资源简介

导学案
年级： 八 科目： 道法 主备人：
课题
课型 新授课 第14 课时（总 48 课时）
单元分析 整个第四课以社会生活讲道德为核心词展开尊重、礼仪、诚信，以尊重他人—以礼待人—诚实守信为线索来引导学生学习。
教材分析 整个第四课以社会生活讲道德为核心词展开尊重、礼仪、诚信，以尊重他人—以礼待人—诚实守信为线索来引导学生学习。本框《诚实守信》则是整个第四课的第三节，由“诚实无价”“践行诚信”两目展开，引导学生在了解诚信的基本知识的基础上知道生活中也应该做到诚实守信。但是诚信对经济社会的发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。
学情 分析 学生在了解诚信的基本知识的基础上知道生活中也应该做到诚实守信。但是诚信对经济社会的发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。
学习目标 1. 知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信 2. 能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力，珍惜个人诚信记录 3.情感态度与价值观目标：培养学生树立诚信意识，树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
教学重点 诚信的重要性、诚信的意义
教学难点 践行诚信的做法，做一个诚实守信的人
教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图
一、情景导入，明确目标 （3分钟） 播放视频《八荣八耻歌》 师强调：以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 2.明确评价机制。 3.单元知识树二次导入。 4.明确本课学习目标。 二、学案引领 自主学习（5分钟） 学法指导：请同学们认真阅读教材52-56页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。 1、犯罪的含义？犯罪的特征？ 2、刑罚的种类？ 3、怎样预防犯罪？ 三、学法指导，学习新知（38分钟） 新知学习一：诚信无价 请同学们自主学习P41——P45页课本，并解决问题：１、什么是诚信？ ２、在社会生活中，讲诚信有什么重要意义？ ３、我们应该如何做一个诚信的人？ 教学目标一：诚信无价 活动：讲一讲——诚信的典故 出示曾子杀猪、立木为信、郭汲不失信于孩子的典故，问：你还知道关于诚信的什么典故？请讲给大家听 思考：听了故事，你有什么感悟？ 小结：诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德 图片感悟：出示关于诚信的图片。 结合图片，谈谈你对诚信的理解 小结：诚，真实，诚恳；信，信任，证据。诚信，是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一。所以说诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质。诚信也是一项民法原则。 播放故事《一诺千金》 思考：1、从上面的故事你能得到什么启发？ 2、举一个生活中类似的例子，与同学分享。 小结： 诚信是一个人安身立命之本。一个人真诚老实、笃守诚信，无论走到哪里都能赢得信任。 相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 探究与分享：材料一：某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上。有一次，该厂提到一个大订单，但发货时把款式相似，价格低的货物发给了客户。虽然客户没有发现，但该厂厂长认为，决不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该厂长期诚信经营，不仅赢得了市场，而且在行业内赢得了良好的口碑。 材料二：某公司虚报盈利、少列债务等财务造假行为被曝光，经营状况急转直下，股票大跌，最后不得不宣布破产，投资因此蒙受巨大损失。 1、材料一中工艺厂赢得市场的秘诀是什么？材料二中公司破产的原因是什么？2、通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 知识小结：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。诚信是企业的无形资产。 探究与分享：播放视频《诚信面馆》 思考：视频中面馆老板的行为给了你什么启示？ 知识小结：社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 材料：上世纪80年代，英国的巴林银行计划在新加坡设立分行。时任新加坡李光耀派人考察后，发现该银行信用不佳，遂毅然拒绝。英国首相为此多次向李光耀交涉，亦无结果，以致两国关系也一度受到影响。几年后，巴林银行破产，英、美、法、日等发达国家因此蒙受了巨大损失。直到这时人们才发现，新加坡的信用环境是最好的。国际资本开始向新加坡聚集，新加坡逐渐成为亚洲金融中心。新国经济腾飞也从此开始。 新加坡的经济腾飞说明了什么？ 小结：一个国家讲诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。诚信促进社会文明、国家兴旺。 新知学习二：践行诚信 探究活动：图片传真——不诚信行为大搜索 你还知道生活中还有哪些不诚信行为？ 播放视频《人就活个诚信》。思考：看了视频你有什么感悟？ 小结：做人要树立诚信意识。我们要真诚待人， 信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 材料分析——善意的谎言 材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。” 材料二：有一个学生，他对长跑是并不是很在行的，但在一次的测试中，老师告诉他的长跑速度比其他同学快，而且还说他有机会代表学校参加比赛，叫他好好努力，那位学生听了老师的话之后非常兴奋，因为一直认为自己没有长跑天赋的他，竟然能代表学校参加比赛。从这天起，他真正喜欢上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过了一段时间后，本来完全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被选上了。 思考：1、如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？2、老师的谎言是否违反诚信的道德？ 小结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。 读材料思考问题：材料一：有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”，最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票被记入了公民个人诚信档案…… 材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年)》，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。 播放视频《我国将建重点领域个人诚信记录》 思考：1、你觉得用人单位为什么没有录用这名大学生？2、看了材料和视频，你觉得我们应如何对待自己的诚信记录？ 小结：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录。 出示关于个人诚信建设的文件及关键点 巩固提升：找一找，在我们青少年身上还存在哪些不讲诚信的现象？ 说一说，怎样做一个诚信青少年？ 四、课堂小结，回扣目标（2分钟） 教师引导学生完成本课知识树总结。 五、达标检测，巩固新知（5分钟） 学法指导：请同学们在三分钟内认真独立完成本课检测题，然后对照答案小组内对子互相评分，评价交流。 六、陶冶情操，情感升华（2分钟） 通过结束语，激发学生情感。 让学生知道诚信是社会主义核心价值观重要内容 通过对两类行为的对比，得出犯罪和含义并分析犯罪的三个基本特征。 熟悉本课基础知识点 理解诚信是中华民族的传统美德 理解文明有礼是一个人立身处世的前提。 理解诚信，知道理解文明有礼是一个人立身处世的前提。 理解诚信，知道其是社会主义核心价值观面的一个价值准则，是一种道德规范和品质。诚信也是一项民法原则。 理解 诚信是一个人安身立命之本 理解诚信是企业的无形资产 理解诚信促进社会文明 理解诚信促进国家兴量 回顾所学，巩固新知 检测课堂学习效果 使学生情感得到升华 理解要珍惜个人诚信记录 进一步理解个人诚信建设的重要性 运用所学知识践行
板 书 设 计 4.3诚实守信 (
1、诚信的内涵
2、为什么要讲诚信
) 一、诚信无价 (
1、怎样做一个诚心的人
2、树立诚信意识应该怎么做
) 二、践行诚信
教 学 反 思

展开更多......

收起↑