资源简介

2023年中考道德与法治第一轮复习
【基础知识梳理+考点强化训练】
七年级（上册）第四单元 生命的思考
课标链接
学习目标 核心素养
生命安全与健康教育 ★树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生 道德修养 ★形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义,热爱生活
★正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 健全人格 ★懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观 ★养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力
中华传统文化教育 ★了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格
基础知识梳理
第八课 探问生命
一、生命可以永恒吗
1.我们为什么要珍惜生命？
(1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
(4)生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
2.如何正确看待死亡？
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
(2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
(3)从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.生命的接续有什么重要意义？
(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
(4)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
二、敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？
(1)生命是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命来之不易，是独特的、短暂的。
知识拓展 “仁者爱人”“推己及人”的情怀 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2.如何敬畏生命？
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)不漠视自己的生命与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀与善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。
重温经典 “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” 释义：这是生命哲学家史怀泽的名言。 启示：我们要谨慎地对待生命关系，要善待身边的每一个人。
第九课 珍视生命
一、守护生命
1.怎样守护生命？
(1)爱护自己的身体。
(2)关注并养护我们的精神。
2.我们为什么要爱护自己的身体？
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
(2)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
3.如何看待轻生或自残的行为？
(1)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
(2)当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
(3)成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
4.怎样爱护身体？
(1)关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(2)珍视自己的肉体生命，关注内在感受。
(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
课标链接 健康的生活方式包括哪些内容 合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质(如烟、毒品等)……
5.为什么要养护精神？
(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
6.精神发育和物质生活有什么关系？
(1)精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(3)过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
7.怎样养护精神？(如何守护精神家园 )
(1)精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)守护精神家园，传承优秀民族文化。养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，也需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二、增强生命的韧性
1.如何正确看待(认识)挫折？
(1)挫折就是人生道路中遇到的阻碍、失利和失败。
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(3)不同的人，面对挫折，有不同态度；不同的态度，会产生不同的结果。
2.挫折有哪些影响？
(1)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(2)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。
(3)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
易混辨析 挫折的“两面性” 挫折是把“双刃剑”。一方面，挫折会使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面，挫折有！利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。
3.如何应对挫折？(面对挫折如何发掘生命的力量 )
(1)需要及时调整自己，正确对待挫折。
(2)发现、发掘生命里蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(3)培养面对困难的勇气和坚强的意志。
(4)不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
4.为什么要发掘生命的力量？
(1)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
5.增强生命韧性的方法有哪些？
(1)欣赏、培养幽默感。
(2)和自己信任的人谈一谈。
(3)考虑并接受最糟糕的结果。
(4)关心、帮助他人。
(5)培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.怎样的一生是值得过的？(什么样的人生才是有意义的？)
(1)对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
(2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)对国家和社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.为什么要探索生命的意义？
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩
1.不同的人对待生活的态度及结果有哪些不同？
2.我们为什么要彼此关切？
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
知识拓展 “最美的人”有什么特质 (1)坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责。 (2)为他人幸福、社会发展贡献自己的力量。 (3)用自己的坚韧和努力，实现了自己的价值，获得了生命的意义。
3.我们为什么要关切其他的生命？
(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(2)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
