资源简介

(共61张PPT)
図書館で
電　話
八年级 第十课
简体与敬体默写（５分間）
非過去肯定 非過去否定 過去肯定 過去否定
N 丁寧体
普通体 雨だ
A2 丁寧体
普通体 きれいだ
A1 丁寧体
普通体 白い
動詞 丁寧体
普通体 合う
简体与敬体默写
非過去肯定 非過去否定 過去肯定 過去否定
N 丁寧体 雨です 雨ではありません 雨でした 雨ではありませんでした
普通体 雨だ 雨ではない 雨だった 雨ではなかった
A2 丁寧体 きれいです きれいではありません きれいでした きれいではありませんでした
普通体 きれいだ きれいではない きれいだった きれいではなかった
A1 丁寧体 白いです 白くないです 白かったです 白くなかったです
普通体 白い 白くない 白かった 白くなかった
動詞 丁寧体 合います 合いません 合いました 合いませんでした
普通体 合う 合わない 合った 合わなかった
文法
新出語
まとめと練習
会話と文章
目　次
新 出 語
01
単　語
発明（はつめい） 名词 发明、创造
紙を発明した人
ーー蔡倫（さいりん）
飛行機を発明した人
ーーライト兄弟（きょうだい）
単　語
資料（しりょう）① 名词 资料
参考資料 　参考资料
資料を集める　　 收集资料　
資料を十部コピーしてください。
请复印十份资料。
日本の事情を調べるのなら，この本がとても参考になると思う｜
要是研究日本情况的话，我认为这本书很值得参考．
飲食店選びにウェブサイトを参考にする人が増えている｜
通过网络选择餐馆的人越来越多．
じしょう
いんしょくてんえら　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ふ
単　語
こちら 名词 这里，这边；这位
こちら　そちら　あちら　どちら 是指示代词，更郑重礼貌的表达方式
指代方向，场所，事物和人物。
こちらへどうぞ。 这边请。
こちらは王さんで、そちらは李さんです。
这位是王先生，那位是李先生。
トイレはこちらです。 厕所在这里。
春と夏、どちらが好きですか。春和夏，你喜欢哪个季节？
単　語
へん【辺】 名词 一带，附近
この辺、その辺、あの辺
今日はこの辺でしておきましょう。
到此为止怎么样
単　語
伝記（でんき） 名词 传记
電気（でんき）① 名词 电；电灯
水力と火力で電気を起こす。
用水力和火力发电。
電気をつける 开灯
電気を消す 关灯
すいりょく　かりょく
単　語
捜す 探す（さがす） 动1他 寻找，搜寻
仕事を探す
答えを探す
鍵を捜す
眼鏡を捜す
找工作
寻找答案
找钥匙
找眼镜
「探す」：例如「新居を探す」，用于寻找未曾拥有的、想得到的事物。
「捜す」：例如「財布を捜す」，用于寻找见过的、曾经有的却丢失了的东西。
* 彼はいつも人のあらばかり探している｜他总是找别人的缺点．
単　語
残念（ざんねん）③ 形2 遗憾、可惜
残念なことです。 　令人遗憾的事。
たいへん残念に思います。 觉得非常遗憾。
残念ですね。 真遗憾。
残念賞（しょう） 安慰奖
残念ながらご期待には沿えません｜
很遗憾，不能满足您的要求．
きたい　　　　そ
単　語
約（やく）① 副词 大约，大体
表示大概的数量/时间。 　
同义词：おおよそN、大体「だいたい」N、Nぐらい
例句：
約２時間がかかります。　 　　　　　 　花了约2小时。
約600メートル走りました。 　　　　　　跑了约600米。
＝2時間ぐらい
＝600メートルぐらい
単　語
初め 始め（はじめ） 名词 开始，开头；最初，起初
年の初め 一年之始
初めから終わりまで 自始至终
始めからやる 从头开始做
ものごとは初めが大切だ。 凡事开头要紧。　
初めはうまく行きませんでした。最初进展不顺。
初めて：副词 第一次　 初めての旅行：第一次旅行
とし
単　語
伝える（つたえる） 动2他 传达，转告；传授
相手に自分の考えを伝える 向对方传达自己的想法
後継者に技を伝える　　　　向接班人传授技艺
～に～を伝える　　　　 向某人传达某事
～によろしくお伝えください。代我向某人问好
こうけいしゃ　わざ
単　語
真面目（まじめ） 形2 认真的；正派，正经
