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高考作文复习备考：高考模拟作文题审题立意专练
一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己。我没有离开跑道，因为我看到了继续突破的可能。虽然这很艰难，但我想继续坚持。”——苏炳添《给年轻人的一封信》
苏炳添的话是否引起了你成长路上的一些回忆与思考，请结合以上材料，以“人生的跑道”为话题，写一篇记叙文。
要求：自拟标题；写出真情实感；不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【文题解析】：
本题为任务驱动型作文题，材料为引语式材料。
苏炳添的话语有两层意思，“极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己”，强调了“突破”的重要性，说明我们人贵在突破自我，战胜自己才是最可贵的，不要太轻易地给自己做一个设定，人的极限应该是无限的。正如苏炳添所说：“中国速度不会停留在9秒83，中国速度没有极限。”苏炳添超越了年龄和伤病，更超越了自己！因此青年人的成长和发展有无限可能，要勇于超越自己，突破极限，追求更大的成就。考生可以联想到：在自己几乎完全瘫痪，双目失明的情况下，毫不气馁，挑战自我，拿起笔走向了文学创作之路的保尔；敢于正视人生疾苦和磨难，勇于面对挑战的海伦；北京奥运会上勇敢地选择了自己平时训练中都从未完成的动作，并挑战成功，勇夺冠军的谷爱凌。
“虽然这很艰难，但我想继续坚持”强调了坚持的重要性。被问到是什么信念支撑他一路走来，苏炳添说：“人的生命不可能一直处在‘高峰’，经历低谷时要做的就是一步一步爬上来。决定一个人成就的，不是天分，也不是运气，而是坚持与付出，是不停地做，重复地做，用心去做。”正因为苏炳添的坚持，才有了超越极限的可能。可联想到的事例也很多：为了周总理的嘱托搞棉花试验，“吃也想棉花，睡也想棉花”，最终农民科学家吴吉昌培育出棉花新品种；为实现“禾下乘凉梦”，坚持一生躬耕于田野的袁隆平；为发现青蒿素，坚持四十年做实验、搞研究的屠呦呦……
考生需要从“突破”“坚持”两方面考虑。成功需要寻求突破，更要持续追求，二者缺一不可。青年学子要突破自我，要敢于走出舒适圈，勇于做出改变。突破自己，除了雄心，还需要坚持，无论你在学习上、生活上，还是学业上遇到瓶颈，只有坚持下去，才能有获得成功的可能。
苏炳添的话对青年人的成长颇具意义，也会引发考生成长路上的一些回忆与思考，考生要结合作文所给材料，以“人生的跑道”为话题行文。“人生的跑道”运用比喻修辞手法，把人生之路比喻成跑道。因此考生需考虑人生有哪些跑道，比如，高考的跑道，学习某种技能的跑道，健康的跑道……
题目要求写成记叙文，记叙文以记叙一个完整的事件为好，写清楚这个事件的起因、经过和结局。明确人生的跑道是什么，在跑道上遇到了什么困难和挫折，又是怎样做到突破与坚持的等等。文章以记叙为主，适当插入必要的抒情、议论。
参考立意：
1.人生的跑道，唯有坚持，方能突破。
2.高考的跑道，需要不断挑战自己。
3.健康的跑道，让坚持助力。
二 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
【考题解读】
这是2023年老高考新课标适应性检测的作文题。本次考试供安徽、云南、吉林、黑龙江四省今年参与新高考的适应性考试之用，同一套试卷又分别命制了三道作文题，给不同省份的考生测试，此题是安徽、云南考生使用。
作文题I“这里是中国”，独辟蹊径，抢眼亮眼，以具象感知的方式，从生活取材，春风化雨般引导学生感受祖国家园之美。
命题材料关联了现代文阅读材料《这里是中国》的素材，将写作任务放在具体情境之中，以学生在文学作品阅读过程中的体验为出发点，把阅读与写作紧密地结合在一起。《这里是中国》一文有较强的科学性，理性地说明了祖国山河之所以壮丽的根源，作文题要求学生在读过材料之后，将祖国之美以明确的文体（或论述或抒情）和个性化的表达重新诠释出来，充分体现了对语文学科认知情境的关注，考查了学生对语文学科本体相关能力的把握程度。对语文学习情境化的重视，学科核心素养下的写作教学，必须将写作置于具体、真实、明确且有社会意义的情境之下，避免对某些抽象概念的形而上的议论，更要避免模式化的描写、议论等表达方式的纯技巧训练。
