资源简介

男生vs女生
一、活动理念：
青春期是由儿童生长发育到成年的过渡时期，是以性成熟为主的一系列（形态、生理、内分泌、心理、行为）的突变阶段，性别角色认同问题是青春期自我同一性教育的重要的内容。为使学生形成良好的自我同一性、人格健康成熟，辅导学生形成正确的性别角色认同就显得尤其重要。儿童在幼儿期就已经形成了初步的性别角色认同，了解了初步的性别知识。但是在成长的过程中，由于父母的忽略、不恰当的性别角色反馈、以及知识的匮乏都可能造成儿童没有形成较为明确的性别角色概念。进入青春期后，面对身体上的性特征变化，以及感受到的社会的价值规范观念的压力，学生容易产生性别角色的认同的问题，自我的同一性和角色的混乱。本课通过各个活动的设置使学生正确认识自身性别特征，以及通过认同同性别的重要他人，受到自身相同性别的魅力感染，使学生愉悦自身性别，最后顺利实现认同自身性别。
二、活动目标：
学生了解自身性别的特征，可以简单概括。 形成良好的性别角色自豪感。 悦纳自己性别，努力做一个魅力男生/女生。
三、活动准备：
1、针对”男生更聪明还是女生更聪明” 辩题，学生课前准备资料，收集理论、事实依据。
2、课前要求学生收集一位自己的重要他人的故事（可以是父母，或是自己的偶像），课堂上与同学分享。
四、活动过程：
（一）团体热身阶段：男女生赛
男、女同学分成两大组就坐，由全班同学选出在班里比较有威信的男女同学各一名，充当裁判。
要求：1 、男、女生各推荐3名“大力士”，举行扳手腕比赛。 2 、男、女生各推荐3名“小巧手”，举行剪纸比赛（或者是进行跳舞比赛之类的，挑选女生表现优势的游戏）。
交流分享：询问学生对比赛结果的看法，如：同学们，看了两轮比赛后，你们有什么想法吗？
教师点评：男女生各有不同，各有所长，各有所短，男女生存在的各自的优、劣势。
（二）团体转换阶段：主题辩论
主题辩论“男生更聪明，还是女生更聪明”限时7-8分钟
1、正方：“男生比女生更聪明” 反方：“女生比男生更聪明”
2、比赛规则： 选取三名支持正方观点的同学组成正方，选三名同意反方观点的同学组成反方。（队员性别不限）
3、辩论流程为：
第一环节为立论（阐述说明本方观点，每队各有2分钟时间）
第二环节为攻辩 （双方关于对方观点提出问题，并指定对方某位队员回答，时间总共为6分钟）
第三环节为自由辩（双方针对对方观点与理由，反驳，时间为6分钟）
第四环节为总结（每队各有2分钟）
4、组织同学投票（比较认同哪种观点，理由是什么？）
师总结：“辩论赛”同学们能够各抒己见，表明自己的立场观点，在辩论中进行思想的交流，促进不同观点之间的相互理解融合，促进学生认知上的发展，使我们辨证的看待自身的优势与不足。男女同样有自己的厉害之处，我们应该为自己的性别感动自豪！
（三）团体工作阶段：我的偶像 !
1、教师请同学们将课前准备的资料拿出来与同学共享。
2、学生需要阐述自己喜欢他/她的原因，并且自己需要向他/她学习的地方。
3、呈现案例一、二（附录），学生充当情感自愿者帮助求助者出谋划策。
4、 同学讨论：怎么样可以使自己更加有魅力？
（四）团体结束阶段：交流反馈
通过本次课，你觉得应该怎样看待自己的性别以及它所带来的特点？关于性别特征带来的优势和短处，怎么样去看待？对于自己的未来的人生是怎么想的，需要做些什么呢？怎样才能更好呢？
诗歌欣赏:我们先来欣赏一首小诗——《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，
女孩爱撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
教师总结：男孩女孩携起手来，迎着照样追，踏着夕阳归，我们遨游在 知识的大海。男孩女孩理想满怀，祖国正春天，开放好年代，让我们同创明天的辉煌。
附录：
案例一 小云是一名初一的女生，自从上初中后，她就陷入烦恼之中。小学的时候，她特别喜欢打球，喜欢在操场上尽情玩耍，快速的跑动。可是现在每当这么做的时候，都会招来别人的议论纷纷，同学都劝她不能跟男生一样，要学会稳重一些。父母也多次批评她举止不像女孩的样子，她无法适应这种变化，她很想和男生一样在操场上自由自在，她希望可以想做就做，没有很多的束缚，所以她想如果她是男生就好了，一切问题都没有了。你觉得她这个想法对吗？
案例二 小维最近很苦恼，上课也没有办法集中精神。原因是他们班的男生都不喜欢和他一起玩，嫌他胆小，爱哭。不久前，学校打预防针，就只有他和另一个女生吓哭了，他被讥笑说是一个小娘们。每次和同学玩游戏，输了他都要耍赖，为自己找借口，不愿意接受惩罚，所以男同学就渐渐的不理他了。他很苦恼，他想能够和其他男生做好朋友，参加他们的活动，你可以帮帮他吗？你觉得他应该怎么做呢？

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