资源简介

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湘教版综合实践活动五年级
第二单元《我是校园志愿者》一课时教学设计
课题 《我是校园志愿者》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 五年级
教材分析 《我是校园志愿者》是五年级湘教版综合实践活动课程第二单元第一课，教材通过活动准备环节，引导学生了解志愿者标识与志愿者精神等相关知识，指导学生为开展志愿活动做好各项准备，了解志愿者的要求与职责。通过采访各个岗位的人员，调查校园志愿服务岗位需求，并引导学生在岗位工作人员的指导下，认真学习岗位技能，开展校园志愿服务活动。通过本次实践活动，培养学生乐于助人、甘于奉献的精神。
学习目标 1、了解志愿者的含义与精神，明白志愿工作的要求与职责。2、通过调查访问等方式，了解校园志愿者岗位需要，并在岗位工作人员的指导下，开展校园志愿服务。3、活动中主动与同伴合作，培养乐于助人、甘于奉献的精神。
重点 通过调查访问等方式，了解校园志愿者岗位需要，并在岗位工作人员的指导下，开展校园志愿服务。
难点 活动中主动与同伴合作，培养乐于助人、甘于奉献的精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观看视频：辽宁省志愿者服务宣传片2、相关信息：中国青年志愿者服务日2000年，共青团中央确定每年的3月5日为“中国青年志愿者服务日”。每年3月5日，共青团中央都组织青年集中开展内容丰富、形式多样的志愿服务活动。3、学校是一个“大家庭”，需要“家庭成员”互相帮助、无私奉献。让我们成为校园志愿者，服务他人、快乐自己，共同创建和谐美丽的校园。4、这节课，我们就一起走进校园，争做校园志愿者。板书课题：我是校园志愿者 观看视频了解中国青年志愿者服务日交流引导齐读 本课通过观看志愿者服务宣传视频，引导志愿者服务相关知识，激发学生参与志愿服务的热情，进而导入新课。
讲授新课 一、活动准备1、出示志愿者的标识。2、志愿者的精神：奉献、友爱、互助、进步。3、要做好一名校园志愿者，我们可以收集资料，对志愿者做更多的了解！4、学生交流知道的优秀志愿者和他们的事迹。5、观看视频：“青春战疫”特别节目。6、思考：我为什么要当校园志愿者？学生1：因为我爱帮助别人，我也喜欢接触有爱心的人，同时也可以让我学到很多知识。学生2：积极参加志愿者活动，能够有利于我们全面健康地成长。7、议一议：开展校园志愿服务活动，我们还需要做哪些准备呢？调查校园哪些岗位需要志愿者。志愿者岗位的具体要求。志愿者的岗位职责。……8、调查校园哪些岗位需要志愿者？校门口测体温岗、食堂高峰时段服务岗、垃圾分类宣传督导岗、红领巾监督岗、医务健康志愿服务岗、图书馆志愿服务岗……9、志愿者的要求有：（1）具有敬业奉献精神；（2）具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质；（3）具有良好的交流能力、组织协调能力、口头和文字表达能力、使用计算机等现代化设备的能力和应变能力。10、志愿者的岗位职责是：（1）协助组织开展、活动调研、准备、执行实施等工作；（2）全程参与公益活动，完成活动任务；（3）整合各种资源，组织实施公益项目的各项活动，并协助对项目情况进行效果评估、撰写报告。二、活动实施明确任务：开展校园志愿服务岗位需求调查，并针对岗位要求主动走上各个志愿岗位，一起参与校园志愿服务活动。（一）调查校园志愿服务岗位需求1、设计校园志愿服务岗位调查表。岗位志愿服务内容相关要求需要人数2、采访校长、班主任、任课老师、图书管理员、食堂师傅、校园保安等工作人员了解志愿服务岗位的需求，明确具体的工作任务和要求。3、小锦囊：调查采访要注意文明用语，咨询的问题要清晰明了。采访结束后，根据小组成员能力、特长和岗位需求，安排合适的岗位。4、采访示例：对食堂师傅的采访学生：阿姨，您好！我是学校志愿者，请问我们食堂有没有需要我们志愿服务的岗位呢？食堂阿姨：有，到了就餐高峰期时，经常出现很多学生不排队的现象，需要红领巾监督岗进行引导；就餐结束后，如果有同学们帮忙洗刷餐具就更好了……学生：那大概需要多少人参与呢？食堂阿姨：红领巾监督人员需要3人，卫生清洁人员需要10人。学生：好的，阿姨，谢谢您接受我的采访，我们会尽快组织同学进行志愿服务。5、小组合作完成调查，并认真做好记录。岗位志愿服务内容相关要求需要人数图书管理员图书收发管理能够准确掌握图书放置位置；能够熟练操作图书管理软件……2红领巾监督岗监督检查学生日常行为规范熟悉本校学生行为规范；身体力行，做好自身行为规范……5健康小卫士宣传健康知识了解各种医疗健康知识；能够处置简单的意外事故……4（二）开展校园志愿服务活动1、在岗位工作人员的指导下，认真学习岗位技能。完成岗前培训后，我们就可以走上校园志愿服务岗位，积极开展校园志愿服务活动。2、活动示例：餐具清洁岗（1）洗碗技能培训把需要洗的碗筷放入到洗菜槽里面；把洗洁精挤入到盆子中；在盆子里放水，溶解洗洁精；把碗筷放入洗洁精融化的水中，进行清洗；洗净后，直接用清水冲洗；冲洗干净后直接把碗筷晾干，然后放入消毒柜中消毒。（2）组织学生进行志愿服务，展示活动图片。三、交流评价1、我们每个志愿者都认真完成了校园内各种岗位的志愿服务活动，校园生活因我们而更加美好。服务岗位参与人员工作内容完成情况图书管理员2图书借阅及归还记录优秀垃圾分类宣传督导岗4垃圾分类知识讲解及示范优秀2、在班级召开“志愿服务分享交流会”，各小组轮流汇报志愿服务经历，分享活动中的心得体会。学生1：通过这次的志愿服务活动，我的眼界更加开阔，心灵更加清纯透亮。学生2：志愿服务是奉献学校、服务他人的一种方式，是传递爱心，播种礼貌的过程。四、活动拓展1、除了校园志愿服务外，我们还可以在老师的指导下，尽可能地帮助身边有困难的人，真诚关怀身边有需要的人。2、活动示例：参加社区公益活动。福利院探访活动。为疫情防控做宣传。……五、布置作业参加自己社区的公益活动。 观察了解志愿者精神交流观看视频交流议一议调查了解志愿者要求了解志愿者岗位职责了解任务设计调查表采访需求学习调查方法采访示例调查总结各岗位的需求交流活动示例交流总结评价交流心得体会交流活动示例 活动准备环节，通过了解志愿者标识与志愿者精神等相关知识，引导学生为开展志愿活动做好各项准备，了解志愿者的要求与职责，为活动实施奠定基础。通过采访各个岗位的人员，调查校园志愿服务岗位需求，引导学生在调查过程中注意文明用语，保证采访的高效。引导学生在岗位工作人员的指导下，认真学习岗位技能，开展校园志愿服务活动。交流评价活动收获拓展更多的志愿服务活动。
课堂小结 通过本次志愿活动，我们体会到了服务师生、服务社会的责任感和使命感，希望我们以后可以用热情与执着感染更多的人加入到志愿者的行列中来。 总结 总结
板书 我是校园志愿者志愿者校园志愿服务岗位需求校园志愿服务活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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