资源简介

小学二年级综合实践活动/劳动
《设计家庭安全逃生路线图》教学设计
一、教学背景
家庭安全与每个人的生活息息相关。本课是广州版劳动教育教材《综合实践活动·劳动》二年级下册第五单元《我是家庭安检员》的第3课时。本单元设计了3个课时：“家庭安全我有责”、“家庭安全隐患小排查”、“设计家庭安全逃生路线图”。本单元旨在引导学生在主动参与家庭生活的过程中，积极发挥家庭小主人的意识，关注并排查家庭中的常见安全隐患，激发在家庭生活中的安全意识，初步学习应对安全隐患的措施，并根据家庭情况动手设计一张“家庭安全逃生路线图”，让学生在观察、思考、研讨、设计的过程中，成长为一名合格的家庭安检员。而本课“设计家庭安全逃生路线图”是本单元的第3课时，通过了解逃生路线图的含义、作用，激发学生为家庭设计一份“家庭安全逃生路线图”的实践兴趣和责任意识；通过学习“家庭安全逃生路线图”的设计方法，掌握设计逃生路线图的步骤和要领，为成长为一名善于发现安全隐患、懂得设计逃生路线的家庭安检员做好准备。
二、学情分析
二年级的学生，对劳动实践活动已有初步了解，通过平时的安全教育和生活实际，对家庭中的安全隐患也形成了初步的认识，对于消防演练中的安全逃生也有了初步的接触。二年级的学生热爱生活，喜欢实践课程，动手能力增强，普遍有着较强的表达欲望，对于设计与制作这类实践活动常常表现出比较强烈的兴趣。但二年级的学生对于逃生演练的认识还比较浅显，对于逃生路线图的关注还不够仔细，因此设计家庭逃生路线图时需要老师加以方法的引导。同时，二年级的学生对于绘画普遍有着较强的兴趣，也比较熟悉通过画笔绘制线条、图形、色彩等绘图要素。因此，本课通过回顾前期活动，创设家庭火灾情景，激发学生的家庭主人翁意识，鼓励学生结合前期对家庭安全隐患的排查情况，发挥主观能动性，为家人设计一份具有针对性、实用性的“家庭安全逃生路线图”。
三、教学目标
认知性目标：认识设计“家庭安全逃生路线图”的基本要素；懂得通过设计“家庭安全逃生路线图”向家人表达安全提醒的意义。
参与性目标：能够积极参与“家庭安全逃生路线图”的设计，培养为排除家庭安全隐患，主动设计、制作“家庭安全逃生路线图”的责任意识。
体验性目标：通过亲历“家庭安全逃生路线图”的设计活动，体会劳动的艰辛和完成设计成果的喜悦，养成不怕困难、仔细观察、认真设计的劳动习惯。
技能性目标：初步掌握“家庭安全逃生路线图”设计方法，动手制作“家庭逃生路线图”，在家庭生活中也能积极运用所学知识，向家人解说“家庭逃生路线图”。
创造性目标：能根据家庭的具体情况，有针对性、创造性地设计“家庭逃生路线图”，并根据家长的建议，及时更新、调整“家庭逃生路线图”。
四、教学重难点
教学重点：初步掌握“家庭安全逃生路线图”设计方法；动手制作“家庭逃生路线图”。
教学难点：初步掌握“家庭安全逃生路线图”设计方法；动手制作“家庭逃生路线图”。
五、工具及资源准备
1.学具准备：白纸、尺子、铅笔、橡皮、彩笔、线上学习的设备。
2.教学准备：视频、音频、PPT
六、教学过程
（一）回顾导入，明确目标。
简单回顾本单元前两节课的内容，自然引出本节课的学习目标。
本节课的学习目标主要有：
1.理解设计“家庭安全逃生路线图”的意义；
2.掌握“家庭安全逃生路线图”的基本要素；
3.学习设计和制作“家庭安全逃生路线图”。
（二）讨论交流，深入理解。
1.回想：你在哪里见过“逃生路线图”？
（1）分享见过的地点：
学校楼梯口的旁边、我们小区的电梯旁、商场走廊的墙壁上……
了解其它名称：
安全逃生路线图、安全疏散示意图、消防疏散示意图等。
2.思考：“逃生路线图”有什么作用？
结合上节课结合所学的《家庭消防安全自查表》，思考逃生路线图的作用。
小结：逃生路线图能在关键时刻保护我们的性命。在危急时刻，逃生路线图就会成为我们的逃生法宝。
3.讨论：“逃生路线图”包括哪些要素？
结合常见的公共场所逃生路线图，思考逃生路线图一般包括哪些要素。
小结：应该包括空间名称、安全出口、逃生路线、图例说明等要素。