まじめに勉強する
まじめに考える
まじめな顔
　　真面目な生活をする
认真地学习
认真地思考
认真的面孔
规规矩矩地生活
単　語
近づける（ちかづける）④ 动2他 使…接近，使…靠近
（～を）～に近づける
耳を電話に近づける 把耳朵凑近话筒
椅子を机に近づける。 使椅子靠近桌子
目を本に近づけないでください。 请不要使眼睛靠书本太近。
単　語
近づく（ちかづく）③ 动1自 接近，靠近
　危ないですから、火に近づかないで（ください）。
因为很危险，请不要靠近火源。
船がだんだん岸（きし）に近づいている。
船渐渐靠岸了。
春が近づく。
春天临近。
単　語
大変「たいへん」
(名词) 大事故，大事变
(A2) 费劲；不得了
(副词) 很，非常
例：国の大変｜国家的重大事变．
　　大変なこと。非常(不好/糟糕的)事情
　　大変暑い。 很热。
　　昨日は大変お世話になりました。
　　昨天承蒙您多多关照了。
練習　
大変暑い
大変うれしい
大変な仕事
大変お世話になりました
很热
非常高兴
难做的工作
承蒙关照
単　語
その後(名词) 那以后
その後どうなりましたか｜
后来怎么样啦？
その後お変わりございませんか｜
别来一向很好吗？；别来无恙吗？
単　語
だんだん 副词 渐渐地，逐渐地
天气渐渐变热了。
天気がだんだん暑くなりました。
水渐渐变清澈了。
水がだんだんきれいになりました。
距离渐渐缩短了。
距離がだんだん短くなりました。
単　語
ベル① 名词 铃
鳴る（なる） 动1自 鸣，响
ベルが鳴る
鈴が鳴る
鳥が鳴る
目覚まし時計が鳴る
铃响
铃响
鸟叫
闹钟响
めざ　　　　どけい
単　語
マスコミ 名词 大众传媒，媒体
ニュース① 名词 消息；新闻
単　語
放送（ほうそう） 名·动3他 广播，播送
番組（ばんぐみ） 名词 （广播、电视）节目
単　語
記者（きしゃ）① 名词 记者
アナウンサー③ 名词 播音员
聞き取り
文　法
02
練　習
请将下列敬体句改为简体句
学校へ行きます。
李さんは行きません。
ここは広い部屋です。
私は日本語が下手です。
あの本は新しくありません。
先生と相談したいと思います。
行く
行かない
部屋だ
下手だ
新しくない
と思う
練　習
请将下列敬体句改为简体句
静かな町でした。
仕事が終わりました。
妹はご飯を食べませんでした。
昔ここはにぎやかではありませんでした。
昨日は本当に楽しかったです。
最近はだんだん暑くなりました。
町だった
終わった
食べなかった
賑やかではなかった
楽しかった
暑くなった
復 習　
Vた形
名词的简体句
本课，我们将对比复习日语各词类的敬体与简体形式。
復 習　
简体 敬体
学生 现在肯定
现在否定
过去肯定
过去否定
学生だ
学生で（は）ない
学生だった
学生で（は）なかった
学生です　　　　
学生で（は）ないです
学生ではありません
学生でした
学生で（は）なかったです
学生ではありませんでした
形2的简体句
復 習　
简体 敬体
静かだ 现在肯定
现在否定
过去肯定
过去否定
静かだ
静かで（は）ない
静かだった
静かで（は）なかった
静かです　　　　
静かで（は）ないです
静かではありません
静かでした
静かで（は）なかったです静かではありませんでした
形1的简体句
復 習　
简体 敬体
安い 现在肯定
现在否定
过去肯定
过去否定
安い
安くない
安かった
安くなかった
安いです　　　　
安くないです
安くありません
安かったです
安くなかったです
安くありませんでした
动词的简体句
復 習　
简体
書く 现在肯定
现在否定
过去肯定
过去否定
書く
書かない
書いた
書かなかった
敬体
書きます
書きません
書きました
書きませんでした
动词修饰名词
文　法２　
动词作定语时，一般用动词的简体来修饰名词。
动词
Vる＋Ｎ　　　 お菓子を入れる袋はどれですか。
Vない＋Ｎ　　 知らない言葉をノートに書きます。
Vた＋Ｎ　　　 教科書を忘れた人は立ってください。
Vなかった＋Ｎ 朝ご飯を食べなかった人は手をあげてください。
动词修饰名词
練 習　　
1.日本にいます＋友達から電話が来ました。
