2.2青春萌动导学案(含答案)

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2.2青春萌动导学案(含答案)

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周次: 学科: 主备人: 审核人:道德与法治备课组
备课日期: 授课日期: 授课人:
课题 2.2青春萌动 课型 课时:
核心素养目标 道德修养:掌握与异性交往的原则和尺度,建立与异性之间的友谊,学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 健全人格:学会与异性相处是青春期的重要内容,树立正确的爱情观。
重点 了解青春期对异性的好感是正常现象;
难点 正确对待异性交往,正确处理异性情感;
学习过程 二次备课
预习案
1.青春期萌动的表现? 在异性面前,有 的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到 的肯定和接受。 2.与异性交往有何意义? (1)与异性相处,有助于我们了解异性的 、情感特征。 (2)与异性交往,成为好朋友,可以学习对方身上的某些 。 3.如何迎接与异性交往的考验? 异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到 ,但只要我们 ,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感? (1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性 的情感,这是青春成长中的 现象。(2)在与异性交往的过程中,我们会因对异性的 、对美好的向往而愉悦,其实这种欣赏和向往并不是真正的 。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应慎重对待, 处理。 5.我们应如何正确认识爱情? (1)爱情需要具有 的能力,这种能力包括自我的成熟、道德的完善, 也包含对家庭的责任。 (2)爱情需要彼此深入了解,需要一定的 和共同的生活理想,是强烈、 、专一的感情。 (3)真正的爱情包含尊重、 、珍惜、平等和自律。
探究案
致橡树 我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己,我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下;叶,相触在云里你有你的铜枝铁干,像刀、像剑,也像戟;我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:爱——不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地。 在同学们和老师心里,如果某某男生和女生走得近了,就会被认为是早恋、是洪水猛兽。对此你如何正确看待和对待男女生的情感问题? 与异性正常相处有什么意义? 如何保持与异性的正常相处? 10.进入青春期,一些同学心中开始萌发对异性朦胧的情感。小梅就是其中一位。最近,小梅发现班上男同学小强不仅成绩好、而且性格开朗,很有幽默感。不知不觉中,小梅发现自己总希望引起他注意,上课经常走神,有时又想入非非,特别是看到他与其它女同学交往,心里很难受。她认为自己遇到了真正的爱情,但又不敢主动表白,为此很苦恼。 (1)小梅遇到的是真正的爱情吗?请简要说明理由。 (2)我们应该怎样正确对待青期萌发的对异性朦胧的情感?
训练案
1.“既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这句话启示我们处理男女同学之间情感(  ) ①对待异性情感要慎重对待,理智处理 ②我们不要误读青春,不要陷入早恋 ③男女同学之间不能产生异性情感 ④学会自尊自爱,把握分寸 A.①②④B.①②③C.②③④ D.①③④ 2.随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。下列说法正确的是(  ) ①这会给自己的成长带来不必要的干扰,应该果断拒绝和异性交往 ②青春期对异性有好感是正常现象 ③对异性的朦胧情感要慎重对待,理智处理 ④青春期对异性的欣赏和向往,并不是真正的爱情 A.②③④B.①②③C.①③④ D.①②④ 3.德国著名作家歌德曾在《少年维特之烦恼》中写道:“哪个少年不多情,哪个少女不怀春?”此话引发了同学们对青春萌动的讨论,下列对此评价有误的是(  ) ①这是青春期心理萌动的表现,异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象 ②异性交往中须自尊自爱、把握分寸,最好能拒绝与异性的交往 ③对异性的欣赏和向往就是我们心目中的爱情 ④面对朦胧情感,我们应慎重对待,理智处理 A.②③B.①③ C.③④D.①④ 4.青春期是我们成长的新起点,这使得我们更渴望得到友谊。在积极寻求友谊的时候,我们免不了要与异性同学交往。对男女同学间的交往,下列说法正确的是(  ) ①男女同学交往可以优势互补,取长补短 ②男女同学交往和同性同学交往没有什么区别 ③男女同学交往不宜过密,不要一对一单独交往 ④男女同学交往会使青春期心理困惑加剧 A.①②B.②③ C.③④D.①③ 5.小璐和同桌小宇互相关心,互相帮助,关系很好,且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”,并反映到了老师那里。小璐知道后,心里非常苦恼和困惑。对此,我们的正确认识是(  ) ①男女生之间要少说话,保持一定的距离 ②早恋有坏处,也有好处,所以不应提倡也不必反对 ③异性交往,要讲究交往的艺术 ④异性同学纯真的友谊,有利于我们健康成长 A.①②B.③④ C.②④D.①③ 6.小伟是班里的文艺委员。她能歌善舞,性格开朗。最近她收到了同班某位男生给她的信,信里表达了他对小伟的爱慕之情并希望能和小伟“在一起”。作为小伟的同龄人,你想对她说(  ) ①当男孩子的面把信撕掉,批评他想法不成熟 ②把信交给老师,以后避免和该男生接触 ③回信婉拒男生并鼓励他培养自己的兴趣爱好以转移对自己的情感 ④爱情需要责任和能力,这情感不是爱情 A.①②B.③④ C.②④D.①③ 7.对“爱情”理解正确的有(  ) ①是一种高尚的情感 ②要慎重对待,理智处理 ③需责任和能力 ④指对异性的欣赏 A.①②③④B.②③④C.①②④ D.①②③ 8.小忠和班里的“班花”早恋了,他还来不及品尝恋爱的甜蜜,这件事就被老师和家长知道了,老师和家长“轮番上阵”,劝他们分开。家长和老师反对他们的“恋情”是因为(  ) ①他们之间并不是真正的“爱情” ②他们尚无能力承担爱情的责任 ③这会影响他们的学业 ④家长和老师过于传统 A.①②③B.①②④C.②③④ D.①③④
参考答案: 探究案 1.(1)①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。 (2)①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;②与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;③从对方身上看到某些优秀品质;④男生女生各自拥有自身的性别优势,与异性交往,欣赏对方的优势,相互取长补短,有助于我们不断完善自己,让自己变得更加优秀。 (3)内心坦荡、言谈得当、举止得体。 2.(1)不是。因为真正的爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任;爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情;真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 (2)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理;当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择;在反思中学会选择,学会承担责任;选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。 训练案 AAADB BDA
反思

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