【审题指导】
1.审读材料
材料第一句创新性地从现代文阅读引入祖国之美；
材料第二句“祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。”这句话既是审题的关键，也是这道题审题的难点。
务必读懂句子的含义，这句话分前后两分句，意在引导考生思考祖国之美的具体内涵，即“名胜美”和“平凡美”。这两种美属于不同的层次，有不同的风格，带给人不同的享受，它们同属于祖国之美，所谓“各美其美，美美与共”。
更深一层地讲，“名胜”和“平凡”二者是可以相互转化的，因为“名胜”和“平凡”具有主观意味。关键是我们怎么去感受美，如毛泽东诗词中“五岭逶迤腾细浪”的壮阔，“乌蒙磅礴走泥丸”的巍峨；李白的诗句中“疑似银河落九天”的庐山瀑布，“势拔五岳掩赤城”的天姥山都是祖国之美。只要同学们有一双“发现美”的眼睛，有一颗“欣赏美”的心灵，要有一种“创造美”的志向，均可自由诉说生活中的真情实感，写出的文章也就可以先感动自己，进而感动阅卷老师，顺势也就获得高分了。
唯有回归真情，考生才能写出属于自己的独特感受，这是考场作文摆脱“应试”作文的根本之策。
2.审读要求
第三句话写作要求除了常规的要求外，特地强调了“不得搬用现代文阅读的材料”。
从类型上看，这是属于单个核心概念的话题型任务驱动型作文，就本题来说，要找到核心概念，并对概念进行辩证的分析和阐述。
3.明确文体
“这里是中国”一题则是开放性的，既可以写成散文，或概貌描写祖国山川的秀丽多姿，或描述自己熟悉的某一地域景物；也可以写成说明文，利用自己学过的地理学知识，说明我国整体或某一区域地貌景观的特点（当然，要避免直接搬用现代文阅读的材料）；还可以写成议论性文章，阐发寻常事物亦有不寻常之美、要善于体察身边景物之美等观点
考生无论选取何种角度，运用何种文体都需要调动对祖国壮丽山河的美感体验，写作的过程也是审美熏陶的过程，更是浸润式家国情怀教育的过程。
三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考题解读】
这是2023年老高考新课标适应性检测的作文题。本次考试供安徽、云南、吉林、黑龙江四省今年参与新高考的适应性考试之用，同一套试卷又分别命制了三道作文题，给不同省份的考生测试，此题是供吉林考生使用。
作文题材料字数最少，题目直截了当，聚焦当下社会的热点话题，将写作任务置于社会生活大背景中，体现出语文教学应有效促进学生语文核心素养的探索与尝试。题目将“简约”与“繁复”两个完全对立的生活态度放在一起，要求学生在关注现实社会生活的基础上，在矛盾中思考自己的取舍，再通过这样的取舍来探究背后的根源。这种对社会热点问题的关联与思考，也体现出高考新理念下命题设计的主观性、开放性等特点，意在使学生展现自己的思辨能力、思维品质和思想高度。
【审题立意】
1.审读材料
“简约与繁复”，是一道二元对立命题论述题，引导学生思考简约表达和繁复表达各自的美学价值，两个概念并不是非黑即白的关系，简约有简约的价值，繁复也并非一无是处，要看具体的情境。审美上，简约留白，蕴藉含蓄，富于意味；繁复浓墨重彩，铺陈渲染，也具有特别的意蕴；二者甚至可以并存于一篇之中，也不存在孰优孰劣，关键看一个“度”的问题。
生活中，简约意味着做减法，简单朴实，心境平和；繁复似乎是贬义，意味着做加法，追求更多，欲望更多；生活本身就是繁复的，简约有时是一种痴望，但在繁复中保持简约的心态，却是值得提倡的。
或者由此引申的节俭与奢靡的人生话题，“很多人”“不少人”暗含立场倾向，尤其肯定“简约”在传统文化中的地位。
命题提供的材料非常简单，不用花费太多时间审题，但有足够的开放度，也有足够思考挖掘的空间，关键是从什么角度思考。
2.切题立意：
繁复以享隆重，简约丰盈精神。
物质极简成就精神丰盈。
各有其用，生命兼美。
四 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
