资源简介

导学案
年级： 八 科目： 道法 主备人：
课题 《法不可违》
课型 新授课 第16课时（总48课时）
单元分析 整个第五课以法律为核心词展开规则，以认识法律—预防犯罪—善用法律为线索来引导学生学习。《法不可为》则是整个第五课的第一节点，由“违法无小事”“警惕身边的违法行为展开，引导学生能够判断违法行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
教材分析 《法不可为》则是整个第五课的第一节点，由“违法无小事”“警惕身边的违法行为展开，引导学生能够判断违法行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
学情 分析 学生已经了解了部分法律常识，但对违法行为的分类不是很清楚，对一般违法行为的含义特点和危害性提出行为要求，对学生进行守法教育。通过学习提高自我控制、约束自己不良行为的能力。
学习目标 知识目标：了解违法与犯罪的区别，遇到违法犯罪时，我们应该懂得如何合法应对； 知道违法行为的类别，能够判断什么是行政违法行为和民事违法行为，了解民法的规范范围以及典型的民事违法行为。 能力目标：提高自律能力，敬畏法律。 情感态度与价值观目标：树立法律意识，遵守法律，懂得运用法律维护自身合法权益
教学重点 通过对法律的学习，明确各种法律对人们行为的规范
教学难点 通过对法律的学习，明确各种法律对人们行为的规范
教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图
一、情景导入，明确目标 （3分钟） 播放视频：《十月，一批新规实施》 2.明确评价机制。 3.单元知识树二次导入。 4.明确本课学习目标。 二、学案引领 自主学习（5分钟） 学法指导：请同学们认真阅读教材46-51页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。 三、学法指导，学习新知（38分钟） 新知学习一：违法无小事 运用你的经验：P46这样的事情可以避免吗？ 问题：小勤为什么会被送到派出所？ 这样的事情可以避免吗？ 一、违法无小事 法律规范对社会生活的作用 指引作用、评价作用、预测作用、强制作用、教育作用 得出结论：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 探究与分享：P47认识违法行为的类别 下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 违法行为的含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 违法行为的种类 民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 小试牛刀 思考：违法与犯罪是什么关系？ 新知学习二：警惕身边的违法行为 探究与分享：P49治安管理违法行为的分析 想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？ 得出结论：对行政违法行为的理解 十一中秋双节加班案例分析 问题：这家企业违反了什么法律规定？ 作为员工，怎样才能维护自己的合法权益？ 得出结论：对民事违法行为的理解 遵章守法是社会和谐的保证 拓展空间：P52 问题：公安机关为什么会处罚小王？ 四、课堂小结，回扣目标（2分钟） 教师引导学生完成本课知识树总结。 五、达标检测，巩固新知（5分钟） 学法指导：请同学们在三分钟内认真独立完成本课检测题，然后对照答案小组内对子互相评分，评价交流。 六、陶冶情操，情感升华（2分钟） 通过结束语，激发学生情感。 通过时政新闻导入，激发学生兴趣。导入课题。 引导学生了解什么事违法行为及其导致的后果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力。 引导学生在对比中分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点。 旨在使学生初步了解治安管理处罚法规定的违法行为的具体内容，使学生认识其危害并在生活中加强防范。
板 书 设 计 5.2预防犯罪 (
1、法律规范的社会作用
2、违法的含义
3、违法的类别
) 一、违法无小事 (
1、对行政违法行为的理解
2、对民事违法行为的理解
3、遵章守法是社会和谐的保证
) 二、警惕身边的违法行为
教 学 反 思

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