4.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5.怎样实现平凡中的伟大？
(1)一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(2)为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
(3)我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
考点强化训练
一、选择题
1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”从生命角度看，这首诗最能体现( )
A.生命形态的多样性 B.生命是不可逆的
C.生命是短暂的 D.生命是自然的奇迹
2.每逢传统佳节万家团圆之时，总有人仍坚守岗位：他们是服务百姓暖人心的党员干部，是守护健康“不打烊”的医护工作者，是执勤巡逻不停歇的公安民警……他们以“一家不圆”换“万家团圆”。他们的坚守( )
A.启示我们要舍弃家庭、无私奉献
B.说明劳动光荣，要鼓励节日加班
C.是为了履行岗位职责的无奈之举
D.体现责任担当，彰显出生命的价值
3.每年的5月22日是国际生物多样性日，2022年的主题是“共建地球生命共同体”。某校学生在科普老师的指导下，亲密接触鬃狮蜥、捕鸟蛛等神秘动物。这一活动旨在( )
①增强学生的探险意识和猎奇心理
②帮助学生拓宽视野、增长知识
③激发学生热爱自然、关爱生命的情感
④引导学生领略神奇的生物魅力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.中国女足创造过辉煌，承受过动荡，经历过低谷，但永不服输、永不放弃的女足精神从未离开。在2022女足亚洲杯决赛中，中国女足在落后的情况下仍顽强拼搏，最终赢得比赛，时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。中国女足再次夺冠( )
A.告诉我们人生路上充满了困难与挫折
B.说明只有经历艰难困苦才能磨砺意志
C.启示我们应对挫折的关键是战胜对手
D.揭示了面对挫折需要乐观坚强的道理
5.《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》提到，将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，是实现生命安全与健康教育系统化、常态化、长效化的重要举措。对此，下列表述正确的有( )
①政府高度重视学生的生命安全与健康
②政府加强对未成年人的特殊保护
③该文件能杜绝未成年人沾染不良习气
④该文件有利于引导未成年人守护生命，养成健康的生活方式
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.朱彦夫是一名经历了长津湖战役的特等伤残军人。退伍后，他带领乡亲建设家园，把穷山村变成先进村。他的伟大在于( )
A.追求荣誉 B.赢得赞扬
C.创造和贡献 D.有竞争意识
7.“历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。”这是2021年度《感动中国》组委会授予彭士禄的颁奖词。彭士禄的事迹启示我们( )
①努力让生命充满色彩和活力
②积极奋斗获取国家的最高荣誉
③用责任书写自己的生命价值
④只有作出突出贡献生命才伟大
A.①④ B.②④ C.①③ D.③④
8.马克思为革命颠沛流离40年，先后四次遭到驱逐，他在最困难的时候曾因外套进了当铺而不能出门。但即使道路如此坎坷，他仍然在为崇高的目标而不懈奋斗，并在恩格斯的帮助下完成了《资本论》的创作。马克思的人生之路启迪我们，面对困难应( )
①坚定正确的人生目标 ②保持顽强的毅力和斗志
③直面挫折，自强不息 ④主要依靠朋友的帮助
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生王萌萌的事迹，启示我们( )
①要树立正确的成就动机
②只有到农村工作才能实现人生的意义
③自强有助于事业的成功
④要用坚持和责任谱写自己生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
10.某校九年级(1)班学生结合“青春梦想”的话题开展探究活动，请你参与其中。
【追梦前航】
嫦娥奔月、女娲补天、夸父逐日等神话故事在我国盛传不衰。中国航天人在共产党领导下，不断弘扬民族精神和时代精神，凝聚集体智慧，自力更生、艰苦奋斗，从“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火、“羲和”追日，再到“神舟”系列遨游苍穹……一次次追梦、一步步前进，不断把飞天神话变为现实。
(1)请结合材料，说明中国航天人是怎样做到把飞天神话不断变为现实的。
【圆梦续航】
2022年6月5日，神舟十四号成功发射。“十年磨一剑”，成功没有捷径。陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员通过上百门科目考验，每门几乎都是生理和心理极限的挑战。他们不断加强针对性和适应性训练，增强生命的韧性，持之以恒地从身体、心理、知识、技能各方面做了最充分的准备，出色地完成了祖国的挑选。
(2)请结合航天员的成长经历，回答青少年为什么要增强生命的韧性。
【筑梦引航】
于最高处授课，于最深处“播种”。“太空教师”——神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富为青少年带来精彩的太空科普课。他们演示了多项实验，讲解了实验背后的科学原理，让学生从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣，激发不断追寻奉献祖国的“科学梦”“航天梦”。
(3)请以“梦想引领成长”为题，向广大青少年提出倡议，并列出倡议要点。
参考答案
1.A【解析】依据题干表述，从生命角度看，这首诗最能体现生命形态的多样性，A项正确；B、C、D三项主要体现了生命的宝贵，不符合题意，排除。故选A项。
2.D【解析】党员干部、公安民警等以“一家不圆”换“万家团圆”，他们的坚守体现了责任担当意识，积极承担对国家、对社会的责任，积极地创造和奉献，彰显出生命的价值，D项符合题意；“舍弃家庭”说法错误，A项排除；B项错误，节日加班要适当；C项错误，应积极、自觉履行岗位职责。故选D项。
3.D【解析】这一活动旨在帮助学生拓宽视野、增长知识，激发学生热爱自然、关爱生命的情感，引导学生领略神奇的生物魅力，②③④正确；①错误，要克服猎奇心理。故选D项。
4.D【解析】中国女足再次夺冠揭示了面对挫折需要乐观坚强的道理，D项正确；A项在题干中没有体现；B项的表述过于绝对；C项错误，应对挫折的关键是战胜自己。故选D项。
5.D【解析】该文件提到将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，是实现生命安全与健康教育系统化、常态化、长效化的重要举措，这体现出政府高度重视学生的生命安全与健康，政府加强对未成年人的特殊保护，有利于引导未成年人守护生命、养成健康的生活方式，①②④正确。③中“杜绝”的说法太绝对，排除。故选D项。
6.C
7.C【解析】彭士禄的事迹启示我们要热爱学习，乐于实践，用认真、勤劳、责任、勇敢书写自己的生命价值，努力让生命充满色彩和活力，让生命从平凡中闪耀出伟大，①③正确；②错误，积极承担责任不求回报；④观点太绝对。故选C项。
8.A【解析】本题考查如何正确面对困难和挫折。马克思面对困难不屈不挠、不懈奋斗的事例告诉我们，面对挫折，应坚定目标、自强不息、保持顽强的毅力和斗志，①②③正确且符合题意；④的表述与题干主旨无关。故选A项。
9.C【解析】本题考查如何实现人生价值。生命价值不在时间长短，而在质量；不在索取，而在奉献。安徽大学生“村官”王萌萌的事迹表明，她是在用坚持、责任镌刻着自己生命的价值，她懂得自己的价值就在于奉献，这启示我们要树立正确的成就动机，还表明自强有助于事业的成功，①③④正确；②错误，“只有……才能”的说法太绝对。故选C项。
10.(1)①坚持中国共产党的领导；②弘扬中国精神；③中国科技工作者发扬艰苦奋斗精神；④实施创新驱动发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。
(2)①有利于培养自己面对挫折的勇气和信心；②有利于锻炼青少年的能力；③有利于磨砺坚强的意志。
(3)①树立远大理想，掌握科学文化知识；②梦想的实现需要努力，梦想的实现需要坚持，梦想的实现需要方法。

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