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高考作文模拟写作解析：致广大与尽精微
阅读下面的材料，根据要求写作。
在2022年的新年贺词中，习近平主席引用了《礼记·中庸》“致广大而尽精微”这句话。这句话的意思是既从广大处着眼，又从精微处入手。
这句古语对我们当代青年在求学、做人、做事等方面都颇有启示。
请你结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
写作解析
该文题是启示类的“二元关系”作文。
看到题目，便想到了雷锋，想到了“雷锋七问”：
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”
“一滴水”“一线阳光”“一颗粮食”“一颗最小的螺丝钉”，是雷锋眼里的“精微”，雷锋精神中的“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，正是“尽精微”的真实而具体的体现。
由雷锋的名言，我们基本可以完成对“精微”和“广大”的内涵的具体理解。
在整体构思中，既可以从求学、做人、做事等的整体角度切入，也可以从求学、做人等单一的角度切入。前者能够实现“感悟与思考”的全面性，后者能够实现“感悟与思考”的具体性。但要注意前者所谈的对象不能过多，否则易陷入空泛的境地。其实，这两种不同的构思，也体现了一定范围内的“广大”和“精微”的内涵。
说到这儿，我们就要理清二者的关系了。
“广大”可以指大的、整体，“精微”可以指小的、局部。前者还可以引申为高远的目标、寥廓的境界、阔大的格局、包容的心胸等。后者对应的可以引申出务实的行动、细腻的追求、慎微的操守、容人的心态等。它们之间也体现了宏观与微观的关系。
善于揭示和建立对象、概念之间的关系，可以实现作文内容和思想的深刻。
前一段用到了“对应”，由此就可以想到“广大”和“精微”之间存在着非常明了的辩证关系：“广大”和“精微”是辩证统一的关系，“广大”由“精微”组成，离开了“精微”，难以成就“广大”；“精微”是“广大”的一部分，离开了“广大”，“精微”也难以存在。正如一个形象的比喻：如果没有一滴一滴的水，难以汇成汪洋大海；但如果离开了大海，一滴水将不复存在。
有一句名言说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这还是雷锋日记中的名言。
这篇作文的写深，就是要或以“大与小”、或以“整体与部分”、或以“宏观与微观”的辩证关系为主线，强调二者的完美统一，并使其贯穿在文章的始终，以突显作文的思辨品质。
对于作文所要求体现的这种辩证关系，无论是古代典籍，还是具体事例，都能对文章内容起到充实的作用，进而达到写透的目的。
清代陈澹然有几句话很是知名：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”其中也道出了“万世”与“一时”、“全局”与“一域”的辩证关系，只是它特别强调了“整体”对“部分”的决定作用。在引用或引证时，需要特别关照它的“另一面”。
近代实业家、政治家张謇曾说：“一个人办一县事，要有一省的眼光；办一省事，要有一国之眼光；办一国事，要有世界的眼光。”张謇是从自己投身发展、振兴民族工业的“广大”的实践中，总结出上面的思考，看似平凡的语句，却包含着他始于以“精微”的品质兴办实业的探索与付出。
可以用在作文里把文章写透的名句比较多：
“先立乎其大者，则小者弗能夺也。”（孟子）
“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。”（荀子）
“一屋不扫，何以扫天下？”（薛勤）
“尽小者大，慎微者著。”（董仲舒）
剖析这些名句所包含的辩证之理，形成有效的引证，增强作文的说理力量。
这篇作文写透，还需要注重一个隐含的要求“当代青年”。这是一个具有明显特定情境任务的隐含要求。它要求作文时，无论是引用古代典籍中的名句，还是例举人物事物，都需要为“当代”“服务”，作者所谈的“感悟与思考”一定得是“这个时代”，即新时代的青年应该思考、能够感悟的。
“致广大而尽精微”，是非常明确的统一关系。放在当下，需要考生把“感悟与思考”放在实现伟大中国梦的新征程中，展现时代青年的宏伟抱负、高远志向与脚踏实地、做细做小在思想上、行动上的辩证统一。
时代赋予青年以责任与担当，如何在学习上志向高远又务实勤勉，如何在做事上境界超卓又胸怀谦逊，如何在做人上格局阔大又慎微慎独，是作文时需要辩证思考的。
并以此篇献给毛泽东同志为雷锋题词60周年。

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