黄国平博士2017年从中国科学院大学毕业后，在腾讯公司人工智能实验室“腾讯AI Lab”担任高级研究员。2021年他因博士论文的致谢部分走红网络。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，“一直盼着走出大山”的黄国平已经记不清有多少次因为现实的压力而觉得快扛不下去了，他的信念很简单：“把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”
有人说，有梦想谁都了不起。出身不能选择，但是想去的地方可以自己选择，有什么样的奋斗就能成就什么样的人生。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对某方面（或总体）的深刻感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现关于黄国平博士的人生奋斗历程。凭借着自己朴素的人生信念，“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”，他从小山村走到中国科学院大学。一路艰辛，一路奋斗，一路坚持。借“有人说”进一步点出了写作的关键。对于“梦想”、“出身”、“选择”、“奋斗”等的感悟和思考自然成了写作的中心。作文可以写对某一方面的感悟和思考，也可以写总体的感悟和思考。比如：可以谈“梦想”的重要性，它对人生的指引意义，不可以选择出身，但可以选择梦想到达的地；可以谈“梦想”与“奋斗”的关系，没有梦想的奋斗是蛮干，没有奋斗的梦想是空想等。用到的材料非常丰富，比如：不向命运低头的穆夫塔，通过读书改变出生的“小镇做题家”，江梦南的求学之旅，外卖小哥雷海问鼎诗词大会冠军等。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点如：有梦想谁都了不起。第一部分回答为什么，生活从来不易，但只要你眼里有光，心中有梦，脚下迟早会走出一条路。有梦想的人，谁都了不起。第二部是主体部分，从怎么办的角度展开论述，一、不被当下、出身所束缚，有追求梦想的信心和勇气。二、坚定信念不动摇，坚持梦想，勇往直前。三、用脚踏实地的勤奋努力去走出一条抵达梦想的坦途。第三部分，最后联系当下，明确当代青年在时代大潮中应当心怀梦想，做时代的追梦人。
参考立意：
1.有梦想谁都了不起。
2.出身不能选择，要去的地方可以选择。
3.奋斗的人生最可贵。
4.用奋斗擦亮青春底色
五 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人们内心深处总会追求一种叫秩序的东西。然而，这种秩序又往往掺杂着某种混乱。当你有足够的能力与运气，将这种混乱与秩序平衡控制好，你就成功了。
请写一篇文章，就此谈谈你的认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【文题解析】：
这是一道引语式材料作文题。
材料说的是掌控平衡好秩序和混乱的问题。
首先，人的内心深处追求一种叫做秩序的东西，那么我们不妨问自己——为什么要追求秩序？追求秩序的原因很多，你可以论证追求秩序能够让我们获得有序的结果，让我们获得更多的增量，也可以说秩序本身能够让这个世界获得更加公平的跃迁机会，符合罗尔斯正义论中的“机会平等原则”，每个人都能够凭借自身的能力获得平等的机会，从而对于自己的命运做到掌控。随后，文章说了第二个概念，是秩序中往往会掺杂着混乱。这个世界的本质是不可控的，混乱的。秩序虽然能够让我们在情境中寻找到某种意义上的优质选项，但是却不能改变这个世界混乱的现实，如果对于世界的认知产生偏颇，那就会带来很多问题。正如我们认为努力会给我们带来成功，是一种秩序，我们追求这种秩序。但是我们不能忘记，成功的变量是混乱的，努力未必会带来真正意义上的成功。而如何获得成功呢？我们要平衡秩序与混乱之间的关系，努力向前的同时拥抱随机性和偶然性，这样才能让我们获得更大的成功的可能性。所以我们要学会做的，是追求我们所谓的秩序的结果的同时，要有面对混乱的认知弹性。
立意：
1.用能力让混乱回归秩序。
2.不惧混乱，努力维持秩序。
3.平衡混乱与秩序，需要运气，更需要能力。

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