日本にいる友達から電話が来ました。
2.これはお菓子です。＋母が作りました。
　これは母が作ったお菓子です。
3.駅で日本人と挨拶しました。＋知りません。
　駅で知らない日本人と挨拶しました。
定语从句的主语用：
が の
动词修饰名词
練 習　　
4.今回は万里の長城を見学しました。＋前回見学しませんでした。
　今回は前回見学しなかった万里の長城を見学しました。
5.ご飯を食べました。＋学生は家に帰りました。
　ご飯を食べた学生は家に帰りました。
P118活动-1
P119确认-2
形１修饰名词
文　法２　　
一类形容词修饰名词，用一类形容词的简体+名词的形式
A1＋Ｎ　　　　　李さんは赤い帽子を買いました。
A1くない＋Ｎ　　背が高くない人が部屋に入りました。
A1かった＋Ｎ　　見学でおもしろかったことは何ですか。
A1くなかった＋Ｎ見学でおもしろくなかったことは何ですか。
A1
形２修饰名词
　　
A2
文　法２　　
A2+な+Ｎ　　　　　 私は静かな町が好きです。
A2で(は)ない+Ｎ　　これは簡単ではない問題です。
A2だった+Ｎ　駅ができて、不便だった町が便利になりました。
A2で(は)なかった+Ｎ好きではなかった英語が大好きになりました。
二类形容词修饰名词，用二类形容词的简体+名词的形式
NのN
これは私のカバンです。
んです のです（か）
文　法3 4　
「～んです」、「～のです」是强调、解释说明等的表达方式。
书面语中用「～のです」，而口语中用「～んです」。
简体形式是「～んだ」 「～のだ」。
Ｖ/A1 简体形
A2 （词干+な）
Ｎ+な
んです（か） のです（か）
んです のです（か）
文　法3 4　　
A:「今日は会社に行きませんか」
B:「ええ、休みなのです」
中国へ来たのは初めてです。（客观叙述）
中国へ来たのは初めてなんです。（だから、少し心配です。）
実は私、来月結婚するんです。
んです のです（か）
文　法3 4　
「～のですか」是以某情形或前面交谈内容为前提，要求对方做出说明或回应。
（关心，好奇）
A:「これ、お土産です。」
B:「ありがとうございます。どこへ行ったんですか」
在这组对话中，由于B收到了对方的礼物，
所以才推论对方是去了哪里。
んです のです（か）
練　習　　　
例：買い物に行きますか。　　　　　　　買い物に行くんですか。
1.手紙を書いていますか。
2.これは王さんが撮りましたか。
3.パンダが好きですか。
4.食べませんか。
5.寒いですか。
1.手紙を書いているんですか。
2.これは王さんが撮ったんですか。
3.パンダが好きなんですか。
4.食べないんですか。
5.寒いんですか。
んです のです（か）
練　習　　　
A:李佳さん、あした運動会に参加しますね。
B:ええ。
1、A:李佳，你明天参加运动会吗
　 B:是的，要去给我们班加油。
2、对不起，有点热，请把窗户打开。
すみません、　　　　　　　　　窓を開けてください。
うちのクラスの応援に行くんです。
ちょっと暑いんです。
んです のです（か）
練　習　　　
3、这是海南岛的特产，请收下。
これは、　　　　　　　　　　　どうぞ。
4、A:人很多啊！
　 B:是的，因为这家饭店又便宜又有名。
A:人がたくさんいますね。
B:ええ。
海南島のお土産なんです。
このレストランは安くて有名なんです。
んです のです（か）
練　習　　　
5、A: 你现在就出出发吗：
　 B:是的，和朋友约好了的。
A: 　　
B:ええ。友達と約束がありますから。
今出発するんですか。
６、A: 怎么了吗？B:没事。
A: 　　
B:いいえ、大丈夫です。
どうしたんですか。
P120说明情况
Sが
文　法５　　
助词「が」附在句子后面，用于引出接下来要说的内容，可不译。
常见的有：失礼ですが、すみませんが、申し訳ありませんが
例：
1.ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。
2.今晩の試合ですが、何時に始まりますか。
3.先生、質問があるんですが、この漢字はどう読みますか。
が用法总结
文　法５　
接续形式 意义 例句
