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第3课《关爱身边的动植物》教学设计
课题 关爱身边的动植物 单元 第1单元 学科 综合实践活动 年级 3年级
学习目标 1.了解如何针对自己感兴趣的问题设计实验进行研究。 2.通过学习掌握如何保护身边的动植物。3.通过活动关爱身边动植物，增强关注自然、热爱自然，保护自然的情感。
重点 了解如何针对自己感兴趣的问题设计实验进行研究。
难点 通过学习掌握如何保护身边的动植物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：水中生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一植物）谜底：水稻白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。 (打一动物) 　　谜底：燕子燕子和水稻是我们身边的动植物，自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们从小就要热爱大自然,学会与动植物和谐相处。你熟悉身边的动植物吗 我们应该怎样关爱这些动植物呢 今天我们一起来调查身边常见的动植物,选择其中一种或多种进行观察与研究,了解它们的特征或习性,学会更好地保护它们。 出示课题：关爱身边的动植物 猜谜语交流 通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、活动准备在校园、公园、农田和菜地里,我们常常可以看到各种动物和植物,很多家庭也喜欢栽种植物,饲养小动物。1.校园里的动植物 蚂蚁、蝴蝶、桂花树、香樟树2.校园里还有哪些动植物？蜻蜓、蟋蟀、杨树、柳树、松树……3.农田里的动植物 青蛙、蚯蚓 水稻、西瓜4.农田里还有哪些动植物？ 瓢虫、蝈蝈、玉米、高粱、黄豆…5.我调查班上同学家里养的小动物......小猫、小狗、小鸟、仓鼠 ……二、活动实施认识了身边的动植物,我们还可以借助工具进一步地观察,也可以针对自己感兴趣的问题设计实验进行研究。1.警示灯：使用工具时要注意安全哦！2.使用工具有哪些？采集袋 捕捉网 放大镜3.观察身边的动植物到大自然中寻找动植物,观察它们的生存环境、活动方式等。4.做中学（1）用放大镜观察蚯蚓是怎样活动的 观察完了，要把小动物送回它自己的“家”哦!把观察到的现象及时地记录下来。蚯蚓的活动情况蚯蚓身体柔软，身体分节，有环节和刚毛，一端有口，一端有肛门。蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进 。我打算观察的植物黄瓜观察树叶,看看树叶的形状。观察花朵,看看花朵的结构。我们还可以： 摸粗糙程度和叶片的绒毛细刺；闻闻气味；尝尝果实的味道等。5.在观察中我们应该注意什么呢？（1）观察要有目的（2）观察要有顺序（3）观察要有步骤有计划地进行（4）观察要运用多种感官，勤于思考（5）观察要善于想象，运用语言6.通过实验研究动物习性我们可以设计一些小实验来研究身边小动物的生活习性。7.做中学研究蚯蚓是喜欢干燥的环境还是潮湿的环境。准备一个空盒子，里面一边盛干土，另一边盛湿土,将8-10条蚯蚓放在盒中间,过10分钟后分别数出干土和湿土中蚯蚓的条数。 实验要重复三次以上哦。我的发现:蚯蚓喜欢湿润的环境，不喜欢干燥的环境。8.他山之石活动主题 蚯蚓的观察与研究。小组名称 蚯蚓之队。活动方法 到学校绿化带、公园、菜地等地方观察蚯蚓， 研究蚯蚓喜欢生活在什么样的环境里。过程与发现1.我们在石头下面或菜地的泥土里找到了蚯蚓，发现蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。2.我们做了一个对比实验，发现蚯蚓虽然喜欢潮湿的环境， 但是不喜欢浸在水里，这也解释了下雨以后蚯蚓为什么会从泥土里爬出来。还想研究的问题 蚯蚓喜欢吃什么？三、 交流评价1.写下观察动植物和做实验过程中的感受。植物让我们的环境变得更美。动物让我们的周围充满生机。植物给人类和动物直接或间接提供生存必需的食物，是人和动物生命存在的根本。
