资源简介 导学案年级: 八年级 科目: 道法 主备人:课题 3.1维护秩序课型 新授课 第10课时(总48 课时)单元分析 社会规则明确社会秩序的内容,社会 规则保障社会秩序的实现。明白社会规则对于社会秩序的维护如此重要,为我们的这一框:如何理解自由与规则的关系、如何遵守规则、维护规则、改进规则等知识点奠定了基础。这一完整的第三课也为接下来第四课:社会生活讲道德和第五课:做守法的公民奠定了基础。因为只有懂得维护秩序,遵守社会规则的的人才能算得上一个有道德、遵纪守法的好公民。教材分析 社会规则明确社会秩序的内容,社会 规则保障社会秩序的实现。明白社会规则对于社会秩序的维护如此重要,为我们的这一框:如何理解自由与规则的关系、如何遵守规则、维护规则、改进规则等知识点奠定了基础。学情 分析 学生正处于青春期,自我意识逐渐增强,处于叛逆高峰期的他们更多关注自己的内心情感,而忽略掉对社会秩序,社会规则的重视,有的同学甚至会无视社会规则的存在。对于教育 学情 尤其是道德与法治学科中很多的道理用说教式的教学会让他们 产生反感的心理。所以针对学生心理由景入情,视频观赏、时事探析等方法让学生产生思想上的共鸣,让学生真正从内心深处敬畏规则,维护规则,而不是简单的认识规则,止于课本知识的识记。学习目标 1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;社会规则维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规则。 2.懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序 3.认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识。教学重点 重点:社会生活需要秩序。教学难点 难点:社会规则维系社会秩序。教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图【自主学习】 1.生活需要秩序 (1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 常见的社会秩序包括:_________秩序、_____秩序、______秩序和____________秩序等。 (2)社会正常运行需要________。 (3)社会秩序是人们安居乐业的______。 2.如何理解社会规则 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中,调节我们行为的规则有很多,如_______、________、_______等。 3.社会规则与社会秩序的关系? (1)社会规则明确社会秩序的_______。 (2)社会规则保障社会秩序的_______。 【合作探究】 1.小组交流:探究活动:看教材22页四幅图片,探究: (1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序? (2)如果没有秩序,我们的生活将会怎样? 2.请同学完成教材23页中间“探究与分享”,提出问题供学生思考: (1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影 响? (2)你认为应该如何改变这种混乱的状况? 3. 俗话说:无规矩不成方圆。维护秩序靠规则,究竟“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢?请同学预习教材24页“探究与分享”,思考并回答下面两个问题: (1)你还知道哪些类似的规则? (2)这些规则在生活中起什么作用? 【课堂检测】(学后再练,看你表现) 社会秩序是人民安居乐业的保证,有了良好的秩序才能使我们的生活和工作得以顺利进行。这说明了( ) A.秩序来自规则 B.有没有规则一个样C.有了秩序就有了一切 D.生活需要秩序板 书 设 计教 学 反 思 展开更多...... 收起↑ 资源预览