Ｎが 存在者 教室に机があります。
好恶等的对象 バナナが嫌いです。
动作、状态主体 ４時にピアノの先生が来ます。
句子主语（*疑问词） どちらがいいですか。
Ｓが 转折关系 小さいですが、頭がいいです。
引出要说的内容 本课
P121小测试
-1，2,3
図書館で
　
電話
03
交际与表达
1.说明情况
当我们想要询问别人某事时，或想向他人提出请求时，可以说：
～んですが。
这个句型主要为了先说明自己的事情的缘由（提供背景信息），以免让别人感到唐突。
例：
A：あのう、すみません。育才高校に行きたいんですが、
どのバスが行きますか。
B：育才高校ですか。２番が行きますよ。
A：どうもありがとうございます。
1 搭话
2 说明理由
3 提出请求 or 询问
交际与表达
2.引导
为人带路，我们往往会说「こちらへどうぞ」，同时伴有相应手势。
可译为：这边请
こそあど体系：
こちら（这一边）、そちら、あちら、どちら
例：
A：（日语老师刚来学校）すみませんが、校長室はどこですか。
B：日本語科の先生ですね。こちらへどうぞ。
交际与表达
3.遗憾
当我们希望落空时，想表达自己的遗憾惋惜之情时，可以说：残念です。
A：大学入学試験はどうでしたか。
B：あまりよくありませんでした。
A：えっ、そうでうか。
B：ええ、とても残念です。
想表达对他人的遗憾同情时，可以说：残念ですね。
A：青木さんは病気で運動会に参加できませんでした。
B：そうでうか。残念ですね。
A：ええ、そうですね
会　話
为了准备调查汇报，美月和金英珠到图书馆查资料。
美月：【向图书管理员】あのう，来週，発明について___________（発表する）んですが，何か参考資料はありませんか。
職員：発明ですか。こちら______どうぞ。
この辺_______伝記がたくさんあります。_____________（発明をする）人の本もありますよ。
発表する
へ
に
発明をした
会　話
（金英珠也在图书馆）
英珠：あ，美月さん。
美月：英珠さんも資料を________（捜す）に来たんですか。
英珠： はい。わたしはこれ________借ります。
美月：ベルですか。電話を発明した人ですね。
英珠：美月さんは何について____________（調べる）んですか。
美月：そうですね。わたしは中国の発明について調べて_________（発表する）たいです。
英珠：それじゃ，この本はどうですか，『紙の歴史』。
美月：あ，いいですね。
借りる【かりる】借入
貸す【かす】借出
捜し
を
発表し
調べる
会　話
（在借阅处借书）
美月：お願いします。
職員：はい。
（看到图书管理员身后玻璃柜门内的DVD光盘）
美月：すみません。あそこにあるDVDは，_____________（借りる）ことができますか。
職員：いいえ。これは授業______使うものですから，生徒のみなさんは___________（借りる）ことができません。
美月：そうですか。残念です。
職員： すみませんね。
借りる
で
借りる
電　話
金英珠向大家汇报自己的调查结果。
みなさん、これは何だと思いますか。
電話です。
今から約150年前、1876年にアメリカでベルが発明しました。電話は初め、簡単な言葉 伝えることができませんでした。ベルはいろいろな場所で電話の紹介をしました。 、ベルの話をまじめ 聞く人はいませんでした。電話は子どものおもちゃだと思ったのです。
しか
しかし
に
電　話
ある日、ブラジルの国王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話 近づけました。国王は大変びっくりしました。
「この機械、話をする！」
その後、電話は便利だと考える人が多くなりました。そして、電話で話すことができる距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。
今日もどこかで電話のベルが鳴っています。
に
電話【でんわ】　
携帯電話【けいたいでんわ】
電話をする／かける　　打电话
電話に出る 接电话　
まとめ
04
宿題
１）
２）
３）

展开更多......

收起↑