资源简介

导学案
年级： 八年级 科目： 道法 主备人：
课题 3.1维护秩序
课型 新授课 第10课时（总48 课时）
单元分析 社会规则明确社会秩序的内容，社会 规则保障社会秩序的实现。明白社会规则对于社会秩序的维护如此重要，为我们的这一框:如何理解自由与规则的关系、如何遵守规则、维护规则、改进规则等知识点奠定了基础。这一完整的第三课也为接下来第四课:社会生活讲道德和第五课:做守法的公民奠定了基础。因为只有懂得维护秩序，遵守社会规则的的人才能算得上一个有道德、遵纪守法的好公民。
教材分析 社会规则明确社会秩序的内容，社会 规则保障社会秩序的实现。明白社会规则对于社会秩序的维护如此重要，为我们的这一框:如何理解自由与规则的关系、如何遵守规则、维护规则、改进规则等知识点奠定了基础。
学情 分析 学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，处于叛逆高峰期的他们更多关注自己的内心情感，而忽略掉对社会秩序，社会规则的重视，有的同学甚至会无视社会规则的存在。对于教育 学情 尤其是道德与法治学科中很多的道理用说教式的教学会让他们 产生反感的心理。所以针对学生心理由景入情，视频观赏、时事探析等方法让学生产生思想上的共鸣，让学生真正从内心深处敬畏规则，维护规则，而不是简单的认识规则，止于课本知识的识记。
学习目标 1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。 2.懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序 3.认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。
教学重点 重点：社会生活需要秩序。
教学难点 难点：社会规则维系社会秩序。
教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图
【自主学习】 1.生活需要秩序 （1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 常见的社会秩序包括：_________秩序、_____秩序、______秩序和____________秩序等。 （2）社会正常运行需要________。 （3）社会秩序是人们安居乐业的______。 2.如何理解社会规则 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如_______、________、_______等。 3.社会规则与社会秩序的关系？ （1）社会规则明确社会秩序的_______。 （2）社会规则保障社会秩序的_______。 【合作探究】 1.小组交流：探究活动：看教材22页四幅图片，探究： (1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ (2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 2.请同学完成教材23页中间“探究与分享”，提出问题供学生思考： (1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影 响？ (2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 3. 俗话说：无规矩不成方圆。维护秩序靠规则，究竟“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢？请同学预习教材24页“探究与分享”，思考并回答下面两个问题： (1)你还知道哪些类似的规则？ (2)这些规则在生活中起什么作用？ 【课堂检测】（学后再练，看你表现） 社会秩序是人民安居乐业的保证，有了良好的秩序才能使我们的生活和工作得以顺利进行。这说明了( ) A．秩序来自规则　B．有没有规则一个样C．有了秩序就有了一切 D．生活需要秩序
板 书 设 计
教 学 反 思

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