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周次： 学科： 主备人: 审核人：道德与法治备课组
备课日期： 授课日期： 授课人：
课题 2.2青春萌动 课型 课时：
核心素养目标 道德修养：掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 健全人格：学会与异性相处是青春期的重要内容，树立正确的爱情观。
重点 了解青春期对异性的好感是正常现象；
难点 正确对待异性交往，正确处理异性情感；
学习过程 二次备课
预习案
1．青春期萌动的表现？ 在异性面前，有 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 的肯定和接受。 2．与异性交往有何意义？ (1)与异性相处，有助于我们了解异性的 、情感特征。 (2)与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些 。 3．如何迎接与异性交往的考验？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到 ，但只要我们 ，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4．如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？ (1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 的情感，这是青春成长中的 现象。(2)在与异性交往的过程中，我们会因对异性的 、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的 。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待， 处理。 5．我们应如何正确认识爱情？ (1)爱情需要具有 的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善， 也包含对家庭的责任。 (2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的 和共同的生活理想，是强烈、 、专一的感情。 (3)真正的爱情包含尊重、 、珍惜、平等和自律。
探究案
致橡树 我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。 在同学们和老师心里，如果某某男生和女生走得近了，就会被认为是早恋、是洪水猛兽。对此你如何正确看待和对待男女生的情感问题？ 与异性正常相处有什么意义？ 如何保持与异性的正常相处？ 10．进入青春期，一些同学心中开始萌发对异性朦胧的情感。小梅就是其中一位。最近，小梅发现班上男同学小强不仅成绩好、而且性格开朗，很有幽默感。不知不觉中，小梅发现自己总希望引起他注意，上课经常走神，有时又想入非非，特别是看到他与其它女同学交往，心里很难受。她认为自己遇到了真正的爱情，但又不敢主动表白，为此很苦恼。 （1）小梅遇到的是真正的爱情吗？请简要说明理由。 （2）我们应该怎样正确对待青期萌发的对异性朦胧的情感？
训练案
1．“既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句话启示我们处理男女同学之间情感（　　） ①对待异性情感要慎重对待，理智处理 ②我们不要误读青春，不要陷入早恋 ③男女同学之间不能产生异性情感 ④学会自尊自爱，把握分寸 A．①②④B．①②③C．②③④ D．①③④ 2．随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。下列说法正确的是（　　） ①这会给自己的成长带来不必要的干扰，应该果断拒绝和异性交往 ②青春期对异性有好感是正常现象 ③对异性的朦胧情感要慎重对待，理智处理 ④青春期对异性的欣赏和向往，并不是真正的爱情 A．②③④B．①②③C．①③④ D．①②④ 3．德国著名作家歌德曾在《少年维特之烦恼》中写道：“哪个少年不多情，哪个少女不怀春？”此话引发了同学们对青春萌动的讨论，下列对此评价有误的是（　　） ①这是青春期心理萌动的表现，异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象 ②异性交往中须自尊自爱、把握分寸，最好能拒绝与异性的交往 ③对异性的欣赏和向往就是我们心目中的爱情 ④面对朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理 A．②③B．①③ C．③④D．①④ 4．青春期是我们成长的新起点，这使得我们更渴望得到友谊。在积极寻求友谊的时候，我们免不了要与异性同学交往。对男女同学间的交往，下列说法正确的是（　　） ①男女同学交往可以优势互补，取长补短 ②男女同学交往和同性同学交往没有什么区别 ③男女同学交往不宜过密，不要一对一单独交往 ④男女同学交往会使青春期心理困惑加剧 A．①②B．②③ C．③④D．①③ 5．小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的正确认识是（　　） ①男女生之间要少说话，保持一定的距离 ②早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对 ③异性交往，要讲究交往的艺术 ④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长 A．①②B．③④ C．②④D．①③ 6．小伟是班里的文艺委员。她能歌善舞，性格开朗。最近她收到了同班某位男生给她的信，信里表达了他对小伟的爱慕之情并希望能和小伟“在一起”。作为小伟的同龄人，你想对她说（　　） ①当男孩子的面把信撕掉，批评他想法不成熟 ②把信交给老师，以后避免和该男生接触 ③回信婉拒男生并鼓励他培养自己的兴趣爱好以转移对自己的情感 ④爱情需要责任和能力，这情感不是爱情 A．①②B．③④ C．②④D．①③ 7．对“爱情”理解正确的有（　　） ①是一种高尚的情感 ②要慎重对待，理智处理 ③需责任和能力 ④指对异性的欣赏 A．①②③④B．②③④C．①②④ D．①②③ 8．小忠和班里的“班花”早恋了，他还来不及品尝恋爱的甜蜜，这件事就被老师和家长知道了，老师和家长“轮番上阵”，劝他们分开。家长和老师反对他们的“恋情”是因为（　　） ①他们之间并不是真正的“爱情” ②他们尚无能力承担爱情的责任 ③这会影响他们的学业 ④家长和老师过于传统 A．①②③B．①②④C．②③④ D．①③④
参考答案： 探究案 1.（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；③从对方身上看到某些优秀品质；④男生女生各自拥有自身的性别优势，与异性交往，欣赏对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀。 （3）内心坦荡、言谈得当、举止得体。 2.（1）不是。因为真正的爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情；真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 （2）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理；当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择；在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 训练案 AAADB BDA
反思

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