吸收二氧化碳、释放氧气，为人类和动物提供维持生命的氧气。
美化环境、净化空气、调节空气的温湿度，给人类和动物提供适宜的生存空间。2.通过调查,我们认识了身边的一些动植物,一起来说一说它们对人类和大自然的贡献。动植物名称 主要作用甘蔗 是制作蔗糖的原料，也可以榨汁食用。黄豆 大豆含有丰富的蛋白质能增强机体免疫功能；防止血管硬化 降糖、降脂等。黄瓜 黄瓜富含蛋白质、糖类、维生素B2、维生素C、维生素E、胡萝卜素、尼克酸、钙、磷、铁等营养成分，能护肤美容；排毒防便秘；预防糖尿病，降脂稳压等。猪 猪肉的蛋白质属优质蛋白质，含有人体全部必需氨基酸；猪肉富含铁，是人体血液中红细胞的生成和功能维持所必需的元素；是维生素的主要膳食来源，特别是精猪肉中维生素B1的含量丰富和对脂肪合成和分解有重要作用的维生素B2。 鸡 鸡肉是磷、铁、铜与锌的良好来源； 　鸡肉中的蛋白质属优质蛋白质，含有多种人体必需的氨基酸成分；鸡肉还富含维生素Bt、维生素Be、维生素K等，所含维生素种类非常丰富。 　　 四、 活动拓展1.写一份保护身边动植物的倡议书。倡议书 (1)爱护绿色,不践踏草坪。保护环境,不要伤害小动物（3）尊重生命，尊重动物，不吝啬自我的爱心; 　　（4）爱护身边的一草一木，不随意折花； 　　（5）不虐待、不伤害流浪动物; 　　（6）将“关爱生命，善待动物”的理念传播给身边的每一个人。2.从以下选题中,选择自己感兴趣的主题(或自拟主题) 进行研究,并以小论文的形式完成研究报告。保护校园植物。调查身边的益虫。关爱农田里的动植物。关爱农田里的动植物经过调查得知：农田大量施用化学农药,在杀伤害虫的同时,也杀伤了害虫的天敌。鼠害是农田中尤为严重灾害， 由于老鼠的天敌如鹰,猫头鹰、蛇、猫、狐、黄鼠狼等的种群和数量急剧减少,老鼠种群和个体数目急剧膨胀,以致酿成鼠害。 如何保护农田里的动植物？ （1）合理安排作物的时空格局,不同农作物混栽,以提高农作物的多样性。（2）为天敌创建避所和提供替代食物,以强化天敌的控制作用（3）采用生物农药进行农田病虫害防治,以保护农田生态平衡, 维持农田生物的多样性。因此, 采用生物综合防治手段,增强环保意识,切实做好害虫害兽的天敌青蛙、蜥蜴、蛇类等的保护工作,禁止捕杀、食用青蛙和蛇类,切实保护好农田里的动植物。 五、信息园地《中华人民共和国野生动物保护法》是为了保护野 生动物,拯救珍贵、濒危野生动物,维护生物多样性和生态平衡,推进生态文明建设而制定的法律。如何保护动植物？不要乱砍伐林木不要穿珍稀动物毛皮做的服装其次不滥捕滥杀野生动物设立自然保护区保护湿地资源和水质不参与非法买卖野生动物见到违法者立即向野生动物协会反映不要随意堆放垃圾不要滥用农药和杀虫剂4.在保护动植物方面青少年可以做哪些事情？不去捉小鸟，不掏鸟窝、不吃青蛙，还可以向自己的家长 和亲人宣传保护野生动植物的知识。五、课堂作业写一条，关爱动植物的宣传语。 学生阅读课文内容。 阅读、理解。学生思考、交流。 阅读、理解。交流、感受说一说，做一做。 阅读理解调查体验阅读活动拓展 让学生了解校园里和农田里的动植物。让学生学会观察动植物的方法。让学生掌握观察应注意什么。通过他山之石了解如何观察与研究蚯蚓。让学生掌握动植物对人类的好处。说一说，保护动植物的倡议书和对感兴趣主题的研究报告。 了解《中华人民共和国野生动物保护法》的知识。让学生掌握保护动植物我们能做什么。
呼吁参与 通过本节课的学习，我们懂得保护身边的动植物要尽自己的一份力量,不仅代表着光荣, 还承载的责任,我们要把我们的想法积极投入到实践中去。让我们积极行动起来,一起喊响我们的口号:爱护动植物,从我做起! 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 关爱身边的动植物观察身边的动植物通过实验研究动物习性观察动植物和做实验过程的感受 保护动植物的倡议
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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