳下去摔死。 从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。 二、讲授新课 1. 正确认识你自己 名言分享： 知仁者智，自知者明——老子《道德经》 知己知彼，百战不殆——《孙子兵法》 认识你自己——古希腊阿波罗神殿 认识自己的方法：①比较法②自评法③他评法④心理测验法 认识自己的意义：正确认识自己，客观分析自己的优势和不足 全面认识自己，不盲目欣赏也不妄自菲薄 2.做自尊自信的人 案例分析：小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。有人说，这就是自尊的表现。 思考：什么是自尊，怎么理解？ 归纳：自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。 自信是自尊的基础，是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力，是事业成功的前提。 课堂互动：课本P10“帮我找优点” 3不断提升人格魅力. 人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。 人格魅力是指一个人在性格、气质、能力道德品质等方面具有的吸引人的力量。 三、课堂小结/板书设计 1. 正确认识你自己 提升自己的人格魅力 2.做自尊自信的人 3.不断提升人格魅力. 邀请学生一起猜 学生讨论，教师归纳。
作业设计：以小组为单位，找找生活中不够自尊的表现，并以文字或图片的方式展示出来。
教学反思：1.思想的转变必须是一个主动内化的过程，因此，在教学中用学生感兴趣的问题调动他们的学习和思考的积极性，才能使教育取得良好效果， 2.以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习。将学习过程由小组成员协作完成，并给学生提供展示的机会，有助于学生积极主动地学习和探究。

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