资源简介

2003年中考道德与法治第一轮复习
【基础知识梳理+考点强化训练】
第一部分 七年级（上册）第二单元 友谊的天空
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学习目标 核心素养
生命安全与健康教育 ★能正确认识和处理自己与同学、 朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 道德修养 ★遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；团结同学，宽容友爱
中华传统文化教育 ★弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念 健全人格 ★能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系 ★认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度
基础知识梳理
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
(1)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
(2)也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.青少年为什么需要朋友？(朋友对我们有怎样的影响？)
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3.我们如何选择朋友？
我们要正确选择朋友，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
二、深深浅浅话友谊
1.怎样正确认识友谊？(友谊的特点是什么 )
(1)友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
(2)友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
重温经典 “投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。” 释义：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。 对应知识点：此诗句告诉我们友谊是平等的、双向的，朋友之间要共同分享，也相互分担，回馈对促进情感很重要。
2.交往与友谊对生命成长的意义有哪些？
(1)构建和谐的人际关系。
(2)相互帮助、互相激励。
(3)共同解决困难，合作解决难题。
(4)激发生命的潜能，分享成长的喜悦。
(5)提升生命价值与人生意义。
3.如何看待生活中的友谊？(友谊需要澄清哪些误区？)
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.怎样才能建立友谊？
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
(3)建立友谊，需要正确的方法。
2.建立友谊的具体方法有哪些？
(1)面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。
(2)记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
(3)真诚夸赞。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
(4)寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
(5)做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
(6)保持好奇心。带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。
3.怎样呵护友谊？
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，表达关心与支持。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
4.与朋友交往时，处理冲突的基本策略有哪些？
(1)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
(2)坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
(3)及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
(4)勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
(5)换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
(6)当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。
二、网上交友新时空
1.网上交往有哪些特点？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2.如何理解网上交往的利与弊？
(1)网上交往的积极影响(利)。
①互联网为我们提供了一个建立友谊的平台。
②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。
③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
(2)网上交往的消极影响(弊)。
①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
易混辨析 网络交往与现实交往的差异 项目网络交往现实交往交往时间网络无时不在，随时交流受到时间和空间的限制交往方式微信、QQ、微博等电话、面对面谈心等交往程度 一般或普通交往更加亲密交往内容比较单一内容较多
3.我们为什么要慎重结交网友？
(1)在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
(2)对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
4.怎样理性、慎重地结交网友？（网上交友要注意的问题。)
(1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
(2)我们要有一定的自我保护意识。不轻易接受陌生人的邀请；对个人信息注意保密；遇到问题时，学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
考点强化训练
一、选择题
1.在北京冬奥会闭幕式上，“折柳送别”用中国式浪漫表达了对各国运动员的真挚情感。由于“柳”字发音通“留”，柳树就成为中国古人寄托相思之树。在传统文化中，柳树最经典的文学意象便是送别。下列诗句能体现这一文学意象的是( )
①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.下列对几名初中学生行为表现的点评，正确而中肯的是( )
行为表现 点评
小航：紧张时，我会做几个深呼吸，让心情平静下来 ①改变认知评价可以调节情绪
小帆：我和小俊在球场上是对手，在球场外是好朋友 ②竞争并不必然伤害友谊
小欣：我认识了几个新朋友，特别聊得来 ③谈得来的朋友就是益友
小颖：我参加校足球队选拔，两次落选，这次终于选上了 ④挫折是生命成长的一部分
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.