4.比较：“家庭安全逃生路线图”的详略区别。
（1）对比两幅路线图，交流自己的的发现。
（2）思考详图、简图分别适合哪些人使用。
5.归纳：绘制之前该做哪些准备？
（1）熟悉家庭的空间分布情况；
（2）准备所需的绘图工具：白纸、铅笔、橡皮、尺子和彩笔。
6.分享：你想怎样设计？
结合基本要素、详图和简图的特点，初步思考路线图的设计思路。
（三）讲解说明，方法指导。
观看微课，学习方法。
观看消防安全微课：《“家庭安全逃生路线图”五步绘制法 》
“家庭安全逃生路线图”五步绘制法：
第一步，用方框画出你家的平面图。
可用实线当做墙壁，画出每个房间的位置，并标上名称。
第二步，标出你家所有的逃生出口。
把房门、窗户、楼梯这些逃生出口，用不同颜色的线条标注在图上，这样会让你和家人在紧急情况下也能对逃生路线一目了然。
第三步，每个房间画两条逃生路线。
用不同颜色的箭头，给家里每个房间尽量设计两条不同的逃生路线：
房门是主要的逃生出口，其次是窗户。但要确保家里的所有窗户符合消防要求，平时能够正常开启。
第四步，在房屋外确定一个会合点。
在你家外面确定一个家里人都知道的逃生会合点。当火灾发生时，所有家人可以直接到会合地点集中，避免走散带来的安全风险。
第五步，标注家里需要帮助的成员。
用小图标，如：三角形、圆圈等，或者画图案，标注家里需要帮助的成员，如：老年人、残疾人、孕妇、婴儿、宠物等，以便帮助他们顺利逃生。
此外，还可以增加图例说明，来帮助家人理解路线图。
2.逐步梳理，小结方法。
第一步，用方框画出你家的平面图。（并写上各个位置的名称。）
第二步，标出你家所有的逃生出口。（包括房门、楼梯、窗户和阳台等。）
第三步，每个房间画两条逃生路线。（一条主要路线，一条次要或备用路线。）
第四步，在房屋外确定一个会合点。（尽量找一个方便所有家人到达的地点。）
第五步，标注家里需要帮助的成员。（如：老人、婴儿、孕妇、宠物等。）
3.梳理思路，完善设计。
（1）结合五步绘制法，借助表格来进一步完善设计思路；
（2）聆听、学习一位同学完善后的设计思路。
（四）分析评价，巩固实践。
1.分析和评价作品：
观察下面的路线图，发现值得学习之处，提出需要完善的建议。
2.回顾“五步绘制法”：
再次回顾本节课所学的“家庭安全逃生路线图”五步绘制法。
（五）课外实践，拓展延伸。
1.布置课外实践活动：
（1）课外实践活动一：运用方法，尝试设计。
根据自己家庭的实际情况，运用“五步绘制法”，尝试设计“家庭安全逃生路线图”。
（2）课外实践活动二：讲解展示，完善设计。
向家人展示、解说你设计的“家庭安全逃生路线图”，请家人提出修改建议，再进一步完善设计图。可在班群里分享作品，与同学一起交流、互评。
2.提醒用“一周劳动大盘点”的表格做好记录。
小学二年级综合实践活动/劳动
《设计家庭安全逃生路线图》答疑设计
执教老师：广州市番禺区市桥东城小学 黄凤珊
1.问题一：设计“家庭逃生路线图”所用的白纸也是易燃、易湿材料，我们应该怎样使路线图防水、防火，更加耐用？
方法一：用相框悬挂。可用相框装裱起来，再悬挂到墙壁上。
方法二：用过塑机过塑。可拿到打印店、摄影店等商店里面进行过塑。
方法三：用防水耐热材料定制。可找商家用亚克力、金属等材质重新定制。
2.问题二：完成“家庭逃生路线图”的设计之后，应该粘贴在家中的哪个位置呢？
总结放置的地点：
方法一：可贴在房门的正面、背面。
方法二：可用相框挂在客厅、餐厅里。
方法三：可贴在其它显眼的地方。
3.问题三：我奶奶住在郊外，她家的房子是两层小楼，我应该怎么帮她画“家庭安全逃生路线图”？
方法一：绘制多楼层的平面逃生路线图。
每层楼画一张平面图，用多张简洁的平面图组合成全屋的安全逃生路线图。
方法二：绘制多楼层的立体逃生路线图。
整栋楼画一张立体图，用清晰的屋内结构体现各个空间的布局和逃生路线。

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