初中心理健康 搭座心桥过代沟 教案

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初中心理健康 搭座心桥过代沟 教案

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第二课 搭座心桥过代沟
一、活动理念:
家庭代沟,在我们的生活中是非常普遍的。它是由于子女和父母的思想观念存在着差距,导致两代人的相互不理解而产生的隔阂。代沟的存在,不仅会破坏家庭原有的和睦气氛,还会使学生们感到烦恼和无可奈何,进而产生抵触和逆反心理,直接影响着学生身心的健康发展。针对独生子女任性,不尊重父母以及两代人之间代沟等问题,在这一课中,贯彻“以人为本”的教学理念,以促进亲子之间的沟通理解、消除代沟为主要目标,设计了一系列的情境活动,让学生理解自己的父母,帮助他们学会交往,学会沟通,希望能够实现亲子和谐。
二、活动目标:
1、 初步了解“代沟”的含义及其产生的原因和影响。
2、 加强学生与父母的交流和沟通的意识,消除逆反心理
3、 培养学生关爱、理解、孝敬父母的良好品德,优化心理品质。
三、活动准备:课件、彩纸、笔、双面胶、信纸、信封等
四、活动过程:
(一)团体热身阶段:
(一)全班诵读《新三字经》
为人子 方少时 尊长辈 习礼仪
孝与悌 须继承 爱父母 意深长
亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心
亲有教 儿恭听 做错事 即改正
家务事 乐担承 洗碗筷 扫门庭
家爱我 我爱家 推此心 爱中华
交流分享:诵读后有什么感受?
点评:孝敬父母是中华民族的传统美德。古人说:“滴水之恩,当涌泉相报”。其实,感恩,不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事,感恩是一种生活态度,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,是出门前一声再见,是回家时一声问候,是一个甜甜的微笑,是一杯暖暖的热茶,是很多很多......
(二)团体转换阶段:
1、故事:一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠,它以为是什么好吃的东西,就把珍珠刨了出来,费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的并不是什么好吃的东西时,它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说:“我是一颗珍贵的珍珠,一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊!而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢 ”公鸡说:“有什么了不起啊,如果谁给我一颗谷物,我马上就拿你去交换。”
思考:
(1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠,为什么却轻易把它丢弃了呢?
(2)在公鸡眼中,为什么一颗珍珠和一颗谷物的价值是一样的呢?
点评:你的价值观总是和你父母的价值观相左,父母视为“珍珠”的东西,你却常常不屑一顾,而你认为至 关重要的“谷物”,你父母又不在意。全世界的父母都一样,都希望把最好的东西留给自己的孩子,而孩子却不认为那些是最好的,这就是两代人之间的价值观冲突,是代沟产生的根本原因。
2、内心独白:
苦恼的女儿:不知什么时候开始,我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了,才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感,我也说不清楚。反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟一样--不自由。父母与我朝夕相处,却根本不懂我的心,不了解我的需求,也不清楚我的困惑。而且,他们总是苛责多于鼓励,要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了。我现在和父母之间,只要一谈学习,就犹如电闪雷鸣,之后便会换来狂风暴雨,可是从不见有彩虹出现。
无奈的母亲:女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她初中后,与我交谈逐渐减少了。问她学校的事,总是一句“你不知道”就打发了我。平日里,你要她向东,她偏要向西;你认为美的,她嗤之以鼻;你认为丑的,她却津津乐道。有一天,我发现女儿的抽屉上了锁,难道年仅14岁的女儿就有了隐私?有一次,我趁她不在家砸开了抽屉,发现里面只有一本记着学校生活的日记,几张明星照片,一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿,并没有什么“出格”的秘密。可为此,女儿却与我大吵一场。望着抽屉上那无言的锁,那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛……
?讨论:(1)你与父母之间存在隔阂吗?请说来听听。
(2)联系你的实际生活?分析以上的事例,说说代沟是怎样产生的??
(3)代沟的出现会给你们带来什么影响呢?
引导:代沟的存在是客观的,代沟产生的原因是双方面的,代沟的出现会给家庭和学生都带来不良的影响。因此,我们要想办法走过代沟。
(三)团体工作阶段:
那么,如何走过代沟呢?
小品一? 请学生扮演一个做事冲动、不服输的孩子。他总是把父母的稳重和成熟当作“胆小怕事”。老师则扮演一位希望孩子少走弯路的家长,他想尽可能地关心和照顾孩子,但又不被孩子“理解”、“接受”,两人演一段家长教育孩子处事要谨慎的小品。
小品二?请学生扮演一个思想开放、爱时髦的孩子。他的观念是:看电影要看欧美的,听音乐要听流行的,穿衣服要穿韩国的,看漫画要看日本的。教师则扮演一个思想保守、传 统的家长?演一段阻止孩子追求时尚的小品。
学生欣赏小品后,回答问题:?
1、假如你遇到上面的情况,你会怎么办 怎么做才能消除子女和父母之间隔阂呢
2、给子女和父母各提一些建议。
点评:代沟的存在是客观的,但不是无可奈何的。只要子女和父母双方能做到相互理解、谦让、信任,用爱和真情架起一座灿烂的心桥,就能走过代沟。
小贴士:1、千万别为“代沟”发愁,千万别为父母的观点不一致而耿耿于怀。 2、沟通是跨越代沟的最佳方式。“代沟”并不影响两代人的相互接纳,相反,这完全可以通过两代人的沟通去预防和填平。 3、我们尽力克服烦躁与不安?以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。
(四)团体结束阶段:
心灵感悟: 多媒体出示《母爱悠悠》和《父爱如山》 。
交流分享:读后有什么感受。
播放《天下第一情》的主题歌,学生给前面“苦恼的女儿”和“无奈的母亲”各回一封信。
齐读:我与父母交往艺术三字经
被误解?不冲动?敬父母?多沟通。
不还口?心气平?劝父母?讲文明。
打不该?莫效仿?细思量?好心肠。
听唠叨?莫心烦?细思量?藏箴言。
提要求?莫过高?没满足?不计较。
要外出?打招呼?让父母?免担忧。
疼子女?思绪牵?在外时?报平安。
对父母?无隐瞒?说见闻?听意见。
对批评?不反感?有则改?无则勉。
受表扬?莫骄傲?常思过?胜良药。
有错误?敢承认?听批评?得教训。
小结:父母给了我们生命,我们的身体里流淌着他们的血液。从我们出生的那天起,就成了父母割舍不掉的牵挂,父母是我们最早、最亲近的朋友。那么,我们与这两位特殊朋友之间又有什么鸿沟不可愈越的呢 我们要积极地与父母交流、沟通,换位思考理解父母。大家结合自己的经历,想想还可以做哪些努力去跨越代沟,使两代人更好地相互接纳。

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