小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。 小江：你不要再问了，我不想说。
对此，作为好友的小杨应( )
A.持续行动，继续追问
B.尊重对方，给予空间
C.保持冷静，结束友谊
D.不辨是非，指责埋怨
4.小季和小陈是同班好友。小陈与隔壁班同学发生矛盾，小季二话不说直接找隔壁班同学麻烦。对于小季的行为，下列理解正确的是( )
A.青春需要肆意放纵
B.友谊不能没有原则
C.友谊需要真心付出
D.维护友谊需要胆量
5.“交友投分，切磨箴规。”这句话告诉我们友谊的呵护需要双方都付出努力，共同学习，相伴成长。这说明( )
A.友谊让我们体悟生命的美好
B.要学会关怀对方、尊重对方
C.友谊是平等的、双向的
D.建立友谊，需要开放自己
6.随着互联网加速融入人们的日常生活，特别是随着网络直播和短视频的迅猛发展，一些炫富拜金、卖惨审丑、猎奇恶搞等低俗、恶俗的直播和短视频出现，违背了公序良俗，甚至触碰了法律底线。因此，国家开展2022年“清朗”系列专项行动。这给我们的启示有( )
①要学会自我保护，提高自己的辨别能力
②网络具有消极作用，我们坚决远离网络
③正确对待网络资源，自觉抵制不良信息
④网络交往对象具有虚拟性，需慎重对待
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.观察下图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有( )
①利用互联网查阅资料、学习新知
②被大量冗余信息干扰，浪费时间
③被碎片化信息影响其思考的深度
④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.13岁的小梅在网上聊天时认识一位网友。她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话，并对网友越来越好奇。正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。你对小梅的建议是( )
A.理性慎重 B.欣然接受
C.断然拒绝 D.顺其自然
二、非选择题
9.朋友和友谊是人生永恒的话题，学会交往是我们成长的重要一课。某班开展了主题探究性学习活动，下面是活动中的一些环节，请你参与其中并回答问题。
环节一 探寻友谊
班级开展了诗词、名言、古语鉴赏活动，下面是萌萌搜集的有关友谊的一些诗词名言。
①友直，友谅，友多闻，益矣。——孔子
②投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。——《诗经》
(1)请你从友谊的角度，谈谈从这些诗词名言中获得的感悟。
环节二 学会交往
在主题班会课上，乐乐给大家播放了一个视频。内容如下：
国家跳水队队员张家齐、陈芋汐、全红婵三人既是队友又是好朋友。在全国运动会上，陈芋汐被追问与张家齐、全红婵竞争这一问题，她说：“全国比赛一向如此，大家都是朋友嘛。只是站在跳台上以后，虽然说成为对手，但大家还是很要好的朋友。”
(2)在交往中，我们应该怎样看待朋友之间的竞争？
环节三 呵护友谊
在道德与法治课堂上，老师讲了这样一段话：有人说，朋友之间的关系，如果处理不当，友谊的小船说翻就翻。
(3)在日常学习生活中，如何不让友谊的小船轻易翻掉？
参考答案
1.D【解析】分析题干可知，①体现了守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌誓不返回家乡的爱国情怀，不符合题意；②③④均体现了送别好友的情景，符合题意。故选D项。
2.C【解析】通过深呼吸让自己平静，这是通过放松训练的方式调节情绪，①说法错误；在球场上是对手，在球场外是好朋友，这说明小帆正确对待竞争与友谊的关系，竞争并不必然伤害友谊，②正确；益友是对自己品行和生活等各方面有益处的朋友，谈得来的朋友并非就是益友，也可能是诤友或者损友，③错误；小颖的经历说明人生难免有挫折，挫折是生命成长的一部分，我们要正确对待挫折，勇于战胜挫折，④正确。故选C项。
3.B【解析】友谊需要呵护，面对情境中的小江，小杨应该尊重对方，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，B项说法正确；A项说法不尊重朋友；C项说法错误，要珍惜友谊，不能随意结束友谊；D项说法不利于呵护友谊。故选B项。
4.B
5.B【解析】呵护友谊要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；还需要学会尊重对方,尊重朋友的人格尊严，B项说法正确。A、C、D三项不符合题意，排除。故选B项。
6.C【解析】国家开展“清朗”系列专项行动，有利于依法规范网络环境，这启示我们要认识网络交往对象具有虚拟性，需慎重对待；需正确对待网络资源，自觉抵制不良信息；同时，我们要学会自我保护，提高自己的辨别能力，故①③④正确。②错误，网络具有两面性，“远离网络”的观点不符合实际。故选C项。
7.D【解析】分析漫画可知，层层防范中小学生“坠落至底”的原因包括网络上大量冗余信息干扰选择，浪费时间；碎片化信息影响人们思考的深度；沉迷网络会疏离现实生活，不利于个人成长和社会进步，②③④正确。①体现了网络的积极影响，不符合题意。故选D项。
8.A
9.(1)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。友谊是平等的、双向的。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦中。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)需要用心关怀对方；需要尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要正确对待交友中受到的伤害。

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