资源简介

导学案
年级： 八年级 科目： 道德与法治 主备人：
课题 第一单元 走进社会生活 第二课网络生活新空间第二框合理利用网络（
课型 新授课 第4课时（总 课时）
单元分析 本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
教材分析 知识与地位 ：第二框“合理利用互联网”，在辩证分析互联网作用的基础上，除了引导学生理性参与网络生活之外，特别提出要积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民。合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 教学重点：如何理性参与网络生活 考点分析：如何正确利用互联网，充分享受网络的优势。
学情 分析 学生对互联网有浅层次的运用，在充分享受网络带来的积极影响的同时，也深受网络不良信息、网络中的违法犯罪的困扰。因此，引导学生正确使用网络迫在眉睫。
学习目标 1.学生能够理性参与网络生活。 2.学会利用网络传播正能量。 3.掌握合理利用网络的六种方法
教学重点 如何理性参与网络生活
教学难点 传播网络正能量
教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图
一、情景导入，明确目标 1、单元知识树导入。 2、材料导入：看材料：奶奶和爸爸对待网络的不同看法 。 思考：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 我们应该如何对待网络？ 3、呈现学习目标。 4、激励评价。 二、问题引领，新知探究 【自学指导一】如何理性参与网络生活 学法指导1：请同学们认真阅读课本第17-19页，做好勾画与批注，组内交流，记录疑难。完成下列问题：(比一比、赛一赛 看谁完成的最棒！ 同学们加油！完成之后，小组代表抢答) （1）我们要提高______，积极利用互联网获取______ 、促进______ 、完善______ 。 （2）我们要注意浏览、寻找____________信息，不应在_____面前停留，不应在________上浪费精力，更不可________，要学会_______。 （3）我们要学会辨析____________，让谣言止于智者，自觉抵制______、______、______等不良信息。 （4）恪守______、遵守______是网络生活的基本准则 学法指导2：观看视频及图片，独立思考并完成问题。疑难问题小组讨论，展示交流。 1观看视频《提高全民媒介素养是当务之急》，思考并回答。 思考：视频带给我们什么启示？ 2.观看图片：有没有这种上网经历—“忘我”。因为上网而忘记：吃饭 写作业 运动 交流。思考并回答。 ①为什么你会如此忘我的上网？ ②我们的时间和精力是有限的，怎么办？ 拓展：观看网瘾的含义及表现，权威数据，思考并小组讨论，展示交流。 思考：预防网瘾，我们青少年应如何做？ 3、观看2017网络谣言典型案例和两组图片，思考并回答。 思考：面对网络谣言和不良信息，我们应该怎么做？ 4、思考问题，小组讨论，展示交流，各小组代表发言。 评评理：有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。 做任何事情：都要有底线：我们的底线是什么？ 【自学指导二】如何传播网络正能量 学法指导1：请同学们认真阅读课本第19-20页，做好勾画与批注，组内交流，记录疑难。完成下列问题：(比一比、赛一赛 看谁完成的最棒！ 同学们加油！完成之后，小组代表抢答) （1）我们要充分利用___________为社会发展______。 我们可以通过网络平台就身边的一些__________向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为______、______贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的____________。 （2）我们要在网上传播正能量。我们要践行___________，不断提高网络______，共同培育______、______的网络文化，让网络公共空间充满____________，高扬主旋律。 学法指导2：观看视频及图片，独立思考并完成问题。疑难问题小组讨论，展示交流。 1、观看视频《“我向总理说句话”网友点赞政府聚民智》，思考并回答。 对我们利用网络有什么启示？ 2、观看视频《为网络正能量点赞》，思考并回答。 思考：视频带给你什么启示？ 拓展：思考下列问题，小组讨论，展示交流，小组代表发言。 利用网络传播正能量我们能做些什么？ 三、案例分析 盘点提升 材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。 　 人物 内容　　年轻时的爷爷上中学的孙子购物去商店逛淘宝、天猫等查阅资料去图书馆、书店浏览网页通
方式写信、打电 话、发电报发电子邮件、聊 QQ、刷微信
材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。 结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。 四、达标检测 1．网络世界宛如戴着面具的舞会，你看不到我，我见不着你，网络信息真假难辨，生活中不法分子利用网络实施诈骗的现象时有发生。对此，我们青少年应该 （ ） ①远离网络，倡导文明健康的生活方式 ②注意保护隐私，不轻易公开个人信息③提高安全防范意识，正确使用网络 ④开展清网行动，严厉打击网络诈骗 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④ 2．网络是一把双刃剑。下列属于正确利用网络的是（ ） A． 上网看新闻，查资料 B． 在网络上从来不说真话 C． 利用网络抄袭答案、完成作业 D． 在网络上滥交朋友 3．网友“唐宋oO”在微博中发帖称 “大理惊现惊天爆炸 ”，并附了一段火灾视频。经云南大理警方核实，该言论是“造谣”，信息发布者卞某被行政拘留五日。这告诉我们（ ） A． 不能在网络上发表言论 B． 利用网络要遵守法律 C． 利用网络要遵守道德 D． 公民不能在微博上发帖 4．为了让自己的游戏人物变得“高大上”，14岁某少年打赏5名游戏主播，让他们为自己代玩手机游戏，花了母亲的积蓄三千多元。无独有偶，近日，上海13岁女孩以学习为由，用妈妈的手机偷偷给自己喜欢的网络主播打赏，两个月就花了近万万元。对于打赏主播的现象，你最想对你的同学们说的是( ) A． 网络直播太可怕，应拒绝从众 B．打赏主播新趋势，要主动跟风C． 对待流行应理智，需合理有度 D．主播挣钱真容易，可弃学尝试 5．“人生就像微信‘朋友圈’，你永远不知道身边的哪个好友，会成为下一个代购……”这个在网上广为流传的段子，调侃的正是当下流行的“朋友圈”代购现象。令人痛心的是，不少所谓“代购”只是“杀熟”(专骗熟人)的幌子。有关人士呼吁，莫让“朋友圈”变成“骗人圈”。上述现象启示我们( ) A． 交友需要擦亮眼，提高警惕定安全 B． 虚拟空间不可信，远离微信是根本 C． 运营商家勇担责，所有问题全买单 D． 法律法规要完善，净化网络新空间 五、课堂小结 1、同学们，通过对本节课的学习你有什么收获，说出来与大家交流一下吧 2、单元回归，完成知识树。 3、评选优胜小组 六、布置作业 《课时练》，完成相应练习。 视频导入，激发学生学习兴趣，单元知识树二次导入，明确学习目标 突出学生主体地位，教师指导，培养学生小组合作和自主学习的能力。 归纳总结，帮助学生将知识串联起来 突出学生主体地位，教师指导，培养学生小组合作和自主学习的能力。 归纳总结，帮助学生将知识串联起来 限时完成，训练学生思维敏捷度，及时反馈学生的学习情况，达到当堂达标效果 课堂小结，布置作业，知识巩固提高
板 书 设 计
教 学 反 思

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